1樓：kyoya道
表示文中註釋的部分
舉例：這篇**環境描寫十分出色，它的描寫（無論是野外，或是室內）處處與故事的發展扣得很緊。
如何正確使用標點符號中的括號和書名號
2樓：情感分析
1、全引句，句號放在引號內：
（1）、*俗話說：「吃一塹，長一智」。
（2）、這是全引句，句號在引號內部。
2、部分引用句，句號放在引號外：
（1）、*抽籤的結果，辯題為「儒家思想是„亞洲四小龍‟經濟快速成長的主要原因。」 這是部分引用句，句號應放在引號外部。
（2）、還需注意的是：句末是問號或感嘆號，都應放在引號內。
3、濫用加引：
（1）、*當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
（2）、根據《標點符號引用法》引號的加引範圍可知，句中的「海爾—波普」不是要著重論述的物件，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬於濫用，應去掉。
3樓：徐天來
引文前後標點符號的用法和括號、書名號的用法，以下均有詳細說明，請大家仔細閱讀。
1、全引句，句號放在引號內。
*俗話說：「吃一塹，長一智」。
這是全引句，句號在引號內部。
2、部分引用句，句號放在引號外。
*抽籤的結果，辯題為「儒家思想是„亞洲四小龍‟經濟快速成長的主要原因。」 這是部分引用句，句號應放在引號外部。
還需注意的是：句末是問號或感嘆號，都應放在引號內。
3、濫用加引。
*當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。 根據《標點符號引用法》引號的加引範圍可知，句中的「海爾—波普」不是要著重論述的物件，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬於濫用，應去掉。
隨堂練習：
2「人非聖賢，孰能無過」？問題在於，有了「過」，是任其自由發展，還是從「過」中吸取教訓，變「過」為前進的動力。
2「誰言寸草心，報得三春暉！」余光中的《鄉愁》和《鄉愁四韻》，是海外遊子深情而優美的戀歌！
3、在老張「同志們，走吧！」的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發了。（「同志們，走吧！
」雖然是完整的一句話，但在引文中不獨立，要是「走吧」後不是歎號、問號的話就不需要點號。因歎號、問號是表示語氣的符號。這裡的歎號也可以不要，但看不出語氣。
） 2、*我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站「秦山第二核電廠」的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將於年內併網發電。（以地名來命名的路、站、工程等均不需要使用引號）
3、*我聯想到了唐朝賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處」。 4「夜雨剪春韭。」是老杜的詩句吧，清新極了。
4、*寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。」
5、今天是「十一」。（表示具有某種特點的名稱（綽號）、專用術語以及節日、紀念日等數字的語言單位，要加引號。）
6、車輪「轟隆轟隆」地響。（象聲詞、譯音詞要用引號。）
7、市場經濟作為發展社會生產力的一種方式和途徑，本沒有姓「資」姓「社」的問題。（文章中的簡稱要用引號）
8、有幾個「慈祥」的老闆到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳餚。（表示諷刺和否定的詞語，可以加上引號）
9、**有它的行話：如******，叫「牛市」。因牛的眼睛總朝上看；反之，叫「熊市」，因熊的眼睛總朝下看。（表示著重指出或突出強調的詞語，可以加上引號）
書名號的用法。
*辦理《營業執照》
*開設《**研究課程》
*《商業英語速成班》招生
*填報《職工醫療保險登記表》
書名號是表示文化精神產品的專名號。非文化精神產品，諸如物質產品名、商品名、商標名、證件名、單位名、組織名、獎項名、課程名、展覽名、活動名、集會名、稱號名等都不能使用書名號。 隨堂練習：
1、*試以《鮮花與鴉片》為話題寫一篇文章。
今年三月，十屆人大三次會議審議通過了「中華人民共和國反**國家法」。 2、*王芳每天都收看《**電視臺》（第一套）主辦的《焦點訪談》。
（書名號標示的有書名、篇名、報刊名、圖畫名、歌曲名等，並且都是已經存在的。報刊中的某個欄目或將要寫的文章題目，不能用書名號。）
括號的用法。
可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（**和劇本）大部分有了中文的譯本。
*中國猿人（全名「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」。）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
括號有內括號和外括號兩種。註釋句中某一部分的叫句內括號，句內括號要緊貼被註釋內容之後，如果正文在這裡有點號，點號放在括號之後；括號內部文字末了不用點號，但歎號和問號除外。
他培育了許多香花，餵養和訓練了許多小動物。（他後來還照顧動物園裡一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶餵它。）
高考語文標點符號用法大全 標點符號怎麼用
4樓：飛入琉璃
高考語文標點符號題主要考逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、歎號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連線號、間隔號、書名號、專名號等標點的使用，儘管標點符號很多，容易用混，但只要理解好下面所講的使用方法，就能做對標點符號類題目。
標點符號常見考法是以選擇題形式出題，考查內容較為固定，點號的連用、後括號的位置、引號和句末點號的關係等都是重點。在第二卷，尤其作文，運用標點的能力也會影響得分。
頓號，逗號，分號的用法：
1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在並列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但並列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。如：
這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。你要不斷地進步，識字，生產。他的故事講得真實，感人。
2、帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這裡的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、並列詞語中已使用連詞「和、或、及、與」等，不能再用頓號。 如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。(一般情況下，並列詞語的最後兩項使用連詞而不用頓號)
4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。 如：他已經走了有三四里的路了。 注意：要區別於表示兩種並列的情況。如：國內的大學要求學生在
一、二年級時都必須選修一門外語。
5、集體詞語之間關係緊密，不用頓號分隔。如：公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。
6、表並列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。 如：近期我**了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時課堂裡響起了「向孔繁森學習」「向孔繁森致敬」的口號。
7、並列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號;分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。 如：原子彈、氫彈的**，人造衛星的發射、**，標誌著我國科學技術的發展達到了新的水平。
一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白;要白裡透紅，又不能太紅。 我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。
8、分號一般是用在複句內部的並列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。 如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。 天才出於勤奮，知識在於積累。
9、非並列關係的多重複句，第一層關係處也用分號。如：這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。
問號用法：
1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。如：她什麼時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎麼一回事。
2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?
請儘快給我一個答覆。 [注意]要區別於：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。
3、如果連續幾個問句不是表示選擇關係，而是各自發問，那麼有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢?該怎麼解決呢?
4、倒裝句中，問號放在句末。 如：「這究竟是怎麼一回事呢，同志們?」廠長問。 怎麼啦，你?
[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂!
冒號的用法：
1、用在總括的話後面，表示後面的要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞(如說、想、證明、宣佈、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等)的後面，引出具體內容。如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
[注意]這些表提示性的詞的後面，也可以直接使用逗號引出下文。
3、用在總括性的句子前，表示總結上文。(前面常常是幾種並列的情況)如：**交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。
4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。 如：本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。
5、表領起的插入語後面不能用冒號。如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。
6、「xx說」的形式放在句首，用冒號;放在句中，用逗號;放在句末，用句號。如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：
「你真個姓唐嗎?」「真個姓唐，」我說。「哦， 哦，」他看定我，似乎十分高興，「我也姓過一回唐的。
」7、冒號不能和表示提示性的詞同時使用。如：這位老「巴爾幹」同意本報記者的看法：即協議雖籤，維和部隊開始「維和」，但科索沃的危機並沒有消除。(冒號應改為逗號)
引號的用法：
1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號裡面，且引號前用冒號。 如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處。」
2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在後引號的外面，且前面不用冒號。 如：寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色」。
3、引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，裡面的一層用單引號;如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。如：他走上前來問：「老師，『有條不紊』的『紊』字是什麼意思?」
4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。 如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。
5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：三峽工程、京廣鐵路。「****」「一國兩制」「四化」建設
破折號的用法：
1、破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。 如：船上的人告訴他，船所經過的海槽(當時稱為「過溝」)——即是「中外之界」。(破折號與「即是」重複，只能留其一)
2、破折號和冒號的區分：
(1)分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號;如果分說部分是對總說的部分註釋，則應用破折號。 如：這次職工代表大會有三項議程：
審議獎懲條例，通過三年規劃，選舉職工代表大會理事。 我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。
(2)凡是用破折號表示註釋的，可以把註釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的;而用冒號的則不行。如上面的第二個例子可以說成：我國的四大發明對世界歷史的發展有重大的貢獻。
而第一個則不能省去，否則意思就不明確了。
(3)冒號的提示作用必須發揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。如：胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起**作用。
3、破折號和括號的區分： 雙破折號的作用與句內括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補充;但句內括號中的內容在誦讀時不讀出來，而兩個破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。
省略號的用法：
1、省略號不能與「等、等等」連用。 如：第二代無繩**採用了數字技術，主要有泛歐數字無繩**、個人行動式**、個人接入通訊系統等，具有雙向互呼和越區切換效能。(要刪去省略號)
2、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。如：電子資訊、機電一體化、新型建築材料、生物醫藥，這些新興產業在中國的「矽谷」勃發著無限的生機與活力。(逗號應省略)
書名號用法：
1、表示書名、篇名(文章、規章制度等)、報刊、歌曲、電影劇作等。
2、電視節目、報刊欄目、主題等不能..濫用書名號。如：
以《健康秩序、健康生活》為主題的**電視臺「3•15」電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。(書名號應改為引號)
3、注意書名號的統管範圍。如：2023年到2023年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。
(「《申報副刊》」應改為「《申報》副刊」，「《自由談》」應改書名號為雙引號)
4、書名號內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》 《〈中國工人〉發刊詞》
5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。 如：《荀子•勸學》 《念奴嬌•赤壁懷古》
括號的用法：
1、句內括號：註釋句中的某些詞語，緊貼在被註釋或說明的詞或句子後面。如所注詞語後面有標點，要標在括號的後面;括號內的語句之間可加標點，但末尾不用標點(問號、感嘆號除外)，直接用括號收住。
如：推行「三證」(即機手合格證、機具檢驗證、供油證)供油制度，阻塞了油料漏洞。 避諱之風可謂源遠流長，「其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二千年」(陳垣《史諱舉例•序》)。
2、句外括號：註釋整個句子，在句末標點後面;它的內部可用標點，句末標點可用可不用，要用時要標在括號內。 如：「吸翠霞而夭妖」出自晉代郭璞的《江賦》(見《文選》卷十二)。
語文標點符號的題目，一個語文標點符號的題目。
下列句子中，標點符號使用正確的一句是 c a 要落實 尊重知識，尊重人才 這八個字，關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才？b 我常看那個輪椅上的人和輪椅下他的影子，心說，他怎麼在這兒呢，我怎麼會和他一塊坐在了這兒？c 避諱之風可謂源遠流長，其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二千年 史諱舉例 序...
標點符號是什麼意思,語文中的標點符號有哪些，都表示什麼意思
tel 是單詞telephone的縮寫，也就是 號碼 一般常見的還有右上角的r，那是註冊商標的意思。如有不解請追問，祝您開心！標點符號 是什麼意思 是間隔號 作用是標明詞語的分界，放在隔詞語的中間。1.用在並列的詞語構成的標題中 2.用在詞牌名與題目間 3.用在書名與篇章名之間 4.用在外國人或某些...
一道語文標點符號題,一道標點符號的語文題附答案
就舉一個很經典的例子吧。應該是初中還是高中的一篇課文裡的 專 屬 經驗告訴我們 天上的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵 那種低而厚密的雲層，常常是陰雨諷雪的預兆。因為冒號是要管到句末的。所以冒號後面是一個並列複句，中間又有逗號，所以用分號表示比較大的停頓。這個應該是在分號的作用裡講到的，我記得我們高三那時...