1樓：快樂小子
結合開展幼兒園戶外活動的基本四大原則 「鍛鍊性原
則、教育性原則、興趣性原則、簡便易行性原則」談談自己的看法。
一、鍛鍊性原則：
幼兒園體育是以促進幼兒身心健全發展，培養終身體育能力為主要任務，以體育活動為手段的教育。在《小小壓路機》這一活動中，老師為班級幼兒提出了目標：1.
會手膝協調行進爬。2.不受材料的限制，能平穩的控制自己的身體。
這兩個目標都是以動作技能為主。在活動過程中，平地練習手膝協調爬、壓報紙練習手膝爬和過障礙練習手膝爬，這三個遞進層次的爬行動作幫助兩條技能目標的達成，幼兒在開心的遊戲中不知不覺的提高了自己的平衡、協調能力。從這些方面體現了鍛鍊性原則。
二、教育性原則：
德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物。我們在開展體育活動中也要注重教育的滲透和教育價值的把握。
在《小小壓路機》這節活動中，幫助「小熊壓路」是貫穿這個活動的主線。在他人遇到困難的時候我們要伸出援手進行幫助，教師無形中對幼兒進行了品質教育。在當小司機的時候，教師也引導幼兒要慢慢地開，注意安全；幼兒在練習爬行的時候，還要注意自己的壓路機不和別人碰撞，上坡、下坡要看好，注意觀察。
整個「修路」的過程中培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。
最後環節，「你們學會了新本領，會開壓路機了。還幫助了小熊，你們是能幹的小司機！快給自己拍拍手。
」老師對幼兒的整體表現進行了鼓勵和肯定，讓孩子在活動中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
三、興趣性原則：
《剛要》中指出「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與」。
我認為《小小壓路機》這節活動中的三個方面提高了幼兒參與活動的興趣：
⒈這節教學活動的物件是小班幼兒，教師針對於小班幼兒的年齡特點，創設了一個遊戲情景貫穿於整個遊戲活動中，幼兒以「小司機」的形象進入遊戲，提高了他們參與遊戲的積極性。
⒉活動中教師用廢舊報紙製作成路面不平的現象，用墊子代替成小山坡，平衡板代替為小橋，這些生動的形象也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
⒊這節活動教師設計了三個主要遊戲，這三個幼兒從難易度上是遞進關係，讓小班的幼兒在遊戲中慢慢建立自信心，這樣他就願意投入到遊戲中去。
四、簡便易行性原則：
我所理解的「簡便易行性原則」是指材料的比較的簡單，在活動中方便實施，但是可以達到很好的活動效果。例如一些遊戲：兩人三足、老鷹捉小雞、跳房子。
這些傳統遊戲都是我們經常開展的戶外遊戲活動。為什麼這些傳統的遊戲永遠不會落伍，就體現了簡便易行的原則。
《小小壓路機》這節活動中首先場地非常的大，幼兒活動起來不會受到拘束。活動的材料報紙、紙盒是我們容易收集的；墊子、平衡板是幼兒園戶外體育器材必備的專案。這些材料都已經很好的體現了簡便易行性原則。
相信在以後戶外體育活動的組織過程中，我們也能把握好這四項基本原則，提高戶外體育活動的組織能力。
1.幼兒園教育應當貫徹哪些原則和要求
2樓：皆有可能
一，要堅持從感性到理性、即從具體到抽象。為此，可利用科技手段輔以教學，達到聲情並 茂，見物見人。注意培養幼兒的自己動手、動腦的能力，藉以開發其智力和自治能力。
可組織栽樹、養花、氣象觀測、…不可嗔鴨！如﹕動畫片……………二，幼教管理﹕在環境、設施等方面，應當注重，個性化、人性化。各項活動『』包括教學『』要趣味性，育教於樂中。
三，智力開發成果如何； 普遍性成果如何； 前瞻性如何； 是否德、智、體、能、全面發展；
3樓：我你都不知道
1.適宜性原則 適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：
適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。因此，教師在選擇教育目標和內容的時候，不要照搬書上的，可以借鑑，但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點和實際需要，再好的活動不是適合自己也是徒勞。 2.
滲透性原則 這裡的滲透有以下兩方面含義：一是教學活動要滲透到幼兒的一日生活中自然進行，保育為主，保教結合；二是指課程內容之間相互滲透，無論是五大領域課程還是主題課程，其內容、目標都是相互滲透，相互融合的，不能孤立進行。尤其是語言領域和社會領域的教學活動，與其他領域的身體更明顯一些。
例如，在美術教學活動中，一般都要滲透大膽表達的目標等。 3.參與性原則 參與性原則包含兩層含義，一是在教育活動設計過程中，要注重通過多種途徑和策略和調動幼兒的主題參與性，在參與過程中獲得體驗與發展；二是指在設計教學活動的過程中，要考慮到家長資源、社會資源、同伴資源等多種教育資源的共同參與。
4.發展性原則 幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發展的途徑，使幼兒既獲得當前的發展，又有利於幼兒的長遠發展。當然，發展不僅僅指知識的豐富，還包括能力的提高、情感態度的改善以及良好行為習慣的培養。
以上是對幼兒園教學活動概念、型別以及教學活動設計的意義、理論依據及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當前幼兒教育的前沿理念，從教師角度出發，結合實踐，將理論知識平民化，便於教師理解。這些理論知識為如何設計符合幼兒學習需要的教學活動提供了理論依據，綜合、整體地理解和應用這些理論知識，能使教學活動設計更加科學、有效、合理。
簡述幼兒園教育活動應遵循的原則
4樓：匿名使用者
1、堅持黨的領導。加強黨對學前教育工作的領導，確保黨的教育方針在學前教育領域深入貫徹，確保立德樹人根本任務落實到位，確保學前教育始終沿著正確方向發展。
2、堅持**主導。落實各級**在學前教育規劃、投入、教師隊伍建設、監管等方面的責任，完善各有關部門分工負責、齊抓共管的工作機制。牢牢把握公益普惠基本方向，堅持公辦民辦並舉，加大公共財政投入，著力擴大普惠性學前教育資源供給。
3、堅持改革創新。突出問題導向，統籌兼顧、綜合施策，破解制約學前教育發展的體制機制障礙，補齊制度短板，激發辦園活力，鼓勵引導規範社會力量辦園，充分調動各方面積極性。
4、堅持規範管理。遵循幼兒身心發展規律，實施科學保教，健全治理體系，堵住監管漏洞，完善學前教育法律法規，實現依法依規辦園治園，促進幼兒健康快樂成長。
5樓：518姚峰峰
幼兒園教育教學活
動原則分類
6樓：熊理秀
一、保教並重的原則
「保教並重」是指保育與教育同等重要，不能顧此失彼。幼兒獨特的身心特點決定了幼兒園的教育活動應堅持保教合一，並將其作為幼兒園教育活動的基本原則。
二、面向全體、因人施教的原則
幼兒教育作為基礎教育之基礎，要求教育者應立足於全體幼兒；而每個幼兒又是一個獨立的個體，有自己的特殊興趣、愛好、經驗背景和發展速度。所以，幼兒園教育活動必須遵循面向全體、因人施教的原則。
三、活動中主動學習的原則
是指幼兒園的教育活動要以幼兒思維身心發展特點為一體，將活動作為基礎，引導幼兒在活動中自主**，通過與活動材料的相互作用與人際交往獲得發展。堅持活動中主動學習的原則，對幼兒的發展具有重要意義。
四、三位一體原則
是指幼兒園應加強同家庭、社群的合作，並充分利用家庭和社群教育資源，共同促進幼兒發展。幼兒幼教工作者必須樹立幼兒園、家庭、社群教育一體化的整體性教育觀，從思想上轉變「兒童教育家庭化，園所教育單一化」的錯誤理念，加強與家庭的合作和對社群資源的利用。
五、環境育人原則
環境是指環繞在個體周圍並對個體自發地發生影響的外部世界，「幼兒園環境」是指幼兒本身之外的、影響幼兒個方面能力發展的周邊環境和事件，是影響幼兒身心發展和行為習慣的重要因素。幼兒園環境包括物質環境和精神環境，是由幼兒園的全體工作人員、幼兒、各種物質器材、人事環境以及各種資訊要素，通過一定的文化習俗、教育觀念所組織、綜合的一種動態的教育空間範圍和場所。
幼兒園教育指導綱要試行，幼兒園教育活動組織與實施應遵循哪些原則
7樓：匿名使用者
1、公平公正，為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支援和幫助。
2、進行多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育。
3、切合實際，因地制宜，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。
4、要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為指導。
5、各領域的內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
幼兒園中班體育戶外活動幼兒園中班體育戶外活動
田園物語戶外親子教育學院自主研發了一套多場景戶外親子教育模式，通過融入心理學 教育學 親子教育理念 戶外親子教育技能構建出一個系統化的戶外親子教育師培訓課程體系。致力於戶外親子教育從業者 戶外親子教育師 的技能培訓，通過系統化的培訓課程，讓學員學習如何運用多場景親子教育模式 發展心理學 教育學 親子...
幼兒園大班安全教案戶外活動應注意什麼
活動名稱 求救號碼 活動目標 1 培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打 119 碰到劫匪打 110 有人生病打 120 2 向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識 3 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識 活動準備 魔術箱 各種汽車 兒歌 活動過程 一 預備活動 1 用變魔...
戶外活動中幼兒應注意哪些安全,幼兒戶外活動時應注意什麼？
好動是孩子的天性，戶外體 育運動是孩子最喜歡的活動，教師應以各種形式組織多種多樣的戶外體育活動，以增強幼兒體質，促進其身心健康發展。但在戶外體育活動中，又存在很多的不安全因素，幼兒園教育指導綱要 中就指出 教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置 那麼，教師在組織戶外體育活動時，怎...