1樓：文以立仁
文言文中，「不」作副詞，都是否定意義，不存在肯定（是）的意義。
文言文的「不」表示否定有三種情況：1、一般否定，與現代漢語同；2、時間否定，相當於圓友「未」，如「久而不決」；3、空間否定，相當於「無」。
你的疑問可能出於對助詞的理解。
文言文的「不」衝洞可以是助詞，在句散腔枯子中間，用來調整音節，沒有意義。多見於詩經。
如：《詩經·小雅》：「徒御不驚，大庖不盈。」毛傳解釋：「不驚，驚也；不盈，盈也。」
2樓：驚鴻一瞥彩雲飛
在文言文中，使用「是」的情況相對較少，它通常被用作動詞「是」的翻譯。然而，需要注意的是，在一些特定的文言文語境中，也可以使用「是」來表示存在、實際情況或確信的意思。下面是一些例子：
1. 表示存在或實際情況：
是非：表示存在或真實的情況。例如，「是非之心，人皆有之。」（荀子·勸學》）意思是「存在是非之心，人人都有。」
2. 表示確信或強調：
是乎：表示確信或強調某個觀點。例如，「是乎吾喪乎！」（左傳·襄公二十九年》）意思是「我確實喪失了！」
是也慎數：表示肯定或確信某種情況。例如，「有子曰：
禮之用，和為貴。先王之道，斯為是已。』」論語·顏淵》）意思是「有子說：
禮的作用搜森，在於和諧。先王的道，就是這樣的。』」
總體而言，在文言文中，「是」的使用相對較少，而更多地使用其他表達方式來表示狀態、存在和肯定等概念。理解文言文需要結合上下文和具世孝畝體語境來解釋和理解。
3樓：東哥講故事
在文言文中，有時候可以使用「是」的表示方式，但是它的使用頻率相對較低。在古代文言文中，「坦簡是」通常用於表示實際存在的情況，例如「是日」表示「那一天」，「是夜」表示「那一夜」。此外，「是」還可以用於表示肯定的，類似於現代漢語中的「是的」。
但是需要注意的是，「是」在文言文中的使用範圍相對有限，不同於現代漢語中的廣泛應用。
另外，文言文中也有一些表示否定的方式，例如「轎信告非」、「不」等。這些閉明詞可以用來表示否定的意思，例如「非此」表示「不是這個」，「不然」表示「不是這樣」。
總的來說，在文言文中，使用「是」的情況相對較少，而使用否定的方式更為常見。但是需要根據具體的語境來確定是否使用「是」或者否定的表達方式。
4樓：單旭東井冷
在文言文中，（不）和（是則液）通常是兩個不同的詞。
不）表示否定，意思是「不是」或「不」。
是）通常表示肯定，基盯緩意思是「是的」或「對」。
因此，在文言文中，（不）和（是）通常不會同時使用在乙個句子中，因為它們具有相反的含義。而在現代漢語中，（不）和（是）可以同時使用，例如搏模在一些特定的語境中，可以使用「不是（是）……的結構來表達一種否定的確認或強調。
文言文可能
5樓：科創
焉能哉。語言是人類區別於其它動物的重要特徵。只有人類才有真正的語言。
許多動物也能夠發出聲音來表示自己的感情或者在群體人類才會把無意義的語言按照各種方式組合起來，成為有意義的語素，再把為數眾多的語素按照各種方式組合成話語，用無窮變化的形式來表示變化無窮的意義。
語言起源於從猿向人的轉變過程中，而文字則是人類進人文明時期租仔後才產生的。在沒有創造出記錄人類語言的各種工具之前，人類的主要交際工具是有聲語言。但是，有聲語言受到一定空間和時間的限制。
因此，當社會發展到一定階段，僅以語言作為交際工具已不能滿足人們生產和生活的需要。
人類交往活動的擴大，需要把語言記錄下來，以傳達給生活在不同空間和不同時間的人們，於是，記錄語言的文字便應運而生了。文字的產生，標誌著社會發展已經進入文明時期，而文字一經產生和應用，便對文明程序產生了巨大的推動作用。
文言文不可能
6樓：剛陽文化
先問題，可以這麼說：言詞閃爍 ，不可為信；勿再糾葛，緣分已盡。
再來談談你自己的想法吧，如果說你感覺這個人一直在騙你，對你並非真心實意的，那麼趕緊離開就算了。所謂離開，不過是刪**，刪微信，刪qq，換位址，換馬甲。為什麼做這麼絕對呢？
因為他是個**啊！你不希望和**在一起，可有管不住自己想想他的好處，這可真是何苦呢？嚴厲而明確地表達出你的態度，不要拖拖拉拉，拖泥帶水的！
什麼？憑什麼這麼說？
我沒有見過誰決心分手，還求人寫什麼文言文心情的！
對於即將公升初三的同學來說，最擔心的學科應該是語文吧！語文的中考卷子中，有文言文、現代文和作文三個部分，根據我個人的經驗，三個部分的告悄宴學習方法應各有不同。 文言文部分中，背很重要，如果到了上過這些文言文再背，多少就會影響當時的學習，而且也會影響背誦的效果。
所以，從現在起，就可以襪銀找來初三的文言文書籍，先背誦起來。對於文言文的背誦，也是有訣竅的。比如《出師表》，當初我得到文言文讀本時，媽媽就說一所優秀的中學裡的人說《出師表》很難背，很久都背不出來。
我背的時候，只用了三十分鐘就背完了。我發現其實這篇文章裡有很多平時常用的成語和詞彙。可以以這些成語為連線點，背出前面和後面的部分，這樣就可以把一篇很長的文言文分成不太長的幾個部分，背誦起來也會又快又有效果，只要記著這些連線詞，就不會忘記了。
現代文部分，做題時重在理解文章。所以，可以將買來的練習本中的課外文先從頭到尾看幾遍，不必做其中的題目，然後挑出幾篇寫下其中的要點、中心思想、論點或是作者抒發的情感，然後從練習和答案中找出正確答案，進行修改，這樣久而久之，如果把幾本中的現代文都寫完了，然後做出整理，日後複習時，就可以翻閱，找到中考的思路。 作文是大多數人最頭痛的一部分，佔分也最多，若沒寫好，十幾分很容易就扣掉了。
要寫運頌好作文，除了要有好的材料、靈感和發揮以外，還有許多別的要點，如結構、中心、層次等，這些安排得好，作文就容易很高分。這些如果只是瞭解它們，無論如何也不會寫得好，所以要多寫，多寫就自然會有感悟。寫日記是乙個很好的習慣，對寫作有百利而無一害。。
講是非的文言文，是是非是的文言文
是是非是的文言文 物是人非事事休。宋。李清照。武陵春 風住塵香花已盡 而今物是人非。宋。辛棄疾。新荷葉 和趙德莊韻 物是人非。宋。晏幾道。洞仙歌 春殘雨過 物是人非。宋。黃裳。蝶戀花 誰悟月中真火冷 物是人非。宋。蔡伸。水龍吟 畫橋流水桃溪路 物是人非空斷腸。宋。蔡伸。卜運算元 小閣枕清流 物是人非。...
豈是的文言文，豈在文言文中的意思
豈在文言文中的意思 豈在文言文中的意思 同 愷 k i 相當於 難道 怎麼 豈 假借作虛詞。用在句中或句首，表示反問 q 助詞。表示反詰 a.如何，怎麼，如 敢 絕亮帆，堪 可 有此理 b.難道，如 非 不 有意乎 k i .古同 愷鍵知 快樂。.古同 並雹凱 勝利的。 同 愷 k i 安樂。王在在...
語文的文言文孩子不好，有沒有關於文言文的啊
w n y n w n 文言文編輯 copy 文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡 絲綢等物，而絲綢...