初二寫人作文：我的英語老師_800字
1樓：名成教育
我的英語老師姓楊，我們都叫他阿tom。他是乙個活的很精彩卻很平凡的人，記下他，只是想記下他對生活的熱愛，以及我由此悟出的生命的真諦。
阿tom老師是從五年級才開始教我們班的。第一節課我們從外面買來了一枝花，當作初次見面的禮物，他燦爛的笑容和怒放的鮮花交相輝映，呢一剎那我們全班同學就把他的形象融入了心中：我們都喜歡笑容燦爛的人。
上他的英語課實在有趣得很，他喜歡把日常生活中的表情搬到課堂上來，看他時而開懷大笑，時而緊鎖眉頭，時而像孩扮雀碧子似的嘟起嘴，似乎能掛個醬油瓶，你會覺得講臺上侃侃而談的不光是一位老師，更是一位親密的朋友；你不光是在聽課，更是在聽他娓娓訴說他的生活；上他的課無需刻意追求什麼氛圍，只要有他在，他眉宇間無法掩飾的快樂便會自然而然的飄散開去。我們注意到，他造句的人名用的最多的男的是tom，女的是mary。時間一久，一聽他說tom，mary，教室裡就會傳出一陣鬨笑聲，我們開玩笑說：
tom老師，，您跟師母就是tom，mary吧？」他搖頭不語，綻開的笑容如春光一樣燦爛，春風一般親切。「阿tom」便產生了。
秋日午後的陽光暖暖地撒了一地，放學歲滾後阿tom老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽，小浩然在陽光下蹣跚卻又快樂地四處奔跑，而阿tom老師就那麼悠悠閒閒地跟在後邊。我們圍過去時，小浩然用他稚嫩的童聲叫：「姐姐們—好！
在我們開了鍋似的歡笑聲中，阿tom老師臉上溢著陽光一般的幸福微笑，他那溢於言表的天倫之樂打動了在場的每乙個人。感動在我心中生根、發芽、緩緩開放，好溫暖的親情啊！
阿tom老師只是乙個普普通通的人，他並非儀表堂堂，也非才華橫溢，更沒什麼豪邁氣概，他只是做著他原原本本的自己。他從不苛求生活，也不刻意追求表面，他只是踏實而樸素地生活。通過他，我明白了生命可以不光芒四射，但至少要充實，快樂，這便是我的英語老師廳舉—阿tom。
初二寫人作文 ：我們的英語老師_800字
2樓：胡攤說菜餚
她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧，在額頭上乙個迷激滾人的斜流海總是用乙個可愛又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛，她還扎著乙個高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語老師---郭延華。
英語老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會把「闖紅燈」（搞小動作）和「亂摁喇叭」(講話的學生)「車」（學生）抓起來。英語老師對工作特別認真，在批改作業時就像一名安檢員，她會把同學們生產的「產品」（作業）審查清楚，把「違規」（錯誤）的「產品」（作業）打回去「重新加工」（重知老新做一遍）。
英語老師上課特別有感情，讀課本時總是帶搭鉛公升著音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來的一首首小歌，在彈得過程中，重音鍵和低音見分的那麼清楚，老師講的課那麼豐富多彩，每一各章節都彷彿在我們的心裡開啟了一扇窗戶，讓我學到更多的知識，感受英語的樂趣。
從英語老師身上我領悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開您的諄諄教導。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以優異的成績回報您---老師。
初二：竹煙。
我問英語老師我的英語成績，老師截圖過來，可是我看不到，我叫她再發一次她沒有理我怎麼回事啊
因為你的行為確實就是不怎麼禮貌的，你可以和老師好好的說說話就可以來了，因為老師要尊敬 在學校英語本被偷了，發的時候我出去了，等回來的時候發現沒有我的英語本我問周圍同學都說沒有看見我的本 01 上高中時，一次考試，坐在最後一排的一個男生將課本攤在大腿上奮筆疾書，不料監考老師如老貓般悄無聲息地繞到其身後...
我是剛上初中的學生，英語老師好凶我很害怕她，我的記憶力非常不好你們說我該怎麼樣才能不害怕老師
老師是什麼，師者，所以傳道授業解惑者也，老師的職責是教會你知識。現在的教科書都是很全面的東西，什麼知識點都包括了，老師基本沒以前那樣無中生有很多的課文和知識點，所以現在的基本職責是教會你怎麼學習課文，怎麼高效地學習課文知識。英語又是什麼？一種交流的語言。單詞是什麼？語言的組成單塊。想想你的語文是怎麼...
初中英語老師會嫁個什麼職業的男的
這個問題問的 每個人都有自己生活的圈子，也許英語老師的圈子主要是教師隊伍，還有自己的同學，所以他可能會嫁給教室，但這也只是可能，又或許她會有一段非常奇特的偶遇，這個男主角就是她喜歡的型別，但男主角是幹什麼的就不好說了，也許是軍人，也許是醫生 什麼職業都可以的，但是，必須在文化素養和各方面條件相差不要...