1樓：薇薇甘草
作為一名幼教工作者，應如何更加有效地開展戶外活動呢？
如何有效地開展小班戶外體育活動
2樓：徐天來
4～6歲的幼兒身體各個系統以及動作的功能基本發育完全，因此，這段時期幼兒如果加強運動，能促進各系統更加完善的和諧發展，比如動作的協調性、反應的靈敏度、思維的反應能力以及相應的體育品質等等。《3～6歲兒童學習與發展指南》強調：幼兒每天的戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時要堅持。
作為教師要高度重視幼兒的戶外體育活動的組織，積極地開展戶外活動，這不僅有助於提高幼兒的運動能力，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理髮展提供良好的條件，促進幼兒身心健康、和諧地發展。剛入園的小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的帶動與指導，他們往往不知從何玩起，沒有活動的積極性，有些基本動作的練習也得不到正確的引導。
那麼，對於小班的幼兒，教師該如何組織戶外體育活動才能收到良好的效果呢？在此談談自己的做法。
一、保證安全舒適的活動場地。
安全、舒適的活動場地是幼兒順利活動的前提條件，小班幼兒的大肌肉**育不太完善，穩定性和協調性較差，特別容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地應該安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上，這樣孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心摔痛或造成***件。
小班幼兒自控能力和自我保護意識薄弱，玩著玩著便遠離老師和同伴群體獨自到遠處玩耍了，因此，有條件的幼兒園可以選擇小空地做活動場地，或者選擇遮擋物比較少的場地，活動時給幼兒劃分好活動界線，教師在整個活動過程中要隨時關注每個幼兒的活動情況。
二、制定科學適用的活動計劃
有效的戶外體育活動不是茫無目的的或放羊式的開展，而是要根據班級幼兒的身體動作發展需要，建立科學的、適用的活動計劃。班級教師根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平，結合教育目標，確立具體的目標和重點，預設與目標相對應的活動內容，充分體現計劃、目標和內容的統一性、發展性和漸進性，最好是階段性地開展以發展某方面的動作為中心的主題性活動，比如以一個星期為單位，對幼兒基本動作「跳」的練習，可以設計以跳躍為主題的系列活動，進行階段性的開展，這樣能有重點地對幼兒的基本動作做具體的指導，又保證了幼兒延續練習的時間，同時對幼兒活動的密度及活動量能及時調整，確保每個孩子得到充分的鍛鍊。
其次，要逐步建立良好的戶外體育活動常規。良好的常規可以培養幼兒的自律行為和責任感，養成良好的健身習慣，還可以樹立安全意識學會自我保護。比如幼兒運動前、運動中和運動後的保育常規；用以進行佇列提示、收放體育材料的訊號常規；建立專門性的體育活動的前熱身運動與後放鬆動作的常規等等，教師在每一次活動中，都要注重幼兒常規的遵守情況，長期堅持下來，幼兒就會形成良好的習慣，對日後順利開展戶外體育活動有幾大的幫助。
三、選擇適宜的內容開展活動。
體育活動的內容選擇由易到難、循序漸進。剛入園時，幼兒對集體遊戲不熟悉，相互之間也不認識，交往顯得被動。戶外活動時，選擇一些以老師為主，內容簡單易於理解的遊戲，如《長高了，變矮了》，孩子們根據老師發出的命令，一會站起，一會蹲下，一會踮起腳尖讓自己長得更高些，《氣球漏氣了》，孩子們隨著老師發出的"嘭"的聲音，嘴裡一邊發出"滋滋"的漏氣聲，一邊隨老師把圓圈變小，又在老師打氣的動作及聲音提示下，把圓圈慢慢變大，遊戲反覆進行，孩子們樂此不疲。
在這些遊戲中，教師扮演主要角色，以積極的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移，孩子們比較適應集體生活了，這時再根據幼兒身心發展特點，選擇了一些練習走、跑、跳等基本動作的遊戲內容，如以走的為主的體育遊戲《小雞找蟲吃》、《蛋寶寶回家》、《跟著小旗走》；以跑為主的遊戲《訊號燈》《網魚》等等，伴隨遊戲中幼兒對遊戲規則的不斷了解，幼兒彼此間交往的頻繁，教師可以選擇有一定難度和趣味性的遊戲。
四、採用多樣化的組織形式。
《幼兒園指導綱要》中也明確規定：幼兒園要開展豐富多彩的戶外遊戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
戶外體育活動以集體遊戲與自主遊戲為主。在組織小班幼兒進行戶外遊戲時，我往往先進行一些內容明確、目標性較強的集體遊戲，如以爬為主的《小烏龜背豆》的遊戲、鍛鍊身體協調性為主的《奪紅旗》遊戲、以跳躍練習為主的《小兔採蘑菇》等，教師在集體遊戲中用飽滿、投入的情緒帶領幼兒進行活動，不但能激發幼兒參與的積極性，而且還能觀察瞭解幼兒的動作發展情況。當然，過多的集體活動會壓抑幼兒的天性，因此，集體遊戲與自主遊戲合理搭配，不但能培養孩子的集體意識，體驗集體活動的樂趣，同時也滿足他們自由結伴、自主遊戲的需要。
而自主遊戲在很多時候是藉助於遊戲材料進行的，豐富多彩的遊戲材料也能吸引幼兒參加鍛鍊，班級要長期準備一些美觀、耐用的體育玩具或材料，如可以多樣玩的套圈、皮球、高蹺、平衡木、小推車等，也可以自制一些簡易的體育玩具材料如用廢舊長布條編的「尾巴」可以用來玩追逐躲閃跑的遊戲、用易拉罐做成的梅花樁可以擺出各種「道路」用來練習平衡、用牛奶箱子做成的拖拉玩具練習走、酸奶瓶陀螺和拉力器用以發展幼兒小手肌肉群和手臂力量的練習等等。體育玩具材料的準備要對照班級制定的戶外體育活動計劃，使這些體育玩具材料不單單是幼兒個體遊戲的需要，還是加強相對應的體育鍛煉的物質基礎，這樣幼兒的動作練習就會更加完善和完整。
五、關注活動中個體差異。
教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，激發每一個幼兒積極參與遊戲的興趣和信心。對於膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，多用鼓勵的話語和關切的眼神激勵他們參加活動；對於需要幫助的孩子，及時給予幫助和指導；對能力強的孩子可以提更高的要求激發他們的挑戰慾望；對於嬌氣的孩子，教師應多關注他們勇敢品質的形成……教師只有在瞭解每個孩子實際水平的基礎上，才能有目的、有針對性地進行指導，照顧到不同水平的孩子的發展，達到活動的最佳效果。
3樓：陸河路海寧
可以在學校操場或者公園裡進行。小孩真的去野外那是不實際的，可以用一些道具來製造特定的環境來開展活動。
怎樣寫幼兒園戶外活動指導要點?
4樓：微笑之普利西亞
戶外活動
一、戶外體育活動
（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點
對幼兒的要求
保教人員工作要點
1．穿寬鬆的衣褲及合腳的鞋子，不穿有繩子的衣服，女孩活動時不戴頭箍等。
2．在快速奔跑時，不低頭猛衝，以免與別人碰撞、摔傷；不推搡別人；追逐跑和上、下樓梯時不手拉手；運動時和別人保持適宜距離；不用運動器械揮擊別人等。
3．遊戲人數較多時，要學會在旁邊等待；在交換遊戲場地時，要按遊戲線路行走；夏天天氣炎熱時，知道選擇在樹蔭等陰涼處活動；不擅自離開集體等。
1．穿運動服、平跟鞋，不披散長髮。
2．加強對幼兒的觀察與指導，選擇便於監護的適宜位置，隨時走動巡視，適時指導幼兒活動，確保每個幼兒在自己的視線範圍內，謹防意外。發現幼兒有危險動作時要及時制止，並進行必要的安全指導和安全教育。
3．活動前要加強對活動場地的巡視、檢查，不遺漏每一個角落，及時發現場地是否有安全隱患，如發現問題，及時上報、處理。
4．注意動靜交替，科學安排運動量，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。
5．保證足夠的戶外體育活動時間。
（二）常見的問題及解決策略
問題一 幼兒參加戶外體育活動時間不足，陰雨天氣不組織戶外體育活動
解決策略：
1．合理安排戶外活動時間。要保證每天不少於2小時的戶外活動時間，既不宜集中，也不宜過於分散。過於集中，孩子易於疲勞，失去興趣；過於分散，孩子則不能充分活動，達不到鍛鍊身體，增強體質的目的。
2．不同季節不同安排。夏季不宜在強光下進行戶外體育活動，尤其避免在上午10點至下午4點之間組織幼兒長時間在戶外進行高強度的體育活動，防止中暑和紫外線灼傷。夏季戶外活動的時間也不宜過長，每次活動控制在30分鐘左右，還要做到動靜交替，活動一段時間後，可在陰涼處休息。
冬季日照時間短，戶外活動宜安排在上午9點之後、下午午睡起床後。
3．陰雨天堅持開展戶外活動。要利用幼兒園自身場地的特點，充分利用走廊、門廳、長廊、屋頂平臺等，合理安排每班活動場地，保證陰雨天時戶外活動正常進行。
問題二 體育活動內容單一，幼兒興趣不高
解決策略：
根據幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內容，做到體育活動遊戲化。
問題三 活動器械不夠豐富，不符合幼兒年齡特點
解決策略：
要根據幼兒的發展需求和年齡特點，提供數量充足、種類豐富、功能各異的活動材料，讓幼兒自由選擇。還應根據幼兒的實際發展需要，自制體育器械。
問題四 體育活動安排隨意，無計劃
解決策略：
要有計劃地進行體育活動。每次活動前，必須圍繞幼兒的年齡特點和發展階段制定計劃，保證體育活動的有效性和安全性。
問題五 保教結合不到位，保育工作跟不上
解決策略：
1．及時增減衣服。
2．掌握好運動量。
3．關注個體差異。
4．準備活動與放鬆活動。
5．運動前後適宜補水。
問題六 幼兒運動常規差，容易出安全事故
解決策略：
建立良好的安全活動常規。活動前，向幼兒交待活動的規則和有關安全事項，儘可能預計到可能出現的不安全因素，針對活動中可能存在的危險，提前向幼兒提出活動要求。活動中，時刻注意觀察幼兒的行為及動作，發現危險時注意保護和制止。
活動結束時，和幼兒一起總結討論活動中出現的不安全現象，避免類似的事情發生，增強幼兒的安全意識。
二、戶外活動
（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點（同「戶外體育活動」）
（二）常見的問題及解決策略
問題一 幼兒在戶外活動中缺少「自由」
解決策略：
集體活動與自由活動有效結合。在戶外活動中，除了有意識地組織一些集體性的遊戲、體育活動之外，還應給幼兒一些自由活動的時間和空間，不能讓幼兒處於教師高控之下。同時自由活動不能「放羊」，應通過投放不同的器械，讓幼兒自由選擇器械進行活動，在自由活動中真正做到自主活動、共同進步。
問題二 場地不能合理充分的利用
解決策略：
要有效利用幼兒園各塊場地，儘量做到活動中每班有各自的場地。還要合理佈局場地，按不同內容劃分好各個區域，以安全、不互相干擾為宜。要為幼兒創設良好的戶外活動環境，利用平整清潔的場地、醒目整齊的標誌激發幼兒的活動興趣。
三、早操
（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點
對幼兒的要求
保教人員工作要點
1．動作到位、有力。
2．精神飽滿，態度認真。
1．做好早操前的各項準備。包括**、場地（如：清理場地積水等）及幼兒（入廁、喝水及衣著等）。
2．根據年齡特點編排不同的操節，做到結構合理。
3．精神飽滿，動作準確、有力度、有節奏，進行鏡面示範。
4．主、配班教師站位恰當。
（二）常見的問題及解決策略
問題一 教師帶操時動作不規範、力度不夠
解決策略：
教師應為幼兒做好表率作用，帶操時動作必須準確、到位、有力度、有節奏。
問題二 教師帶操時忽略與幼兒的互動、交流
解決策略：
1．教師帶操時要關注幼兒，發現幼兒動作不規範或注意力不集中時，要用眼神、語言及肢體動作等提醒幼兒，並適時予以糾正。
2．對幼兒早操中的進步，要及時給予鼓勵。此外，教師還要特別關注有特殊需要的幼兒。
3．關注個別幼兒。對注意力不集中、多動或內向的幼兒提供個別化的指導和支援。
四、注意事項
遇到惡劣天氣，如大風、霧霾等對身體有害的天氣，嚴禁在戶外進行任何形式的活動。
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