1樓：蕭瀟颯颯
經典，去看看，選我吧！！e69da5e887aa62616964757a686964616f31333239303262！！
《窮人》的教案
2樓：和快樂做朋友
一、教材說明
課文《窮人》的作者是**作家列夫•托爾斯泰。
課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄**制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言，恰如其分地表達了真情實感，讀來使人深受感動。本課思想內容有以下兩個重點。1
小學六年級上冊人教版，9課《窮人》的教案！！！
3樓：依錦夢
我們是六課
〖《窮人》寫作主旨〗
1．表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有一個「窮」字，但窮人「窮」到什麼地步，讀者卻能從文中感受得十分真切。課文開頭描寫了故事發生的環境：
又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風怒吼，海上正起著風暴，桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，竟然冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜一家的生活是多麼艱難。再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。
屋裡又潮溼又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。作者展示了一幅西蒙死去的悲慘畫面：母親臨死的痛苦與孩子睡眠的甜美，母親的慈愛與孩子的無知。
這一切構成了鮮明的對比，強烈地感染著讀者。這些描述，包含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。
2．讚頌窮人富於同情、熱心助人的美德。**裡沒有一句直接讚美的話，然而窮人的高尚品質卻被表現得感人肺腑。收養孤兒，本來就是一件感人的事，而作者把收養孤兒這件事安排在一個孩子多、生活已經十分艱難的窮人桑娜家裡，這就感人至深了。
桑娜抱回兩個孤兒以後，作者細緻地描寫了她緊張、擔憂，甚至後悔的複雜心理活動。造成桑娜內心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養兩個孤兒，無異於在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。然而最後桑娜夫婦還是做出了收養孤兒的決定。
作者在敘述這個故事時，沒有拔高人物，而是植根於現實的土壤，真實地刻畫人物的內心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪言壯語，然而他們那種善良、淳樸的美好心靈，卻深深地感染著讀者。
讚揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
《窮人》是**大作家陀思妥耶夫斯基的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。
《窮人》是**著名作家陀思妥耶夫斯基的作品。當時，**勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂於助人的高尚品質。
作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。
「窮」字是貫穿全文的線索，然而正是因為「窮」，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。
課文按照事情發展的順序可以分為三段。第一段（1、2自然段）講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
第三段（12—結束）講述漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出收養西蒙的孩子。
續原來你早就把他們抱回來了！」「想不到我回先你一步吧。」他倆會心地笑了。
第二天，桑娜把黑麵包擺上桌，把孩子們抱了起來。漁夫已經出去打魚了。西蒙的兩個孩子一起來就哭著要吃東西，桑娜忙把分了一大半給他們，其餘的留給自己的孩子。
西蒙的孩子笑了，而自己的孩子卻因為沒吃飽而大哭。其實，桑娜和丈夫為了七個孩子，都沒有吃上。這時，外面颳起了大風，海面捲起了巨浪。
桑娜剛出門，就被風颳得睜不開眼睛，她退回屋裡，陷入沉思，丈夫每天都出生入死地同海浪搏鬥，自己也得手腳不閒著，才能勉強填飽肚子，現在又添了兩個孩子，該怎麼辦呀？這時，丈夫回來了，只見他渾身溼淋淋的，網又破了。
「怎麼，網又破了？」桑娜問。「是呀，丈夫嘟噥著，上次那風也不見得比今天的大，真嚇死人。」桑娜擔心地說：「我也嚇死了，剛想出去看你，就被風颳了回來。」
一連幾天海上都颳著狂風，漁夫只好呆在家裡**。桑娜驚恐不安地想：家裡只剩下一餐的黑麵包了，丈夫又不去打魚,我該怎麼對他說呢？
上帝呀，我該怎麼辦？又到吃晚飯的時候了，漁夫問桑娜：「晚餐準備好了嗎」「沒有，」桑娜支支唔唔地說，「準備好了"不，還沒，家裡快沒黑麵包了。
」漁夫一聽，一下子站了起來。桑娜嚇了一跳，以為丈夫要揍她。但丈夫很快又平靜下來，他問桑娜：
「家裡還有幾塊黑麵包？」
桑娜說：「還有七塊，有兩個人要餓肚子。」「那麼，」漁夫說，「我決定讓西蒙的兩個孩子..
」「不！」桑娜叫到，「不要再說了，我求你讓西蒙的兩個孩子吃吧！我寧願自己不吃。
」「我想你誤會了。」漁夫說，「我的意見是我們節食，讓西蒙的孩子吃飽。」桑娜一聽，笑了：
「想不到我們再一次不謀而合。」
就這樣過了幾天，天氣漸暖，漁夫又出去打魚了。俗話說「善惡終有報，只要時機到。」漁夫今天打了個「大滿貫」，漁夫回家興奮地說：
「桑娜，嘿，你快過來看呀，我打了這麼多魚！明天你去換些黑麵包回來。」「太好了！
」桑娜滿臉喜色，「這幾天，孩子沒東西吃常哭。」
就這樣迷迷糊糊地過了一年，又過年了。以前，桑娜家過年總能吃上一頓「烤全魚」。而今年，桑娜一籌莫展。雖然，丈夫每天都能打到魚，可畢竟增加了兩個孩子，所有的魚都拿去換黑麵包了。
桑娜決定給孩子們一個驚喜，可怎麼給呢？她想：最好莫過於豬肉了，可又買不起。
孩子們那麼懂事，撿到的貝殼，凡是有珍珠的都換了黑麵包。她忽然閃過一個念頭——賣血。看來只好去賣血了，唉，可丈夫不會答應呀，唉，到底該不該去？
終於，她走向了醫院她不知道自己為什麼這樣做，可是覺得非這樣做不可！晚上，她帶回了一片豬肉。
漁夫問：「這豬肉是哪兒來的？」桑娜低頭不語，她不敢抬起頭正視丈夫。
漁夫見她這個樣子，臉色又是那麼蒼白，明白了一切。「你你去抽血了？」「是的，我不能讓孩子們這樣過年。
」漁夫激動地望著她，說：「你不能再這樣了，你會病倒的，總會有辦法的，」桑娜低頭不語。
就在這天晚上，孩子們高喊著：「吃肉嘍！吃肉嘍！」桑娜與丈夫在一旁含著眼淚，看著他們吃完最後一塊
可憐的桑娜呀！那些孩子**知道，那片肉是他們的母親的鮮血換來的！尤其是西蒙的孩子，他們雖然不是桑娜親生，可桑娜對他們卻比親身兒子還要親。
七個孩子，全靠漁夫和桑娜張羅，能受得了嗎？
快到西蒙的忌日了，桑娜準備為西蒙上墳。這幾個月，家裡已買得起豬肉，因為前幾個月西蒙的兒子在海邊發現了一隻大烏龜，便叫來桑娜捉住了。恰好一位商人路過，花五磅買下了。
漁夫用它開了一個小魚鋪，生活還可以。
到了西蒙的墳地，桑娜與丈夫激動不已，他們祈禱著：「西蒙啊！你的兩個孩子很健康，也很快樂，你就安息吧。
我們不算有錢，可我們很幸福，只有幸福才是最富有的「喂，桑娜，把供品拿回去吧，孩子們肯定餓了。」「好吧，那你呢？也快來，別太傷心了。
」又過了幾年，孩子們都長成精神抖擻的小夥。他們都有所成就
「你瞧，他們在這裡啦。」桑娜拉開了帳子。
「呵，你怎麼跟我想的一樣啊！」漁夫的嘴角露出了難得的一笑，而後又消失在了消瘦的臉上，剛剛散去的陰雲又聚在了漁夫的眉頭。桑娜也頓時嘆了口氣：
「唉……是啊，我們以後的日子就難過了，該怎麼辦呢？」「又多了兩個孩子，以後，我就得多打打魚了。」漁夫關上了帳子，沉沒了片刻：
唉，最近老天爺就是作怪，多打點魚也難啊，該怎麼辦呢？「不如我也去找點事做……」桑娜好似看透了丈夫的心思。「你一個女人家的，能做些什麼呢？
」漁夫還是無奈地搖搖頭。「我去幫別人補衣服啊，洗被子啊，也弄點錢來填飽肚子，總不能讓你一個人來承擔吧！」漁夫欣慰地笑笑，會意地點點頭：
「那好吧，我們一起來維持這個家吧。」但漁夫還是不放心：妻子還要照顧幾個孩子，如果去外面做事，會耽誤孩子們的……桑娜也衝漁夫笑笑後，又低下頭，思忖著：
我平時要為這幾個孩子忙個不停，還要縫補丈夫的破帆，哪還有什麼時間去……
「哇，哇……」孩子急促的哭聲打斷了桑娜的沉思，漁夫連忙又拉開帳子，抱起了那個孩子。「恩，孩子讓我來抱吧。」桑娜將孩子摟在懷裡，嘴裡還哼著搖籃曲。
「乖乖，別哭了。」孩子聽到桑娜親切的聲音，睜開朦朧的睡眼，望著桑娜那母親般慈祥的臉龐，孩子頓時破涕為笑。兩隻小手也盡力地將桑娜抱住，還啞啞地說：
「媽媽，媽媽。」
孩子的哭聲，吵醒了另外六個孩子，他們都嚷著要吃飯，一個個的肚子都「呱呱」只叫，漁夫趕緊站起身，不顧打魚後的疲憊，到廚房裡拿來一個拳頭大的黑麵包，幾條炸胡了的小貓魚。「來，把他們吃了吧。」漁夫說後，孩子們爭先恐後地向前擁，兩隻小手胡亂地抓起魚就往嘴裡送，桑娜和漁夫還把自己省下的一的麵包留給了西蒙的兩個孩子。
看著孩子們這可愛的樣子，他們倆都忍俊不禁地笑了。
對了，西蒙還在隔壁屋子裡呢！桑娜想到這裡，連忙告訴漁夫：「丈夫，西蒙還在……」「哦，對了，我們去把她海葬了吧，真是怪可憐的。
」漁夫猛然想起，與桑娜提著馬燈走到了隔壁屋了。「啊，她真可憐啊！」漁夫悲嘆著，和桑娜一起，我破席子將西蒙冰冷的身體裹著，用繩子捆好了，把她拉到了海邊，一齊扔了下去。
漁夫和桑娜遙望那捲破席子慢慢被海水浸蝕，都陷入深思。
這時，一輪紅日冉冉從地平線上升起，漁夫說：「不好了，我得早點去打魚了，便向著屋裡走去，桑娜望著漁夫的背影，再次沉思起來……
（一）環境描寫細緻生動
課文第一段，寫桑娜等待丈夫歸來的焦灼心情，是通過屋外和屋內兩種環境的對比來具體描述的。「屋外寒風呼嘯」，海浪「洶湧澎湃」，而室內卻寧靜而舒適。桑娜不時傾聽風暴的聲音，「感到心驚肉跳」，祈求上帝保佑出海的丈夫平安地歸來。
從這些描寫中，我們不僅知道桑娜一家過著貧困的生活，還知道她勤勞賢慧，把漁家小屋收拾得整潔而溫暖，同時心地善良，愛憐丈夫。通過寫桑娜一家艱難困苦的生活與下文收養孤兒的舉動形成了對比，寫她愛憐丈夫的焦灼心情與下文收養孤兒的心願構成了矛盾，有力地映襯了她美好的心靈。
（二）心理描寫細緻入微
心理描寫細緻入微，在矛盾衝突中顯示人物的品質，是本課的一個顯著特點。尤其是第二段描寫了桑娜矛盾痛苦、無可奈何的心理狀態。當她發現鄰居西蒙已死，毫不猶豫地抱回兩個遺孤，可她又「忐忑不安」地想；「他會說什麼呢？
……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！」她為什麼會這樣想呢？
因為家境本來就很窮困，又有五個孩子，丈夫的擔子已經很重了，現在再加兩個孩子，能養活嗎？所以，桑娜的擔心是很自然的。可是她又想：
「嗯，揍我一頓也好！」可見她更堅定了收養孤兒的決心。是什麼原因形成桑娜矛盾複雜的心理呢？
是罪惡的剝削制度造成的窮困，是窮苦人民在現實情況下一種真實心理的寫照。它不但不會減少桑娜善良性格、純潔心靈的光彩，反而在思想鬥爭中，增添了她克己待人的光輝形象！
（三）細節描寫細膩傳神
第三段細節描寫，細膩傳神，深刻地揭示了人物的內心活動。如當桑娜把西蒙已死的訊息告訴漁夫時，漁夫說：「得把他們抱來，同死人放在一起怎麼行！
」可是他為什麼「皺起眉」、「臉變得嚴肅、憂慮」？他知道應該救孩子啊！可是孩子太多，又擔心收養不起。
但他馬上就作出了決定：「哦，我們，我們總能熬出來的！快去！
別等他們醒來。」可「桑娜坐著一動不動」，為什麼？因為他們的想法不謀而合了，她那緊張害怕的心理頓時化為烏有，此時完全沉浸在激動、興奮和快慰之中了。
我們抓住桑娜和漁夫「不謀而合」的情節，分析人物的語言、神情和動作細節，就可體會出憨厚、正直的漁夫同樣具有一顆純潔、善良、美好的心靈，深刻反映了窮人互相關心、互相幫助的好品質。
（四）語言描寫樸實無華
全文語言恰如其分，樸實無華，感人肺腑，是本文的又一特色。文章開始的環境交代，只用了「心驚肉跳」一詞，卻突出地表現了環境的「險惡」和桑娜「擔心」的程度。寫桑娜的沉思：
「丈夫……她……可是……孩子們沒有鞋穿……吃的是黑麵包……不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什麼可抱怨的。」作者沒有深奧的詞語，沒有高亢激越的句子，卻深切地道出了她一家生活的艱辛。在表現她對鄰居的關心時寫道：
「寡婦的日子真困難啊！進去看看吧！」幾句平平常常的話，使她的善良脫紙而出。
再如漁夫說：「……我們，我們總能熬出來的人！……」一個「熬」字，卻極大容量地表明不遺餘力收養孤兒的決心。
又如桑娜知道丈夫和她的想法一致時，才「拉開了帳子」，文章嘎然而止，卻給人留下了無窮的餘味：窮人的心靈是多麼美好高尚！
窮人如何理財，窮人怎樣理財，窮人理財的方法
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列夫托爾斯泰窮人，列夫托爾斯泰的《窮人》原文
我只知道省略號的表達意思是 說話的斷斷續續 課文寫了漁夫和他的妻子收養了西蒙的兩個孩子的故事 問號表示反問，強調語感，為後面鋪墊 感嘆號表達效果是強調語感 省略號表達效果是說話結結巴巴，欲言又止 問號表示反問 感嘆號表現強調語氣 省略號表示結結巴巴，欲言又止.表現了桑娜此時正在思考怎樣讓丈夫同意收養...