大學生該如何打發業餘時間,大學課前十分鐘演講稿如何打發課餘時間

2021-03-19 18:30:14 字數 4058 閱讀 2887

1樓:匿名使用者

大學是人生的關鍵階段。這是因為,進入大學是你終於放下高考的重擔,第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活,第一次獨立參與團體和社會生活。

這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識,第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切,而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題,支配所有屬於自己的時間。

大學是人生的關鍵階段。這是因為,這是你一生中最後一次有機會系統性地接受教育。這是你最後一次能夠全心建立你的知識基礎。

這可能是你最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段,也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長曆程。這也許是你最後一次能在相對寬容的,可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。

大學是人生的關鍵階段。在這個階段裡,所有大學生都應當認真把握每一個「第一次」,讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段裡,所有大學生也要珍惜每一個「最後一次」,不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡,大家應該努力為自己編織生活夢想,明確奮鬥方向,奠定事業基礎。

大學四年每個人都只有一次,大學四年應這樣度過……

自修之道:從舉一反三到無師自通

我回答說:「如果我們將學過的東西忘得一乾二淨時,最後剩下來的東西就是教育的本質了。

我當時說的這句話來自教育家b. f. skinner的名言。

所謂「剩下來的東西」,其實就是自學的能力,也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是「職業培訓班」,而是一個讓學生適應社會,適應不同工作崗位的平臺。在大學期間,學習專業知識固然重要,但更重要的還是要學習獨立思考的方法,培養舉一反三的能力,只有這樣,大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。

我認識的不少在中國讀完大學來美國念研究生的朋友。他們認為來美國後,不論是學習,工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內時他們很少獨立思考和獨立決策。

上中學時,老師會一次又一次重複每一課裡的關鍵內容。但進了大學以後,老師只會充當引路人的角色,學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位後,自學能力就顯得更為重要了。

微軟公司曾做過一個統計:在每一名微軟員工所掌握的知識內容裡,只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的,其他知識都是在加入微軟後重新學習的。這一資料充分表明,一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。

自學能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好,懂得不多,學校的課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說:

「與其詛咒黑暗,不如點亮蠟燭」。 大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨,而應當主動走在老師的前面。例如,大學老師在一個課時裡通常要涵蓋課本中幾十頁的資訊內容,僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。

最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚,然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。

事實上,很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時,不要總是死守一種思維模式,不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢於創新,善於從全新的角度出發思考問題,學生潛在的思考能力、創造能力和學習能力才能被真正激發出來。

《禮記·學記》上講:「獨學而無友,則孤陋而寡聞」。也就是說,大學生應當充分利用學校裡的人才資源,從各種渠道吸收知識和方法。

如果遇到好的老師,你可以主動向他們請教,或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外,大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識**和學習夥伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同,只有互幫互學,大家才能共同進步。

有些同學曾告訴我說,他們很羨慕我在讀書時能有一位獲得過圖靈獎的大師傳道授業。其實,雖然我非常推崇我的老師,但他在大學期間並沒有教給我多少專業知識。他只是給我指明瞭大方向,讓我分享他的經驗,給我提供研究的資源,並教我做人的方法。

他沒有時間也沒有必要指導我學習具體的專業知識。我在大學期間積累的專業知識都是通過自學獲得的。剛入門時,我曾多次紅著臉向我的師兄請教最基本的知識內容,開會討論時我曾問過不少膚淺的問題,課餘時間我還主動與同學**、切磋。

「三人行必有我師」,大學生的周圍到處是良師益友。只要珍惜這些難得的機會,大膽發問,經常切磋,我們就能學到最有用的知識和方法。

大學生應該充分利用圖書館和網際網路,培養獨立學習和研究的本領,為適應今後的工作或進一步的深造做準備。首先,除了學習老師規定的課程以外,大學生一定要學會查詢書籍和文獻,以便接觸更廣泛的知識和研究成果。例如,當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題,就應當積極去圖書館查閱相關文獻,瞭解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。

熟練和充分地使用圖書館資源,這是大學生特別是那些有志於科學研究的大學生的必備技能之一

大學課前十分鐘演講稿如何打發課餘時間

2樓:匿名使用者

:尊敬的老師、同學們: 大家好!

我今天演講的是《合理利用課餘時間》 現代科學認為,每個人的潛力、潛質相差無幾。一些科學家經過對人的大腦研究後證實,影響人的智商的腦細胞大體相當。那麼,為什麼有的人顯得聰明,有的人卻很愚鈍;有的人有所作為,有的人卻碌碌無為。

人為何有差異呢?對此,大科學家愛因斯坦明確回答:「人的差異在於業餘時間」。

我們總認為,人與人不同,這裡面有環境、有機緣、有能力、也有性格的差異。怎麼在於「業餘時間」呢?業餘時間對我們每個人意味著休息和充電。

現在我們實行「五天工作制」,有人據此作了一個分析:一個人的一生如果按72歲計算,其一生中是睡覺20年,吃飯6年,生病2年,文體活動8年,工作14年,閒暇時間22年。可以看出,其中閒暇時間最多。

顯然除了生活和工作必需的時間外,一個人的差異在於怎樣開發和利用22年這一寶貴的時間資源。

xx年8月20日《新華週末》報道,中國人民大學教授王琪延博士帶領他的課題組對全國城市居民的生活時間進行抽樣調查發現,我國城市居民一週平均每日工作時間為5小時1分,個人生活必需時間10小時42分,家務勞動時間2小時21分,閒暇時間6小時6分。四類活動時間分別佔總時間的21%、44%、10%、25%。每一天,城市人就是這樣度過。

10年來,人的閒暇時間增加了69分鐘,閒暇時間占人生命的1/3。而我國居民在電視機前每天是3小時38分,打發掉自己一半的閒暇時光。日本、美國人每天看電視的時間分別為1小時37分和2小時14分。

調查結果還顯示,本科以上高學歷者的終生工作時間是低學歷者的4倍,收入是其7倍以上。學歷越高,越重視終生學習,平均日學習時間為61分鐘。

古今中外,那些有成就有造化的人,無不是充分利用了業餘時間。19xx年,美國科學家科爾在紐約市的一次學術報告會上,很輕鬆地證明了2的67次方減去1是合數的算式,從而糾正了200多年來一直被人們認為是質數的錯誤答案。在場的人問他用了多長時間研究出這個結果的,科爾答道:

「三年內的全部星期天。」著名畫家齊白石85歲那年的一天上午,寫了4個條幅,在上面題詞:「昨夜大風,心緒不安,不曾作畫,今朝特此補上,不教一日閒過也。

」齊老的畫,之所以達到爐火純青的地步,一個重要的原因,在於他恪守了「不教一日閒過」的信條。

其實,只要留心就會發現,我們身邊就有許多因為充分利用業餘時間而成為出類撥萃的人。相反,那些一事無成的人,恰恰不懂得、不珍惜業餘時間。有些人在「雙休日」面前,表現出一種懈怠、無聊、空虛的情緒。

有的通宵達旦「築長城」,有的沉迷於酒吧、舞池而精疲力竭;也有的把大量業餘時間耗費在人際應酬上。由於玩過了頭,到了上班時間沒有精神,患上了「星期一綜合症」,這不僅有悖於雙休日應有的意義,而且浪費了人生的許多大好時光,讓自己與他人的差距越拉越大,到頭來落得個「空悲切」!正如一位哲人所說:

「閒暇時間生產著人才、也生產著懶漢、酒鬼、乃至流氓、罪犯。」

對於我們中學生來說,利用業餘時間的最好辦法莫過於讀書。書是人類進步的階梯,書籍是全世界的營養品.生活裡沒有書籍,就好象大地沒有陽光:

智慧裡沒有書籍,就好象鳥兒沒有了翅膀.讀書可以開拓我們的視野,拓展我們的知識面,使我們真正成為一個學識淵博的人。有人做過一項計算,如果每個青少年每天多讀十分鐘的書,那麼經過一個月的積累,就可以有五個小時的讀書時間,五個小時的讀書時間,讓我們去讀完一本名著是綽綽有餘了。

但業餘時間的用途並不只限於此。列寧說過,不會休息,就不會工作。中國也有磨刀不誤砍柴工的古話。

可見,在業餘時間中,我們還應該合理的安排休息時間,做到勞逸結合。一個高效率的人,往往不是一味的苦幹,而是在工作之餘休息,放鬆心情,在心理和生理上都得到調整的。這也是學校安排給我們課餘時間的原因。

總之,面對課餘時間這一寶藏我們的正確態度應當是努力學習,積極休息,發揮我們最大的效率,真正把我們的寶藏利用起來。 謝謝!

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呵呵。這可就多了 現在喜歡街舞的人可是越來越多了哈。很不錯的,還很能鍛鍊人的身體。不然也有去弄點工作的。還有運動之類的。太多了 大學就該好好過。打球 上網 看書 玩 打工 多啦多啦 看你怎麼玩法 study is a very important thing i think 談戀愛 上網 玩網遊 睡...

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