參觀大埔博物館作文,參觀大埔博物館作文500字

2021-05-28 15:33:08 字數 2540 閱讀 1590

1樓:匿名使用者

我們行知小學今年的開學典禮真有創意,今天

,老師帶領我們四年級去西湖博物館舉行我們的開學典禮。

這個地方雖然以前去過了,但立體電影還是一樣好看而且驚險。戴上立體眼鏡,我看到了西湖是在許多世紀前的一個下午從天上「砸」下來的,好玩。

看完電影后,我們跟著導遊阿姨繼續往前走,一路看到了牆上張貼的幾個著名人物的事蹟展,之一就是李泌造了六口井,解決了以前人們的飲水問題,真是造福人類的大好人。還有于謙爺爺的事蹟也很感人。

後來我又知道了傳說中的梁山伯與祝英臺在一座橋上來來回回走了18次呢!可能大家都知道我說的是什麼橋了吧,對了,就叫斷橋!我們還去看西湖地圖和杭州有名的絲綢!

擺在大廳中間地面上,有立體感的地圖裡面有陡峭的山,靜靜的湖,高的高低的底,高的是山,低的是湖,導遊阿姨還讓我們認識了白堤。杭州的旅遊風景點可真的數也數不清呢。

最後,我們還去參觀了動物標本。有綠頭鴨,眼鏡蛇,普通野兔等。眼鏡蛇:頭很扁,嘴是紅色的,據說有毒,我們遇見可要小心噢!!!

大埔縣博物館500字作文

2樓:尋找你的他

曾帶著一顆好奇心步入博物館殿堂,其情形記不大清楚了,便朝思暮想再去一次。

今天挺涼快的,我竟騎車騎了一身汗。停了車,疾步走入那扇深不可測的大門,差點兒忘了驗票;只恨爹媽少生兩條腿,那古色古香的大廳總走不到。舊地重遊,心情果真不一樣。

順著樓道,我首先進入了「長江中下游五千年文明」一館。從騎馬的玉器到光亮的青銅。從精美的漆器到細膩的瓷器。

從多樣的交通工具到高超的紡織刺繡,從考究的江南飲食到怪異的神靈鬼怪,我所看到的不僅是一件稀世珍寶,還看到了中國古代勞動人民的聰明才智。

在玉器展室中,最吸引我的是一隻白玉算盤。它長不過6釐米,寬頂多2。5釐米。

上框,中框,下框。算珠均有潔白無暇的玉石製成,從做工來看,相當精細。讓人感到圓潤光滑。

若不看說明,我想不會有人相信這是一隻宋朝年間的算盤。

在漆器室中,不必說那豪華的傢俱和精巧的沙發,也不必說那逛街的果盤和小巧的寶瓶,單是那巧奪天工的紅木漆盒就令人不的不嘖嘖稱讚。

大概是出於對祖國的熱愛,我在瓷器室中轉悠的時間最長。中國式瓷都,這誰都知曉。不過,若不到這個館瞧瞧,可不容易理解英語中「中國=瓷都」這有趣的公式。

的確,在這一展室中,那玲琅滿目的瓷器叫人應接不暇。且讓人不得不承認中國瓷器的優良質地及悠久歷史。

大埔小學學生參觀大埔縣博物館作文

3樓:匿名使用者

在冬日的一縷朝陽下,我與爸爸來到了上海博物館。這早已不是我第一次來到這裡,但還是如同第一次來一樣的新鮮。

我們按照年代的變遷先參觀了新石器時代的玉器。展館裡陳列著良渚文化的玉琮,玉壁,玉珠;龍山文化的小玉人,玉珠龍……在燈光的照射下,玉器更顯光澤。這些被譽為「石之美者」的玉器的身上,我們不難看到了中華民族遠古的曙光。

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4樓:篤行在路上

參觀博物館需要寫清楚各個要素

1、參觀的博物館的時間和地點

2、人物。

都有誰參與的

3、自己看到了什麼有趣的事情

4、自己的收穫

希望我的回答能對你有所幫助。

5樓:歲月就這麼說

3月31日,我們懷著激動的心情參觀了大埔縣博物館。博物館的講解員認真,仔細的講解讓我們對大埔的歷史又有了重新的瞭解,有了重新的認識。博物館裡雖然有些文物是仿造的,但卻非常逼真,甚至有些文物給人身臨其境的感覺,讓人體會一下當時的年代和人文景觀。

6樓:匿名使用者

林妙可好可愛哈哈哈?!

大埔縣博物館觀後感

7樓:匿名使用者

觀後感寫法

大體上分為四個部分

第一部分,由讀而引出感,這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣,先交待清楚讀了什麼書,有什麼感想。一般來說,這一部分要求簡明扼要、開門見山,千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩,而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼?簡單但明確,不含糊,這樣就可以了!

不必來說。

第二部分,具體談感受是什麼。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程,都需要一段時間,而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的,感受由淺到深,感受由心而發、發自內心,因此要自然真實,有感而發,不要無病呻吟,虛假不實,這樣才能感人,打動讀者。

寫法上,可採用夾敘夾議的形式,「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來,「議」就是抒發自己的感受,要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點,得到昇華。

敘述是簡述,抓住要點,不要照抄原文,但可以引用原文句子,不過不能太長,否則就有湊字數的嫌疑,再者,這樣也影響文章的結構。

第三部分,把感受落實到自己的現實生活中去,聯絡生活中的事例來談感受,因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動,要不就毫無意義了。具體說來,就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比,找出差距,找出不足,樹立學習的榜樣。

第四部分,文章的結尾,要對全文內容做個收尾總結,可以進一步抒發理想或希望與祝願,把全文的情感昇華到頂點。

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