孩子小公升初擇校，是選擇當雞頭還是選擇當鳳尾？

1樓：網友

孩子小公升初擇校，要根據孩子的學習情況而定，如果是特陵陸別尺轎頃優秀當然是當鳳尾，會更優秀。如果學習一般就選擇當雞頭，壓力，會小點，但能激勵自己向更好的方向發展帆桐。

2樓：陌路筱柒

孩子小公升初擇校，是選擇當雞頭還是選擇當鳳尾可以是「說公說公有理，婆說婆有理」。但真要進行選擇，還是根據每個家庭的實際情況來看。

孩子性格：要明確孩子到底適合什麼樣的學校，有的孩子心理素質不鋒局太好，到了優秀的集體裡，孩子容易自悲；有的孩子性格要強，模春跟優秀的人在一起，孩子也會跟著優秀起來；

離家遠銀碼讓近：學校和家的距離也是需要考慮的問題，三年下來費在路上的時間也不少，節約的時間可以刷不少題了呢！

學校偏向：每個學校有自己偏向，比如有的學校氛圍相對比較輕鬆些，比較注重全方面的發展，有的作業量比較多注重應試教育等等，還是根據自家孩子的實際情況來選擇比較好。

你可以深入瞭解兩種學校後，根據孩子的現有水平和可激發潛能，列出各學校優缺點，然後和孩子一起選擇。

3樓：斯君一舞百媚生

孩子小公升初，選擇擇校，我認為也還是選擇當雞頭，不要選擇當鳳尾，人們關注的是潛力。

4樓：網友

寧可雞頭絕不當鳳尾，既然上就要選擇好的學校，不可為了虛榮而毀了自己的初衷。

5樓：寶寶摩西摩西

我覺得還是選當雞頭比較好，更容易受到學校的重視。

6樓：網友

問的這個問題好像是你想當雞頭就能當雞頭，想當鳳尾就能當鳳尾一樣。其實當真實的自己就可以了。

7樓：凡凡

孩子小公升初擇校應該還是選擇學校的環境比較好，緊張的學習氛蔽培答圍是最好的，因為初中生正巨集慧是叛逆期，容易在不中告好的環境中學壞。

孩子上學雞頭鳳尾選擇哪乙個

8樓：木葉

這個沒有明確的標準，對每乙個孩子來說情況是不一樣的，但是最基本的都是需要家長了解孩子，根據孩子實際情況來選擇。

1、瞭解孩子的適應能力。

有一些孩子比較適合高強度下的學習，因為這種壓力可以讓他們更加有挑戰欲，當孩子壓力越大時，動力也簡灶會越來越強，這類孩子就非常適合做「鳳尾」。如果孩子不能適應強大的壓力環境，不想讓孩子的情緒變得非常的焦慮，對自己失去信心，那這類就適合做「雞頭」。

2、瞭解孩子的性格。

如果孩子的性格非常的懶散，自我控制能亂咐雀力非常差，需要別人的監督才可以讓自己沉入到學習當中的話，這類孩子適合做「鳳尾」，因為可以跟上老師的節奏一起學習，其他的同學也可以帶動孩子進行學習。

3、要讓孩子擺正一定的心態。

失敗也是常事，但是一定要讓自己的心態可以得到擺正譁早。即使自己做了「鳳尾」也不要過於的妄自菲薄，自己做了「雞頭」也不要過於沾沾自喜，因為成績也會隨著自己的學習而產生變化，努力的過程才是最重要的。

孩子應該選擇當雞頭還是選擇當鳳尾？

9樓：白露飲塵霜

今天的父母對孩子的期望值非常高，一到入學年齡，就想盡辦法動用各種關係，在起跑線上就能夠進入實驗班。過分迷信於孟母三遷的故事。希望魚為孩子營造乙個良好的環境推動孩子快速成長。

針對這一現象，我們共同來**這一話題：乙個孩子在雞群班裡能當雞頭，但在鳳凰班裡卻只能成為鳳尾，那麼你應該把孩子送在雞群班裡還是放在鳳凰班裡？你的理性抉擇是什麼？

辯證唯物主義認為：內因決定外因，外因通過內因產生作用。這句話告訴我們，環境的確會對我們產生重要影響。

真正起決定作用的是人這一活體。其實孩子在成長過衡友程中。成就感，受尊重感，得到老師的關愛對其自信心的培養以及健全的人格發展是非常重要的。

今天我們社會的教育資源還不是那麼的豐富，中大班額依然是常態。這就決定了，老師不可能關注到了每個學生，每個學生都不可能平等的享有發展自我的機會。因此具有一定實力基礎的學生。

但不是特別突出的，咐臘槐特別出類拔萃的學生。我覺得選擇基礎班是最理性的選擇，因為在這樣的班級，有足夠多的機會來鍛鍊局缺自己，有足夠多的平臺來提公升自己，有足夠多的師愛淨潤自己的心靈。這一切雖然不能夠保證在學習上做到出類拔萃。

但在精神情感，人格修養，良好品質等方面的發展一定是充盈的。這樣的人文精神成長，人文情懷的豐富，對將來走入社會，人生得長久發展來說，是大有裨益的。