1樓：三河市智勝新冠網路科技****
1、首先你要學好基礎知識；
2、多見見不同地方的風土人情，時間久了自認就會區別了。
語言學綱要簡述地域方言，社會方言，親屬方言之間的區別和聯絡
2樓：禮物鋪網
社會方言、地域方言和親屬語言都是語言隨社會分化而分化的結果。這三種語言現象之間既有聯絡又有區別。
1.社會方言和地域方言的區別：
社會方言和地域方言雖然都是方言，但是它們之間有很大的不同。社會方言主要是由於職業、性別、年齡等方面因素而造成了某些詞語的不一致，因此，社會方言的差別主要表現在詞彙方面，而語音、語法方面的差別則比較小。而地域方言之間的差別除主要表現在語音上之外，但它在詞彙、語法上也存在著一系列差別，所以地域方言之間的差別往往是系統的，因而在一定的社會歷條件下，地域方言就有可能分化為不同的語言，從一種語言的方言變成為一種獨立的語言，和原來同一共同語下面的其它方言之間形成親屬語言的關係，而社會方言由於其差別主要是在詞彙系統方面，所以無論如何也不會發展成為獨立的語言。
2、方言和親屬語言的關係：
方言和親屬語言都與單一社會在地域上的分化相關，都是由單一語言分化而來的後代。單一社會如果在地域上的分化是不完全的，其語言一般也是不完全分化的，同一語言在地域
上的不完全分化而形成的語言分支，就是該語言的方言。如漢語在地域上的各個後代仍屬漢語的分支，彼此是方言關係，就是由於中國在歷史上雖有過**的歷史，但統一卻是主流，是長期的。而單一社會在地域上的分化如果進一步加劇最終形成完全的分化，則方言就進一步發展為親屬語言。
如法語、西班牙語、義大利語等，原來都是拉丁語的方言，但後來隨著羅馬帝國的滅亡，各地不僅在經濟上彼此隔離而且政治上形成了各自獨立的國家，這樣各地語言的分化就失去了共同的約束，最終形成了具有親屬語言關係的獨立的語言。
急求 《語言學概論》 如何理解音質音位和非音質音位。 如何理解音位的組合和聚合。謝謝！
3樓：匿名使用者
1、音位是從社會功能的角度劃分出來的，是指具體語言或方言中具有區別意義作用的經劃分或歸併出來的最小語音形式。
2、音位的劃分可以從語音的音高、音強、音長和音質（語音四要素）中的任何一個來劃分。
3、從音質要素上劃分與歸併的音位就是音質音位。音質音位又叫音段音位，它包括母音音位和子音音位。
4、從非音質要素上劃分與歸併的音位就是非音質音位。
非音質音位包括 利用音高差別來區別意義的「調位」，例如漢語的聲調：陰平、陽平、上聲、去聲。 利用音強方面差別來區別意義的「重位」，例如英語中有的單詞重音位置不一樣意思就不一樣，instinct...
利用音長差別來區別意義的「時位」，例如粵語中[gai]和[ga:i]的意思就不一樣
5、音位的組合也就是音節，音節是音位和音位組合起來構成的最小語音單位，它是語流中的最小發音單位，也是聽覺上能夠自然辨別出來的最小語音單位。
6、音位的聚合是指具有相同區別特徵的音位自然地聚合成群，我們也稱之為聚合群。例如/p/ /p『/ /m/ „„ 雙脣音聚合
希望對你有幫助 ^_^
4樓：匿名使用者
當你說「媽麻馬罵」的時候，m 跟 a 的不同就是音質的不同， 而聲調的不同則屬於非音質音位的差異。
音位的組合是指在特定的語言或者方言中，詞在發音時前後相繼出現的音位的情形，我們討論得更多的是組合的方式和組合的規則，比如英語中[k]可以跟[i]相拼，成為key，但是在漢語普通話中就沒有 ki 這個音節。另外，英語允許出現 gr / cl / st 等子音連綴的情況，漢語則不允許。
音位的聚合是指在特定的語言或者方言中，在某種音位組合的序列中的某個位置上，允許出現的所有音位的集合體，比如漢語普通話，在「子音+ü」這個組合中，子音的位置上只能出現 n/l/j/q/x，這些子音就成為一個能進入「子音+ü」這個組合的音位聚合體。
5樓：喀什wagi愉快
音位就是所謂的「管理」，把有區別意義功能的音素對立起來，沒有區別意義功能的音素歸併在一起。語音有四要素，音高、音強、音長和音質（音色）。由於語音的聽感形象主要由音質決定，因而將音質特別提出。
對音質的區別特徵進行歸類整理，得到就是音質音位。同理，對其他三要素的區別特徵進行歸類整理，得到的就是非音質音位。非音質音位包括：
重位、時位、調位。組合與聚合是貫穿整個語言符號系統的，無論語音、語義、語法。在語音中，組合表現為拼合關係，聚合表現為同位置是否能替換。
語言學概論 語言演變的原因有哪些
6樓：匿名使用者
語言發展變化的原因，可從社會、心理和語言自身三個方面來考察:
1、社會因素的影響。語言是人類最重要的交際工具，語言要很好地發揮這種交際工具的作用，緊緊跟上社會的發展步伐。語言的這種工具屬性，決定了社會的各種發展變化必然會促進語言的發展變化。
這又可以從兩個方面來理解:首先，當社會上出現了新的現象或新的事物時，語言中就會出現新的詞語來指稱它們。例如「網際網路、電子郵件、聊天室、克隆牛、新課改、校校通」等。
其次，對原有的事物，隨著科學的發展和時代的進步，人們對它的認識有了發展變化，原來指稱這些事物的詞語的意義也會隨之發生變化。例如，人們對於「心」的認識的發展變化就很好地說明了這一道理。
2、心理因素的影響。語言既是人類最重要的交際工具，也是人類最重要的思維工具。語言在交際和思維的過程中，不可能不受到使用語言的人的心理的影響。
這種心理的影響必然會引起語言的發展變化。
第一，思維是諸多心理因素中對語言的發展變化影響最大的因素。例如，先民們以具象思維為主，抽象思維不發達，所以先民們的語言具有較濃的具象色彩。
第二，類推是影響語言發展變化的一種重要的思維慣性。人們期望語言系統勻稱有致，時時都在利用多數語言現象所呈現的規則，去同化一些不合規則的特殊語言現象，去填補一些不對稱的缺位。
第三，不同語言社團的人，對語言往往有不同的心理。
3、語言發展變化的自身因素。語言各子系統之間的相互影響，口語和書面語的相互影響，語言、方言間的相互接觸，也是影響語言發展變化的重要因素。例如上古漢語的詞以單音節為主，語音系統比較複雜。
隨著語音系統的簡化，出現了大量同音詞，迫使漢語的詞向雙音節化的方向發展。這是語音系統的變化影響語彙系統的例子。許多書面語的語彙進人口語，許多口語的語彙進人書面語，這是口語和書面語相互影響的例子。
語言之間的詞語借貸，漢語中許多粵方言詞語進人普通話，是語言、方言間相互接觸帶來語言發展變化的例子。
中文專業和漢語言文學專業有區別嗎
7樓：匿名使用者
漢語專業側重的是語言基礎，會學習金文、小篆、甚至是甲骨文。專業性很強的，專業對口很難，就業面相對狹窄，自然也就相對冷門。但是優勢就是，並不是每個大學都有實力來開這個專業的，人才有限。
而漢語言文學的涉獵就會廣泛很多，我看我的同學，她們要從東方文學學到西方文學，是個廣泛撒網的專業。所以，自身的領悟能力直接限制著發展，漢語言文學專業的學生的水平參差不齊，老師的水平也很難說。並且很多工科見長的院校也開設這門專業，如果要選這個專業一定要選準學校。
漢語言的主要目標包括以下幾個方面：
1.掌握馬克思主義基本原理，漢語及語言學、中國文學的基本理論、基本知識;
2.掌握語音實驗技能、中文資訊處理技術、漢語教學法;
3.具有哲學和文史知識基礎，以及較強的寫作能力和社會調查能力;
4.瞭解我國有關語言文字的方針、政策、法規和當前語文文字工作任務;
5.瞭解語言文字研究的理論前沿和漢語科技應用的前景;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
相關的課程有：語言學概論、現代漢語、古代漢浯、文學概論、中國文學史、中國語言學史、計算語言學、漢語史、漢語方言調查、邏輯學、歐美語言學、實驗語音學、中文資訊處理等。
而漢語言文學則不盡相同：
1.掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論;
2.掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識;
3.具有文學修養和鑑賞能力以及較強的寫作能力;
4.瞭解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規;
5.瞭解本學科的前沿成就和發展前景;
6.能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。它囊括的課程有：
語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論比較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、漢語史、語言學史學等。
8樓：闕朝祭曉楠
漢語言文學專業包括漢民族的語言和文學兩個方面。在大學本科的專業體系中，你看到的應該就是「漢語言文學專業」，這說明本科教育的專業劃分還沒有把語言和文學分開。漢語專業應該是不包括文學課程，課程體系以漢語為中心。
不過，「漢語專業」這一說法似乎在本科專業體系中並不存在。
怎樣學習語言學概論如何學好《語言學概論》？
第一，注意教學要求和教學大綱的變化 關於各個章節的教學要求，在學習指導書中都作了明確的說明，因此要注意這些說明。比如主教材第一章第二節 語言是思維的工具 一共講了六個問題，而本節的學習目標列出了三條，實際上只對兩個問題作出了學習要求。假如平時學習不注意，在一些問題上苦下功夫，結果可能白費力氣。第二，...
語言學概論兩個最大的語系的區別，語言學概論（問答題）
語言學概論 第一章 語言和語言學 第一節 認識人類的語言 一 只有人類才有語言 領會 多選 一 人類語言與其他動物鳴叫系統的區別 1 內容更多。2 用處更大。3 能夠創造。二 人類具有語言能力，是人類跟其他動物區別的最重要的標誌。單選 二 語言和民族 國家之間的關係 領會 單選 論述 一 語言不但是...
語言學概論中的曲折語的含義,語言學概論名詞解釋什麼是曲折
應該是屈折語吧。屈折語以詞形變化作為表示語法關係的主要手段，以印歐語系諸語言為代表，如俄語 英語 法語等。其主要特點是 第一，有比較豐富的詞形變化，通過詞形變化來表示詞與詞之間的關係。例如 他 在英語中居於主格的位置是he，處於賓格的位置是him，鵝 的單數形式是goose，複數形式是geese。所...