1樓：愛靜靜愛圖圖
在這個世界開始侵犯到他的私人生活之前，他一向是個友善的人。但是，在每天訪客逐日增加的情況下，他再也不能繼續維持那種溫和的脾氣了。過去，他對每一位客人都深表歡迎，不論是德國最著名的劇作家豪普曼，或是剛從波蘭來的窮苦學生（多半是要求愛因斯坦博士協助他進入大學就讀），他都一視同仁。
但現在，似乎每個經過柏林的人都想來拜訪這位害羞的教授了。有一天，一位活潑的年輕人前來拜訪，提出一筆優厚的酬勞，請愛因斯坦寫篇介紹自己的文章給他工作的雜誌老歷，愛因斯坦冒火了。他咆哮說：
你們那份流行雜誌的讀者，不可能對我的研究工作發生興趣，我的生平故事與大眾毫無關係。我不是乙個職業拳擊手，人們亂扮不會對我個人的瑣碎生活發生興趣的。」他毫不客氣地把這位不速之客轟跑了。
接著有個膽小的小男孩偷偷地溜了進來，他希望愛因斯坦博士在他的簽名簿上簽名。愛因斯坦和他閒談了幾句，然後把他打發走，那個小男孩高興萬分。「這樣做真是有點蠢！
愛因斯坦喃喃說道。但是，他怎忍心讓乙個孩子掃興呢？
隨後來訪的是位眼神渙散、衣衫襤褸的年輕人。他腋下夾著乙個資料夾。他向愛因斯坦夫人請求，要見教授幾分鐘說：
我要把我最新的發明介紹給他，我知道他一定會感激我的。」愛爾莎盡了最大的力量，從每天來訪的眾多客人中選出幾位她丈夫願意接見的客人。當某個客人真的獲得接見時，她又要設法使訪問的時間不要拖太久。
因為愛因斯坦為人和善，一旦有客人進入他的書房，就不好意思趕他走。有一天，一位學生獲得接見。最後該離開的時候，他站起來但看侍陪搜來並不願意走，愛因斯坦友善地問他：
有什麼需要我幫忙的嗎？不妨告訴我。」
那位年輕人有點躊躇：「您太好了，抽出寶貴的半個小時來接見我。我不敢有什麼奢求，只希望您能送我一張您的簽名**，我會把它放在書桌上。
在工作時，也許能給我一點靈感。」「好的，」愛因斯坦博士說，「但有乙個條件，你也一定要給我一張你的簽名**。」幾年以後，這位年輕人講述這個故事時，眼中不禁充滿淚水。
我當時只是乙個無名小卒，我知道他並不是真的想要我的**。但當愛因斯坦博士說那句話時，使我覺得無比地驕傲。」有一天，愛因斯坦花了兩個小時的時間耐心地傾聽一位不出名的物理學家向他說明某些新的驚人的理論。
最後，愛因斯坦婉轉、禮貌但很肯定地告訴這位客人，研究這項永遠無法證明的理論，是白費時間。
影響人格形成及發展的因素有哪些
2樓：demon陌
人格的形成與發展離不開先天遺傳與後天環境的關係與作用。心理學家們認為，人格是在遺傳與環境的互動作用下逐漸形成並發展的。
1、生物遺傳因素：由於人格具有較強的穩定性特徵，因此人格研究者更注重遺傳因素的作用。
2、社會文化因素：每個人都處在特定的社會文化環境中，文化對人格的影響極為重要。社會文化塑造了社會成員的人格特徵，使其成員的人格結構朝著相似性的方向發展，這種相似性具有維繫社會穩定的功能，又使得每個人能穩固的「嵌入」在整個文化形態裡。
3、家庭環境因素：研究人格的家庭成因，重點在於**家庭的差異（包括家庭結構、經濟條件、居住環境、家庭氛圍等）和不同的教養方式對人格發展和人格差異具有不同的影響。
人格決定乙個人的生活方式，甚至決定乙個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現。
據此根據其特徵我們可以在心理學上將人格定義為：是個人在適應環境的過程中所表現出來的系統的獨特的反應方式，它由個人在其遺傳，環境，成熟，學習等因素互動作用下形成，並具有很大的穩定性。
3樓：淵源
一、生物遺傳因素。
總結以往研究，遺傳對人格的作用主要體現在以下幾個方面：
第一，遺傳是人格不可缺少的影響因素。第二，遺傳因素對人格的作用程度因人格特徵的不同而異。第三，人格的發展過程是遺傳與環境互動作用的結果，遺傳因素影響人格的發展方向及改變。
二、社會文化因素。
每個人都處在特定的社會文化之中，文化對人格的影響是極為重要的。其作用表現在： 第一，社會文化對人格就重要的作用，特別是後天形成的一些人格特徵；第二社會文化對個人的影響力因文化的強弱而異，這要看社會對順應的要求是否嚴格，越嚴格，其影響力越大；第三，社會文化因素決定了人格的共同性特徵，它使同一社會的人在人格上具有一定程度的相似性。
三、家庭因素。
強調人格的家庭成因，重點在於**家庭間的差異和不同的教養方式的影響。家庭教養方式一般分為三類：權威型教養方式，放縱型教養方式和民主型教養方式。
四，學校教育因素。
學校教育在學齡兒童人格的形成與發展中具有重要作用。學生通過課堂教育接收系統的科學知識，同時形成科學的世界觀。通過學習還可以形成與發展學生的堅持性、主動性等優良的人格特徵。
校風和班風也是影響學生人格形成與發展的重要因素。良好的校風和班風能夠促使學生養成積極性、獨立性、和遵守紀律等品質。在學校，老師要通過各種教育教學活動，塑造學生的人格特徵、同時教師又是學生學習的榜樣，教師的言行對學生的人格同樣產生潛移默化的影響。
五，個人主觀因素。
社會上各種影響因素，首先要為個人接受和理解，才能轉化為個體的需要、動機和興趣，才能推動它去思考與行動。另外，個體已有的心理發展水平對人格特徵形成的作用會隨著年齡的增加而日益增強。
愛因斯坦的性格特徵和他的事蹟
4樓：光輝
愛因斯坦是個淡泊名利、慧眼識才、不拘小節、擁有宗教信仰、熱愛和平的人。愛因斯坦的生前不要虛榮，死後更不要哀榮。愛因斯坦常常還被稱為乙個孤獨的人，數學想象的領域有助於把他的精神從紛繁的俗物中解脫出來。
愛因斯坦的理論為核能的開發奠定了理論基礎，為幫助對抗納粹，1939年他在利奧·西拉德等人的協助下曾致信美國**富蘭克林·羅斯福、直接促成了曼哈頓計劃的啟動，而二戰後他積極倡導和平、反對使用核**，並簽署了《羅素—愛因斯坦宣言》。
愛因斯坦開創了現代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。 1999年12月，愛因斯坦被美國《時代週刊》評選為20世紀的「世紀偉人」。
人格形成的影響因素有什麼
5樓：乾萊資訊諮詢
影響人格形成的因素有以下幾點：
1、生物遺傳因素：許多心理學家認為雙生子研究是研究遺傳因素對人格影響的最好方法。
2、社會文化因素：社會文化不僅對人格具有重要的作用，特別是後天形成的一些人格特徵。
3、家庭因素：家庭是社會的細胞，它不僅具有其自然的遺傳因素，也有其社會的遺傳因素。
4、早期童年經驗：幸福的童年有利於兒童發展健康的人格，不幸的童年會使兒童形成不良的人格。
5、學校教育因素：學生在學校中通過學習、接受潛移默化的影響，從而形成優良的人格特徵。
6、個人主觀因素：人格是在與環境相互作用的實踐活動中形成和發展起來的，但任何環境因素都不能直接決定人格，它必須通過個體已有的心理發展水平和心理活動才能起作用。
6樓：內蒙古恆學教育
人格的組成特徵因人而異，因此每個人都有其獨特性。
由於人格具有較強的穩定性特徵，因此人格研究者更注重遺傳因素的作用。綜合現有的研究結果，作出遺傳對人格作用的簡要歸納如下：
1.遺傳是人格不可缺少的影響因素。
2.遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質的不同而異。通常在智力、氣質這些與生物因素相關較大的特質上，遺傳因素的作用較重要；而在價值觀、信念、性格等與社會因素關係密切的特質上，後天環境的作用可能更重要。
3.人格的發展是遺傳與環境兩種因素互動作用的結果。人既具有生物屬性，又具有社會屬性。
人在胚胎狀態時，環境因素的影響就開始了，這種影響會在人的一生中持續下去。後天環境的因素是多種多樣的，小到家庭因素，大到社會文化因素。這些因素對人格的形成與發展都有重要的影響。
7樓：hi漫海
影響人格形成的因素有：
1）生物環境因素。
雙生子研究是研究人格遺傳因素的最好方法。同卵雙生子具有相同的基因，他們之間的任何差異都可以歸結為環境因素的作用；異卵雙胞胎基因不同，但在環境上有許多相似性，因此也提供了環境控制的可能性。
人格是在遺傳與環境的互動作用下逐漸形成的。遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質的不同而異。
2）社會文化因素。
社會文化塑造了社會成員的人格特徵，使其成員的人格結構朝著相似的方向發展，這種相似性反過來維繫社會穩定和社會文化。社會文化對人格的影響力因文化而異。
3）家庭環境因素。
家庭是「人類性格的工廠」研究人格的家庭成因，重點在於**家庭的差異和不同教養方式對人格發展和人格差異的影響。教養方式主要有：權威性、放縱性、民主性。
4）早期童年經驗。
人格發展確實受到童年經驗的影響。但是早期經驗不能單獨對人格起作用，它與其他因素共同決定人格的形成和發展。
5）學校教育因素。
8樓：漫步白雲端
簡述人格發展的影響因素。
1）生物遺傳因素；（2）社會文化因素；（3）家庭環境因素；
4）早期童年經驗；（5）自然物理因素；（6）學校教育因素；
7）個人主觀因素。
9樓：12師雪狼
天生加後天環境影響。
10樓：人生啟示
影響人格特徵的因素有哪些？心理專家這樣說，你怎麼看。
人格形成的影響因素
11樓：人生啟示
影響人格特徵的因素有哪些？心理專家這樣說，你怎麼看。
12樓：漫步白雲端
簡述人格發展的影響因素。
1）生物遺傳因素；（2）社會文化因素；（3）家庭環境因素；
4）早期童年經驗；（5）自然物理因素；（6）學校教育因素；
7）個人主觀因素。
人格形成的影響因素有什麼？
13樓：匿名使用者
病情分析：人格的形成原因是什麼：遺傳。
個體的遺傳生物基礎與人格的形成密不可分。個體的神經系統的特性、體內的生化物質是人格形成的基礎。人體的大腦是人格的主要物質基礎，無論多麼複雜的人格和行為，都是腦工作的產物。
人格特徵與個體大腦皮質細胞群的配置特點、細胞層結構的特點都有關。
身體外貌對人格形成也有一定影響。身體外貌的特點，如膚色、臉形、身高、體重等，具有社會適應的意義，受到社會價值和所在群體的評判，從而也會影響乙個人的人格。
環境。個體生存的環境是人格的形成離不開的因素。有些環境因素影響著所有個體，有些進影響特定的個體或某些個體。
胎內環境是最早影響人格的環境。每乙個嬰兒都是遺傳與環境的共同產物。從受孕到嬰兒生長在充滿羊水的胎盤裡，再到嬰兒通過臍帶從母親那裡得到養料，新生兒的人格特徵就已經被胎內環境影響了。
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