1樓：秋楓漾伊容
活動名稱：《求救號碼》
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打**"119"、碰到劫匪打**"110"、有人生病打**"120"。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識
3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識
活動準備：
魔術箱、各種汽車、兒歌、**
活動過程：
一、預備活動
1、用變魔術的方法出示**，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什麼？"我變，我變，我變變變。"
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步瞭解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打**"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）
二、感知理解活動
1、教師指導幼兒認識幾種特殊的**號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的**，引導幼兒認識。（警車）
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的**號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個**號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？
打了這個**什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
依次出示"120"、"119"等**號碼的**，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。
三、遊戲活動
遊戲"怎麼辦，做什麼"。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些**，我們看看**上發生了什麼事，我們可以打什麼**幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（遊戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊**號碼及其相關人員的活動。
" 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。
110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。
特殊**真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌， 打準**來報告。
四、活動小結
1、通過這次安全教育課，我們學會了什麼？
2、生命成可貴，安全價更高。火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。
幼兒園大班安全教案 戶外活動應注意什麼
2樓：啥名字好呢呢呢
說教學目標
為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。
1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。
3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全
教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全
三、說教學準備
為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：
1.知識經驗準備：幼兒已經瞭解過教室內的不安全因素。
2.物質準備：教室和戶外不安全因素的**若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術手段準備：多**課件。
四、說教法
新《綱要》提出：教師應該創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與**活動，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，結合大班幼兒的發展特點，我採用了：
1.多**演示法。2.
觀察對比法 3.交流討論法
戶外活動中幼兒應注意哪些安全,幼兒戶外活動時應注意什麼？
好動是孩子的天性，戶外體 育運動是孩子最喜歡的活動，教師應以各種形式組織多種多樣的戶外體育活動，以增強幼兒體質，促進其身心健康發展。但在戶外體育活動中，又存在很多的不安全因素，幼兒園教育指導綱要 中就指出 教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置 那麼，教師在組織戶外體育活動時，怎...
幼兒園中班體育戶外活動幼兒園中班體育戶外活動
田園物語戶外親子教育學院自主研發了一套多場景戶外親子教育模式，通過融入心理學 教育學 親子教育理念 戶外親子教育技能構建出一個系統化的戶外親子教育師培訓課程體系。致力於戶外親子教育從業者 戶外親子教育師 的技能培訓，通過系統化的培訓課程，讓學員學習如何運用多場景親子教育模式 發展心理學 教育學 親子...
幼兒園應貫徹怎樣的戶外活動原則,1幼兒園教育應當貫徹哪些原則和要求
結合開展幼兒園戶外活動的基本四大原則 鍛鍊性原 則 教育性原則 興趣性原則 簡便易行性原則 談談自己的看法。一 鍛鍊性原則 幼兒園體育是以促進幼兒身心健全發展，培養終身體育能力為主要任務，以體育活動為手段的教育。在 小小壓路機 這一活動中，老師為班級幼兒提出了目標 1.會手膝協調行進爬。2.不受材料...