1樓：蟲汝
我覺得是互相成就的，如果非要有個先後順序的話，是名校先成就了優生，然後優生表現優秀成就蔽稿了名校。
因為再優秀的學生，都需要接觸到良好的教育，這就對學校提出了要求，學校要具備雄厚的師資力量、優秀的任課教師、完善且現代化的教學設施，這些都是保證學生能夠獲得良好教育的前提。
我覺得「烏鴉反哺」一定程度上解釋了這個問題，學生表現優秀，得到了相應的榮譽或證明，這一定程度上給學校也帶來了好的名聲和實力方面的影響。
誠然，站在學校管理者的角度來看，素質高的家長孕育和教育出來的孩子成功率可能會更高，這有一定的生物學理論支援。而且，對校方而言，可以坦然的將一部分屬於家長的功勞公然掠奪，再後續的招生宣傳中，以某某學生取得某種成績，某某學生考取區重點或者市重點成為提公升自我的直接工具，並且此時絕口不提某某學生取得的成績有什麼樣的家庭環境和什麼樣晌裂的家庭教育。
站在教師的角度來講，以這種方式篩選出的學生可能帶起來更省心，花費相宴並閉同時間取得的成果更明顯，甚至是事半功倍。最後呈現的結果就是高素質的學習加上高素質的教師，最後培養了高素質的學生，其實真實的結果可能正好相反，因為有了高素質的學生，才顯得教師和學校高素質。
最近有一些研究發現，決定乙個人能走到哪一步的關鍵因素不是我們通常認為的智商、思維或者興趣，而是專注力。因為我也發現了這個現象，高中及以前所有成績好的學生幾乎都是注意力特別專一。
總之，名校和優生之間是互相成就的良性迴圈，但是教育本身不應該有優生和差生的明顯區分，因為本身衡量乙個學生優秀的標準都不一樣，學習也不是衡量乙個孩子優秀的唯一標準。
2樓：網友
屬於互相成就，學野扒校可以給這些學生提供特別好的教學計劃和教學資料，優秀的學生也可以提高這個學含脊腔談衫校的名氣。
3樓：巨集盛
名校成就了優生，選擇乙個好學校真的特別的重要，如果選擇乙個特別好的學校裡面有著非常優秀的老亂陵悄師，就會讓汪山孩譁渣子的成績有所提高。
4樓：王志剛剛剛
我覺得是優生成就了名校。因為乙個名校的知名度是因為優生多才被知曉的。
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