1樓：
1．同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收穫，今天，我們就把自己點滴的收穫總結一下，讓我們今後的活動開展得更好。
2．還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收穫比較大，然後用5——8分鐘的時間寫一寫。
3．就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收穫，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。
4．全班交流活動中的收穫，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。（教師相機板書：詩歌的特點 詩歌的分類 朗誦的技巧 學習寫詩 合作精神和組織、策劃能力）
5．接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收穫。
6．小組裡交流總結，評選出優秀總結。
寫關於詩歌的活動總結(200字)
2樓：匿名使用者
為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：
詩歌對於一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裡，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裡表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.
理解詞語的意思 2.聯絡生活實際 3.想象畫面 4.
各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。 這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生「輕叩詩歌的大門」活動落下了帷幕。
此次活動秉承中華詩歌優秀文化，激發了同學們的愛國熱情，增強了同學們的審美意識，營造了良好的語文學習氛圍。中國是一個詩的大國，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經》。詩仙李白、詩聖杜甫、詩佛王維、詩鬼李賀……寫的古詩讓我們過目難忘：
冰心、金波、艾青、郭沫若……他們的現代詩使我們難以忘懷。詩海拾貝、與詩同行，我們組織小組收集、分類詩歌，學習、創作詩歌，等一系列的活動，讓我們進入了詩歌的店堂，感受詩歌的無限魅力。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂。
在詩歌朗誦會中，我的詩歌得到大家的一致好評，此時此刻，我深深地感受到了詩歌的偉大，詩歌的藝術魅力，我為自己身在一個擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪！活動中，我們也學習到了許多知識，古詩對仗工整、韻律嚴格：現代詩語言自由，形式灑脫：
兒童詩充滿童趣，富有想象。還明白了詩歌的已經有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法。活動雖然已經結束，但各種活動依然在我記憶深處。
輕叩詩歌的大門，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉，讓詩歌陪伴我們一生！
3樓：匿名使用者
四年級下冊綠寫了詩人對春天大自然綠的喜愛之情和對 自然感情的流露，重點寫作者喜愛綠
4樓：匿名使用者
羨慕你 洗面奶 小美女
關於詩歌朗誦大會作收穫總結的作文200字
5樓：匿名使用者
五一勞動節，我和爸爸媽媽一起回老家。道路兩旁，綠樹成蔭，零零星星的小野花開得那麼耀眼，那麼鮮豔。我們情不自禁的唱起了歌兒，小鳥也跟著我們一起歡唱。
回到家裡，爸媽看電視，我就約小夥伴玩。玩了一會兒，我覺得沒意思就到地裡找奶奶玩。來到地裡，我看見有些蔬菜苗被太陽烤的要熟了似的，於是我決定救救小苗——給小苗澆水，讓它們喝過痛快！
我找來一隻水桶裝滿了水，讓媽媽幫我提到地裡，又用一個小碗當水瓢。媽媽見我如此認真，說：「兒子，我和你一起澆水。
」我說：「好。」我們開始勞動了。
我先用小碗從水桶裡舀起水，再輕輕地澆到小苗的根部。水很快滲完了，我疑惑不解地問媽媽：「媽媽，為什麼我剛澆的水就不見了呢？
」媽媽告訴我：「由於很長時間沒下雨，禾苗口渴了，它們就像你一樣，渴了就想一次喝個飽呀。」聽了媽媽的話，我又給小苗澆了一碗水，小苗喝飽了，葉子在太陽照耀下，綠得新鮮，綠得發亮。
太陽火辣辣地炙烤著大地，我和媽媽累得滿頭大汗，上氣不接下氣。媽媽說：「兒子，我們休息會吧，太累了。
」我說：「不行，今天是勞動節，就應該好好鍛鍊。再說，你經常教導我，做事不能半途而廢，我就應該堅持到底。
」媽媽無可奈何只好陪著我給小苗澆水。 過了一會兒，我也累得叫苦不迭，我便說：「媽媽，休息會吧。
」沒想到媽媽雙手贊成，大聲說：「我同意！」我們坐在樹蔭下乘涼，一陣微風拂過，真舒服！
小苗也在輕輕地舞蹈，好像對我說：「小朋友，謝謝你。」 不知不覺已到了黃昏，我們回到家裡，我說：
「雖然今天很累，但很有意思，因為我從勞動中體會到了農民伯伯種田的辛苦，體驗到了勞動的快樂！」
詩歌總結的作文大全200字
6樓：決定
五一勞動節，我和爸爸媽媽一起回老家。道路兩旁，綠樹成蔭，零零星星的小野花開得那麼耀眼，那麼鮮豔。我們情不自禁的唱起了歌兒，小鳥也跟著我們一起歡唱。
回到家裡，爸媽看電視，我就約小夥伴玩。玩了一會兒，我覺得沒意思就到地裡找奶奶玩。來到地裡，我看見有些蔬菜苗被太陽烤的要熟了似的，於是我決定救救小苗——給小苗澆水，讓它們喝過痛快！
我找來一隻水桶裝滿了水，讓媽媽幫我提到地裡，又用一個小碗當水瓢。媽媽見我如此認真，說：「兒子，我和你一起澆水。
」我說：「好。」我們開始勞動了。
我先用小碗從水桶裡舀起水，再輕輕地澆到小苗的根部。水很快滲完了，我疑惑不解地問媽媽：「媽媽，為什麼我剛澆的水就不見了呢？
」媽媽告訴我：「由於很長時間沒下雨，禾苗口渴了，它們就像你一樣，渴了就想一次喝個飽呀。」聽了媽媽的話，我又給小苗澆了一碗水，小苗喝飽了，葉子在太陽照耀下，綠得新鮮，綠得發亮。
太陽火辣辣地炙烤著大地，我和媽媽累得滿頭大汗，上氣不接下氣。媽媽說：「兒子，我們休息會吧，太累了。
」我說：「不行，今天是勞動節，就應該好好鍛鍊。再說，你經常教導我，做事不能半途而廢，我就應該堅持到底。
」媽媽無可奈何只好陪著我給小苗澆水。 過了一會兒，我也累得叫苦不迭，我便說：「媽媽，休息會吧。
」沒想到媽媽雙手贊成，大聲說：「我同意！」我們坐在樹蔭下乘涼，一陣微風拂過，真舒服！
小苗也在輕輕地舞蹈，好像對我說：「小朋友，謝謝你。」 不知不覺已到了黃昏，我們回到家裡，我說：
「雖然今天很累，但很有意思，因為我從勞動中體會到了農民伯伯種田的辛苦，體驗到了勞動的快樂！」
詩歌總結作文300字
7樓：可靠的絕對
這段時間裡,我們開展了「與詩同行」綜合性學習活動.在活動中,我們瞭解了詩歌的起源,學習如何欣賞詩歌,學習在生活中運用詩歌,自己還嘗試寫了詩,從而體會到中外詩歌文化的博大精深.
在活動中,同學們分頭蒐集詩詞資料,我負責收集宋詞的資料.我一開啟「google」輸入「宋詞」,馬上進入了詞的世界,螢幕上出現了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點選著,盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品.
我被陸游《卜運算元?詠梅》中的「無意苦爭春,一任群芳妒.零落成泥碾作塵,只有香如故」所吸引.
讀到李煜的《烏夜啼》時,我默默吟誦著「林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨往來風」.看到李清照的《如夢令》時,我又沉浸在「爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺」的美好意境中……
通過交流,我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌資料,瞭解了以前不知道的許多詩歌知識.
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》,距今已有兩千年的歷史,它凝結了我國古代人民的智慧結晶.
我知道了詩歌如何分類.按題材分,有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分,可分為格律詩、自由詩；按體裁分,分為童話詩、寓言詩、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出.春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時,曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝,像詩仙李白這樣的人不勝列舉,湧現出了詩聖杜甫、詩佛王維,詩鬼李賀……；在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有「元曲四大家」——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠,他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐志摩等人的傑出作品影響深遠.
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇,我覺得首先要明白這首詩是描寫什麼的,是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最後,體會詩人在詩中要抒發的情感.讀詩有些好辦法,例如,在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會「小時不識月,呼作白玉盤,又疑瑤臺鏡,飛在青雲端」的美妙描寫,可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解「恰似一江春水向東流」這樣的句子,還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,體會詩人與友人分別時的情感等等,運用這些方法,可以幫助我們走近詩人,理解他們的思想感情,這樣,讀了李清照《如夢令》,就能體會到詩人對自己「紅顏易老」的哀嘆含蓄；讀了南唐後主李煜的《虞美人》,就能知道什麼叫亡國之痛了,也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情.
…… 「與詩同行」活動雖暫告一段落,但我覺得徜徉在詩歌海洋裡的感覺,真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花.我還得繼續在詩的海洋裡遨遊,盡情地享受詩歌無窮的魅力.
8樓：答琇晶林宸
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」
的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字裡行間都洋溢著童趣，令我們自己讚歎不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
詩歌學習活動總結，詩歌學習活動總結350字
漫抄步詩園意未盡 綜合性學習 襲輕叩詩歌的大門 活動總結 生活中處處有詩歌。有天真的兒歌 典雅的古詩 樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。在詩歌的海洋裡，有無數珍寶。我們組通過本次綜合性學習 輕叩詩歌的大門 的活動，對詩歌的瞭解有了更深的認識，可以說是獲益良多。我們小組的活動在上週開始。通過閱讀提供的材料...
愛學習的詩歌，愛學習的詩歌
1 文章千古事,得失寸心知 唐.杜甫 偶題 2 一日不作詩,心源如廢井 唐.賈島 戲贈友人 3 作詩火急追亡逋,情景一失後難摹 宋.蘇軾 臘日遊孤山訪惠勒思二僧 4 文章自得方為貴,衣缽相傳豈是真 金.王若虛 論詩詩 5 我手寫我口,古豈能拘牽 清.黃遵憲 雜感 6 縱橫正有凌雲筆,俯仰隨人亦可憐 ...
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時勢可造英雄，我豈等閒之輩？少論他人豐功，常思已所不均。言語大智若愚，行事胸有成竹。引鑑功成之法，助我直上青雲。自己在上大學的時候寫的，你可以參考參考 關於學習的詩歌 莫等閒，白了少年頭，空悲切！岳飛的！學習快樂 學習應該是一件快樂的事。有關學習的現代詩歌 小牛我愛書山上的青草，秋枯晚，春發早，甜的...