1樓：匿名使用者
這個先算一算，再接著寫算式，就是說先考慮要讓孩子先充分動腦去思考，然後呃再寫出算式了，嗯，這個主要是考慮孩子要發展孩子的思維能力。
2樓：baby弧形
一年級可以直介面算出來，不然列豎式不能列出來
3樓：匿名使用者
一年級先算一算，然後有什麼事算是？
4樓：匿名使用者
先算出結果就可以了，在寫ji sun過程
5樓：匿名使用者
點點星光縈繞著綺麗夢想。想說的是，不管我們相隔多遠，祝福你的心永遠不變。我用所有的思念與真誠，在平安夜為你祈禱，願你一生平安、永遠快樂！
小學數學裡的先說得數 再寫算式是什麼意思?
6樓：匿名使用者
小學數學裡先說得數，在寫算式，最常見的有分解質因數的式子和已知正方形的面積求正方形的邊長等問題 。比如，分解質因數，12＝2×2×3
再如已知正方形的面積是25平方米，求正方形的邊長。由於小學還沒有學開方，所以常用
25平方米＝5米 ×5米 的算式表示求出的5米是正方形的邊長。
此外，在現行的新課本中，還有為了考查學生思維的靈活性而出現的類似算式。比如二年級是數學中有8＝﹙ ﹚÷﹙ ﹚ 32＝ ﹙ ﹚× ﹙ ﹚等題目。
7樓：匿名使用者
就是先把數字說出來再用運算子號連起來
8樓：雪融明
就是對父母說一下數字，再由這些數字組成算式寫在題目上，或者在答題時把數字寫上去
9樓：匿名使用者
鍛鍊思維能力的一種方法吧
10樓：泣依舊
先估算大概的結果 再求出精確的結果
希望可以幫到你
11樓：姜勇
先用估算的方式算出結果，再把算式寫出來。
小學一年級數學,分一分，算一算，如下圖。什麼意思啊
12樓：風之鷂
它的意思是把加法式進行拆分計算，這樣會更加簡單。
第一個式子中，可以把5拆成1+4，這樣就可以把9和1相加得10，再把10和4相加得到答案14.
第二個式子中，可以把8拆成4+4，這樣就可以把6和4相加得10，再把10和4相加得到答案14.
這種算數方法就是為了先湊整數，然後進行簡便的算數。
這種拆分湊整的方法是小學算數中非常常見的一種方法。
拓展資料：
加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。
加法（通常用加號「+」表示）是算術的四個基本操作之一，其餘的是減法 ，乘法和除法。 例如，在下面的**中，共有三個蘋果和兩個蘋果的組合，共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表示式「3 + 2 = 5」，即「3加2等於5」。
13樓：橙熟丷倫
你好，這題的意思呢是我們要把前面的數字加到10.
比如9+5=14。我們把5分成1+4。這樣9+1=10,10+4=14
同理，右邊的題也是一樣的。6+8=14。
我們把8分成4+4。 這樣6+4=10,10+4=14。
知識拓展：小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。
荷蘭教育家弗賴登諾爾認為:"數學**於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。" 的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。
從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。
從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
14樓：你好這名被搶了
我想應該是這樣的，歡迎採納，謝謝
15樓：匿名使用者
這是最經典的湊十法的計算思路
祝你成功！！！
16樓：應天良
應該是湊整十，比如9+1=10所以5可以分為1和4最後得14,6+4=10所以8可以分為4和4所以也得14
17樓：匿名使用者
22+30=52分一分算一算
18樓：反映故事感
第1題分別為14,1,4,10 第二題答案為14,4,4,10
一年級下退位減法32—5先算什麼再算什麼
19樓：你愛我媽呀
第一步：將3的上面點一點，算為借位。
第二步：將2看做是12計算。12-5=7。
第三步：3被借了以後，變成了2，然後計算。
第四步；得出結果（最終寫法）20+7=27。
20樓：匿名使用者
一年級下退位減法32—5先算12-5，再算,3-1
21樓：雄鷹
正確答案是：將5分為2和3,先算32-2=30,再算30-3=27
22樓：匿名使用者
先算30-5再算2+35最終等於27
小學一年級抄寫算式並計算結果格式是怎樣的？
23樓：愛笑的任玉傑
格式為算式=得數
算式過程
如圖數學主要是培養計算能力，計算能力是
基礎，如果基礎打不紮實，以後的數學成績就上不去了。所以，數學二十以內的加減法口算題一定要熟練。
現在一年級數學有很多型別的看圖寫式子的題目，也是考試的難點，關鍵在於要讓孩子能看懂題目的意思，自己會根據圖來提問題。
臨近期末考試的時候，老師會每天發針對性的練習試卷下來做，要認真對待這些試卷，如果孩子有不會做的題型，要努力搞懂。
24樓：星月精靈
[算式]
=[計算過程]
=[答案]
示例：1.2+3=5
2.2+5=7
3.5+2=7
25樓：匿名使用者
以下為個別例子：
附上九九乘法表
參考資料百度文庫
小學一年級數學下冊課本試題36 8 26先算什麼再算什麼百度
先算 bai16 8 8 du再算zhi 20 8 28 或者 先算 10 8 2 再算 26 2 28 注 這是新課標人dao教版2015年春一年級數專學下冊教屬材中，兩位數減一位數 退位減法 的兩種標準算理。詳見教材第70頁例題。先算36一10 26再算26十2 28 或先算36 6 30再算3...
小學一年級數學題下冊407的先算再算方法是
1 先算10 7 3。2 再算30 3 33。一年級數學按規律填數 是上下左右填數 第一題 上面9左面4右面5下面填幾？二題 左面4右面3上面7下面填幾 20 下面填20，下面填30。左邊的和是30。右邊的和是20。而1 9的數字之和 45，與總和少了5。所以中間的數是5。而很明顯，23456的平均...
小學數學一年級看圖寫算式，小學一年級數學 看圖列算式
5 7 35 7 5 後來人們發現這兩種方法其實是對等的。在海森堡那個較為抽象的版本中，無數的矩陣代表了可觀察的實體的種種性質，所用的數學方法是矩陣乘法。矩陣乘法是不遵守乘法交換律的，也就是說，我們將a和b兩個矩陣以ab的順序相乘，所得到的結果一般情況下跟這兩個矩陣交換順序相乘ba的積是不同的。而數...