畫糖人作文
1樓：遠景教育
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我整理的畫糖人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西溪天堂的小鬧市，從來商貿都是硬碰硬，看誰能吸引顧客的眼球，讓他們拿錢來帶走貨物。
街角，有乙個賣糖畫的老人。遠遠看去，他的紅鋪子簷下插著的，全是各樣的糖畫。這樣引人注目，他的鋪子前總是擠滿了人。
一次，我來到鋪前，看到他那平齊的黑髮，一張黝黑的'臉上有著淺淺的皺紋。他從鍋中舀出一勺糖，消瘦的手拿著糖勺，讓糖漿慢慢流到面前的鐵板上。那一勺糖漿，看似任它流出粗細不一的線條，卻在鐵板上逐漸流出乙隻張牙舞爪的龍。
乙個精緻的龍頭，連著騰飛的龍身和一條帶滿鱗片的大龍尾。這時，他收李大了勺子，看著圍在身邊的人群，不慌不忙地指著乙個藍轉盤，說道：「要糖畫的，只管轉轉盤就行了。
乙個人馬上波動鋼針，很幸運地停在了那隻青龍上。畫糖人見了，拿乙個竹籤，取半勺糖液，澆在簽上，絲毫沒老腔有影響那糖龍。過幾秒，他拿乙個鏟子，對準糖與鐵板的縫隙一鏟，一聲清脆響，糖離鐵板，不沾留一點糖在鐵板上。
遞了糖，收了錢，也只扔進乙個小盒子裡，眼光平淡，不見任何貪婪之光。他望著那人心滿意足地離開，又去畫下一幅糖畫了。
從早到晚，畫糖人一直手不碰鐵板，馬不停蹄地畫著。真是奇怪，那手難道不會抖嗎？乙個個新糖畫畫出來，跟插在鋪子前的竟沒什麼兩哪含豎樣。
像這樣的畫糖人，是絕不能失手的，一失手就失生意了。但他從不緊張，只是專注的畫，好像外界的人和事都跟他沒任何關係。
畫糖人就這樣一直賣著他那金黃的、精緻的糖畫。無論什麼時候，他的鋪子前總是門庭若市。
2樓：網友
在奶奶家吃完飯，和媽媽又經過那繁華又熱鬧的紗帽河小巷。看到小攤上一種不知名的糖，它的香味遠遠的把我勾引住了，「媽媽，要不我們去看看吧！」 攤子前有許多人圍在那兒，我怎麼也找不到乙個好時機擠進去。
終於，堆在攤子前的人們各自買下了他們想要的糖後，漸漸散去，師傅也能休息一會兒了。我趁機上前問道：「師傅，我能採訪您嗎？
老師佈置了採訪藝人的作業）「嗯，好的，你說吧，可以幫我宣傳宣傳啊。」師傅爽快地答應著。我指著架子上的糖問：
這是什麼呀？」「這是山城糖畫，是起源於四川的山城。」「那糖畫又是怎樣形成的？
要先把糖槳煮好，需要用白糖、蜂蜜和水，以前我做糖槳的時候，總是會把糖漿煮焦了。」「那您練了幾年呢？」「從小開始練，已經練了30年了。
生意好嗎？你還想繼續做下去嗎？」「生意還可以，我想能幹幾年，就多幹幾年。
那乙個幅糖畫多少錢呀？」「大的10元，小的5元。」「做這個手藝難嗎？
有什麼竅門？」「不難，只是以勺為筆，以糖稀為墨作畫。」 那你參加過什麼活動？
參加過攔街福、科技館的民俗活動……」那生活怎麼樣？」「四海為家，目前有了固定場所。」「手藝有傳人嗎？
現在傳人很難找呀，女兒也不想學這門手藝，沒有傳人，這門手藝就會失傳了。」我問了一大堆，師傅有問必答。 採訪結束後，我買了乙個馬的糖畫（因為我屬馬），只見他用勺子沾上糖漿在大理石板上揮了幾筆，再小刀壓了壓，最後插上一根竹籤，一匹栩栩如生的馬就畫好了。
我舔了舔，真甜呀！我真有點捨不得吃，真不愧是練了30年糖畫手藝的作品呀！
糖畫的作文巜乙個令我敬佩的人》
3樓：燕子老師課堂
乙個令我敬佩的人。
令我敬佩的人是乙個再也尋常不過的老爺爺，他滿頭白髮背有點駝，額頭上佈滿了皺紋。他是乙個賣餅老人，他經常在我家不遠處擺攤，因為他的餅好吃而且實惠，生意很紅火。可就是這樣的一位老人，讓我無比敬佩。
那是乙個炎熱的夏天，傍晚的時候，他像往常一樣在街上擺攤。這是正好是我放學回家的時間。路過小攤時，我便聞到了餅的香味，於是連忙跑過去買餅，因為人太多我等了好久才買到餅。
買到後我就想離去，正在這時這位老人手拿乙個皮包叫住了一位年輕人，這引起了我的好奇。於是便走回去看個究竟，原來這個年輕人在買東西時不小心把皮包忘在了小攤上，老人看到年輕人十分著急，好像在尋找什麼東西，便認為他有可能是失主。老人上去一問果然沒有錯。
幸虧老人及時把皮包換回來，不認這個年輕人該有多著急呢。因為裡面放了十萬元呢。為了感謝這位老人，年輕人拿出一千元錢給老人，可是被老人一再拒絕。
事後，有人問他為什麼把錢還給他，有沒有人看見你拿了。老人說：「不義之財，我怎麼能要。
那你為什麼不接受他給你的一千元錢，那是你幾個月的收入呀。老人回答：「那些錢不是我的，我只是物歸原主罷了，再說，我只願意花自己掙的錢，不願意要別人的施捨，人活著就要活的有骨氣。
聽了這些話，令我十分驚訝，乙個老人經能說出這樣慷慨激昂的話，實在令人敬佩。乙個人活著不就是要活的有骨氣嗎，如果乙個人失去了骨氣，只會要別人的施捨，那活著還有什麼意義。用自己的東西永遠不拿別人的東西好。
這就是令我敬佩的人，乙個拾金不昧，樸實無華的老人。
小學三年級作文800字：糖畫
4樓：考驗考公答疑君
關 鍵 詞： 糖畫 小學三年級 800字。
字 數： 800字作文。
作文**：本作文是關於小學三年級800字的作文，題目為：《糖畫》，歡迎大家踴躍投稿。 歡迎閱讀《作文：糖畫》，「每日為您更新更多優秀的「三年級作文」，請隨時關注！
糖 畫 —廳源賀— 樂山市縣街小學三年級三班 黃文軒銳 我國有形式多樣的各類傳統文化，我特別鍾愛我國傳統文化之一——糖畫。
**：記得在我上幼兒園時的乙個週末，我和爸爸、媽媽去商場買東西，我在商場門口玩著等他們。這時，我發現商場門口有一位叔叔正聚精會神地在一塊石板上用糖在畫著什麼，懷著好奇心的我就跑了過去。只見這位叔叔的手上功夫可好了，用在鍋裡熬化的糖漿和勺子在石板上做畫，一會兒功夫就畫出一條飛舞的金龍，幾分鐘後又畫出了乙隻飛翔的鳳凰，可漂亮了！
瞧，這位叔叔的手一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，一會兒輕，一會兒重，滴、點、戳、壓，這些技法在叔叔的手中是如此的熟練，裝著糖漿的勺子在他的手中上下翻飛，乙個個活靈活現的圖案不一會兒功夫就呈現在我的眼前。
這時，媽媽採購完東西來到我身邊，我對媽媽說：「媽媽，我想吃糖畫。」媽媽說：
可以。」於是，媽媽就和我來到畫糖畫的叔叔面前，叔叔笑眯眯的問我：「小朋友，喜歡什麼圖案啊？
自己在轉盤上轉一下，看你能轉到你喜歡的圖案嗎？」我開始轉動轉盤上的指標，心中想著我要的圖案，轉盤轉動起來了，這時我的心也隨著轉盤轉動起來，緊張的幾十秒過去了，指標停在了我想要的圖案上——龍圖案。我高扮派興的跳起來了，口中不停的為自己加油——「我好厲害」！
這時叔叔也鼓勵我再轉一次，算是對我得到裂畢龍這個圖案的獎勵，指標動起來了，當指標越來越慢，慢慢靠近龍的時候，我心中一陣驚喜，正當我在欣喜萬分的時候，指標卻停在了龍圖案旁邊的鳳凰上。「小朋友，你真厲害！
很少有人轉到這兩個圖案的。」叔叔用嫻熟的技法很快為我製作好了這兩個圖案的糖畫。呵！
太棒了，我居然得到兩個神話傳說中的動物——龍和鳳凰！
我國傳統文化表現形式多種多樣，藝術形式不拘一格。吃著甜滋滋的糖畫，看著龍和鳳凰的造型，更使我喜歡這個傳統文化——糖畫！
康熙字典裡13畫 17畫和24畫的字。急求
1 贏贏，讀音y ng。是會意字，本義為贏利，說文 賈有餘利也 贏 可以有多種釋義，分作形容詞 動詞 名詞，有時還通 盈 1 有餘利，獲利 贏利。贏餘 盈餘 2 賭博或比賽獲勝 獲得 勝利 賭輸贏。3 擔負 寬裕 贏糧而景從 2 糟 1 做酒剩下的渣子 糟粕 亦喻無價值的東西 2 腐朽，腐爛。3 壞...
糖的繡惑的作文，糖的繡惑的作文400字
今天，鄰居辦喜事，給我家送了一袋糖，看著五顏六色的糖，我真想吃個痛快，可媽媽不讓我吃，因為我的喉嚨還沒好利索。媽媽去做飯了，我想 趁媽媽在做飯，趕緊吃掉一顆糖，就一顆糖，不會有事的，再說，媽媽又沒數，她一定不知道少了一顆糖。想著，我彎著腰，躡手躡腳地拿了一個我最喜歡的西瓜樣的巧克力糖，我撕開包裝，又...
請問民間糖畫的熬糖方法
用水和糖熬製，二者比例二比一。1 把一個鍋放在火上，加入適量清水，再放入白砂糖。水與糖的比例是2比1。也就是說放兩份水，放一份白砂糖。糖放好後，用勺子輕輕攪拌一下，利於糖的溶解，也防止粘底或者焦化。2 開始大火加熱，使水溫要快速升高，為的是使糖溶解在水中。這一過程不要太慢，此時可見糖粒慢慢變小直至消...