如何上團課才不枯燥使團課更有意思

2021-03-19 18:19:36 字數 2204 閱讀 5548

1樓:匿名使用者

您好,您的提問由我來回答..

生活裡不是每件事每個人都有趣.

如果讓它變得有趣最關鍵的就是讓自己對它有興趣..

假設您對一個男生沒興趣,他對您再好,您都不會來電,但是您如果對一個男生有興趣,可能他再單調,再沉默,您都想跟他說說話吧..

所以呢,..興趣是一位很好的朋友..您要不斷地總結哦..

2樓:匿名使用者

主要看講課的老師講得夠不夠生動,覺得老師能在上課說說笑話之類的會使同學更加活躍,當然要看那個老師是不是很嚴肅羅。

開團課到底有什麼意義啊?

3樓:

團課是團組織對團員進行思想政治教育和團的基本知識教育的主要形式,是提高團員思想理論 水平和政治素質的有效途徑之一。

4樓:顏蘊杞訪煙

團課是團組織對團員進行系統教育,提高團員思想理論水平和政治素質的重要途徑,是教育引導團員在本職崗位和社會生活中發揮模範帶頭作用的重要載體,是團組織的一項經常性重要工作。

團課怎麼上?我是團委,愁死了。

5樓:匿名使用者

其實你開團課應該想好一個主題,如果他已給主題你,你就先弄明白這個主題的意思。

我也開過團課,老師和書記聽了後,跟我說這次團課開得不錯,我開團課流程是:1·主持人開場白(自我介紹,介紹來賓,介紹本次團課主題和目的)2。唱團歌 3.

重溫誓詞 4.回顧團知識(團知識問答) 5.進入主題(主題內容) 6.

問答,討論環節 7.互動環節 8.距離學習主題內容 9.

唱團歌 10.嘉賓點評.總結本次團課`

6樓:

這位團幹朋友,團課不僅僅是你講別人聽的方式,講團的基礎知識,那只是團課中的一小部分,你可以創新團課的形式,比如說:你可以讓有不同特長知識的團員青年分別講,你們作為團委的,只要給大家組織一下,另外找一些大家比較感趣的知識,請一些專業人士給講,比如:社交禮儀、面試技巧等,只要是團員青年感興趣的,而學校又沒有去做,你們都可以組織,共青團的基本職能就是:

組織、服務、引導、維護青少年合法權益,上團課的內容也要從這四項基本職能上著手。

7樓:大漠天水

共青團的成立背景,發展,意義。意義作為一個共青團員在現代社會應該如何做(這是一個大問題可以分多點闡述)。

怎樣才能使一堂團課上的既生動具體有吸引學生?

8樓:匿名使用者

我覺得最主要的還是要互動哎!說一些和實際比較相符的有趣的東西 !其實像團課這種大課沒有多少人是真正的認真的能聽進去的!

除非你是帥哥或美女有很大的吸引力!還是講一點比較搞笑的例項相對還是會比較有效果的!至少一般的人都是對搞笑比較有興趣的嘛……

班團課可以上什麼

9樓:匿名使用者

一、班團課要有明確的目的。班團課需要班主任與任課教師,與學生攜手**來開展,主題選擇可以圍繞近期班級風貌來進行,可以結合教師、學生的意見,對學生思想動態進行評議,如開展「班級診斷」「我為班級進言」等活動。班團課也可以根據學期階段來進行,期初進行入學教育,期中開展精神鼓動,期末進行期考動員等,也可以圍繞一些傳統節日、歷史事件、國際國內新聞、社會熱點、時代任務等設定活動,還可以全方位進行愛國教育、禮儀教育、團隊教育、理想教育等。

班主任可以制定一個詳細的班團活動計劃,每週確定一個主題,有的放矢,這樣才不會導致班團課單一地成為班主任佈置工作任務的場所。

二、班團課要將趣味性與教育性結合在一起。枯燥、貧乏的班團課是提不起學生興趣的,只有不斷開展豐富多彩的活動,創造良好的班團活動氛圍才能使班團活動有聲有色。讓學生在玩中學,學中玩不啻為一種很好的教育方式。

譬如,有班主任在對學生進行合作教育時,首先拿出一個人物拼圖,請一名學生來嘗試操作,該學生不能完成任務,在第二個、第三個幫手來了以後,他才得以順利完成。這位班主任匠心獨具地運用拼圖遊戲,教學生學會合作的道理,學生學得輕鬆,記憶深刻。

三、班團課要發揮學生的主動性和創造性。班團課不應由班主任一個人包打包唱,而應該讓學生髮揮自己的主觀能動性。學生在自己創造的活動中,既可以鍛鍊能力,還能夠更好地進行自我教育,這比他人灌輸教育的效果好得多。

當然,班主任還是要多與學生交流**,提高班團課的實效,也要避免學生進行純粹的表演節目而忽視班團課的教育意義。此外,還必須發揮班幹部、團員的榜樣作用,把所有班級成員都吸引到班團課上來。

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