1樓：南宮貝陌
公務員基本工資由職務工資和級別工資構成，其中級別工資又分為級別和級別檔次。公務員年度考核稱職及以上的，五年晉升一個級別，兩年晉升一個檔次，也就是平常所說的正常晉級晉檔。
根據《***辦公廳關於印發機關、事業單位工資制度改革三個實施辦法通知》(國辦發[1993]85號)的有關規定，新錄用的國家公務員試用期滿後，按所確定職務、級別領取相應工資。具體辦法是：
直接從各類學校錄用的國家公務員，試有期滿後的職務工資為：初中畢業生定為辦事員一檔50元；高中、中專畢業生定為辦事員二檔60元；大學專科畢業生定為科員一檔63元；大學本科畢業生定為科員二檔75元；獲得雙學士學位的大學本科畢業生(含學制為六年以上大學本科畢業生)、研究生班畢業和未取得碩士學位的研究生定科員四檔99元；博士學位研究生定主任科員二檔116元。
分配到艱苦、邊遠地區工作的大中專以上畢業生，可提前定級，職務工資可高於同類人員一至二檔。
其他新錄用國家公務員，按所任職務，比照本單位同類條件人員確定職務工資檔次，其基本工資原則上應高於試用期工資。
根據《***辦公廳關於印發機關、事業單位工資制度改革三個實施辦法通知》(國辦發[1993]85號)的有關規定，新錄用人員試用期滿正式任職後，應及時確定其級別。具體辦法是：
(一)直接從各類學校畢業生中錄用的國家公務員。初中、高中、中等專業學校畢業的學生，定為十五級；大學專科畢業生，定為十四級；大學本科畢業生、獲得雙學士學位和大學本科畢業生(含學制為六年以上大學本科畢業生)、研究生班畢業生和沒有獲得碩士學位的研究生、定為十**；獲得碩士學位的研究生，定為十二級；獲得博士學位的研究生，定為十一級。
(二)其他新錄用人員，根據本人所任職務，比照本單位同等條件人員確定級別。任科員的公務員,工作年限為15年及以下的，定為十四級;16到20年的，定為十**；21到25年的，定為十二級；任辦事員的公務員,工作年限為10年及以下的，定為十五級；11至15年的，定為十四級；16至20年的，定為十**。
公務員能否轉崗職教中心教師
2樓：語荷詠筠
教師和公務員都是體制內有編制的工作，同是體制內的職業難免被拿出來互相比較。只是，我們見多了教師考公務員，卻鮮少見過公務員考教師。
2023年國家公****申論熱點：職業教育發展
3樓：手機使用者
事件背景：
廣東是我國經濟大省、人口大省，也是職業教育辦學大省。良好的經濟基礎為職業教育的發展提供了保障和空間。特別是近年來，珠三角經濟實現轉型升級，粵港澳大灣區建設加快推進，高質量人才需求拉動廣東高職院校發展進入快車道，「領頭羊」學校的辦學實力和內涵進一步加強，一批行業院校和地市學校的辦學條件進一步改善、特色進一步提升，高職教育高質量發展的思路和趨勢越發清晰。
廣東高職發展過程中，除了市場機制，**的引導、保障作用明顯。出臺《廣東省職業教育條例》，將職業教育發展列為黨政領導抓教育實績的主要考核指標等舉措，保證了高職院校改革發展的精力和能力，整體辦學水平提升較快。
當前，產教融合已然成為職業教育改革發展的核心理念和提質升級的重要手段。《國家職業教育改革實施方案》釋出後各項落地的政策利好，使職業教育發展迎來新的機遇。希望廣東把職業教育作為教育改革發展的突破口，不遺餘力推進產教融合，創造職業教育與經濟社會互為支撐、共同繁榮發展的新經驗。
好老師、好課程、好服務。
2023年國家公****申論熱點：職業教育發展
4樓：百度使用者
考點**
1.概括題：請根據資料內容，概括為什麼要大力發展職業教育?
【參***】
1.隨著社會的發展和技術的進步，越來越需要產業工人和技術工人，需要技術加持扶持企業發展，而非簡單的知識文化，這對技術教育發展提出了新的課題;
2.社會事業的發展和教育本身存在的規律對孩子的成長提出新要求，讓職業教育成為生活改善和職業再造的新選擇;
3.新的時代終身教育成為職業生涯最好的延伸，所以職業教育成為素質教育、高中、大學教育最好的延伸和必須。
2.分析題：請根據資料內容，分析網紅食品存在哪些問題?
好老師、好課程、好服務。
國家公****申論熱點：職業教育發展
5樓：
國家公務員的考試中申論熱點話題中職業教育發展的題目的備考問題，你可以看一下國家對於職業教育事業發展的規劃，自己各個地區對於本地區職業教育方面的計劃，並結合自身的理解加以簡單的理解和闡述。當然，首先要明確職責教育的前景是很好的，畢竟現在的社會更注重個人能力，而不是簡單的學歷。
如何在職業教育中實現自我
6樓：雲南萬通汽車學校
職業生涯的成長過程，也是一種自我學習的過程。作為眼下最為「吃香」的職業，公務員的優勢顯而易見。良好的福利待遇。
儘管公務員接連幾次的大幅加薪屢遭詬病，但是，提高公務員的福利待遇，卻是公務員改革的必由之路。世界上的大多數國家也都力所能及地保證公務員的各方面待遇，以便吸引人才。高工資，帶薪年假，醫療、住房補貼，乃至各地逐漸推行的公務員車補等等，都成為公務員這一職業誘人的地方。
人們在爭捧「金飯碗」之時，往往忽略了公務員作為一個特殊的提供公務服務的崗位，所必須具備的個人能力與職業素養。這恐怕是公眾對公務員工作滿意度不高的根本原因。
管理公共事務，為公眾提供服務———公務員職業的特殊性對從業者的個人素養和職業能力提出要求，比如管理公共事件的能力，服務大眾的意識和職業操守，處理複雜人際關係的能力，對法規政策的瞭解與掌握等等。而這些能力的培養，絕大部分並非目前學校教育所提供的課程內容。為保證公務員的基本從業素質，我國的公****中設有行政職業能力考核，但紙面上的測試，往往跟一個人的實際能力關係不大。
由於考試的存在，報考者多用功於卷面，通過考試成事大吉。殊不知，職業素養的學習，遠非一時一日的應試之功。任何一份從業經歷，其實都是一個學習的過程。
誰好誰壞，孰優孰劣，都在這樣一個過程中見分曉。公務員也好，其他職業也罷，給從業者提供的其實都是一個職業的起點。一個人對職業的滿意度，不僅在於他從事一份什麼樣的工作，更在於他從這份職業中獲得了什麼。
別說人心永不知足。如果一份職業無法給一個人帶來成就感，它將永遠是一個「飯碗」，而非一項事業。人在從事一份職業之時，最終的追求是自我價值的實現。
你現在所從事的職業，僅僅是一個工作，還是你未來的理想與前途所繫？它能帶給你什麼？你自己又具備怎樣的能力和素質應對這份工作？
將通過怎樣的學習手段使之成為自我實現的平臺？這是職場中的每一個人必須思考與面對的問題。
沒有任何一個職業能夠一勞永逸。快速發展的現代社會，使得未來對任何人而言都是一個「變數」，每個人不得不為將來未雨綢繆。
2023年國家公****申論熱點：職業教育發展
7樓：德惠華圖教育
2023年國考申論熱點：清考即將取消，大學門不好出！
【熱點背景】
大學生活是眾多學員嚮往的生活，同是也是離開學院的學生感到惆悵的地方。放鬆、悠閒、無人管制是大學生的天堂，不過這樣的狀態似乎就要告一段落了......
2023年10月12日我國教育部就深化本科教育教學改革、全面提高人才培養質量釋出意見，提出要完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度、加強考試管理、科學合理制定本科畢業設計(**)要求、嚴把學位授予關。
意見指出，要完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式，科學確定課堂問答、學術**、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。加強考試管理，嚴肅考試紀律，堅決取消畢業前補考等「清考」行為。
同時，科學合理制定本科畢業設計(**)要求，嚴格全過程管理，嚴肅處理各類學術不端行為。落實學士學位管理辦法，健全學士學位管理制度，嚴格學士學位標準和授權管理，嚴把學位授予關。
意見明確，支援高校建立與學分制改革和彈性學習相適應的管理制度，加強校際學分互認與轉化實踐，以學分積累作為學生畢業標準。完善學分標準體系，嚴格學分質量要求，建立學業預警、淘汰機制。學生在基本修業年限內修滿畢業要求的學分，應准予畢業;未修滿學分，可根據學校修業年限延長學習時間，通過繳費註冊繼續學習。
【熱點解析】
其實把重要的資訊總結一下就是：嚴把考試和畢業出口關。加強考試管理，嚴肅考試紀律，堅決取消畢業前補考等「清考」行為。
所以，那些考試不合格的選擇以補考的形式來畢業的考生，找個方法已經不再適用了。而大學的價值得到了真正的體現。
不少同學在大學裡「混日子」，平時不學習，考前抱佛腳，過一門是一門，最後清考還是能畢業，而現在取消畢業前的清考，意味著大學生不能再一味混下去了，不努力學習，掛科太多的話，畢業都困難。
所以大學生到底怎麼樣提升自己的水平呢?
1、努力學習專業知識，開拓視野
大學的性質與高中、小學是一致的，同樣是學習知識的地方。在大學提升自己的水平主要是還是對課本知識的掌握程度。當然還有其他能力的培養，尤其是獨立學習獨立思考的能力。
2、增加社交範圍，積極參與實踐活動
大學，它像是一個社會，又不像一個社會。學校內部的活動與社會上的活動有幾分相似，但這卻能更好的鍛鍊自己交往能力，同時也能在社團組織這個平臺上多結交一些朋友，增進相互之間的友誼。
總結：大學生活是眾多學生渴望的地方，他們經過中考，高考的層層角逐，最終來到了自己希望的天堂。但學校不是遊樂玩耍的地方，也不是過著自由放縱的場所，學習知識，學習技術才是大學裡該有的精髓。
這裡，小編需要提醒各位未畢業的學生，如今教育部下發了明令，禁止補考。因此，趁著現在僅剩的時間趕緊學習和努力，祝各位學生畢業考試一次性通過!
8樓：啾啾咯呀
【參***】
1.職業教育社會認同率過低，家長和學生認為職業教育屬於末流教育，不適合自身孩子的發展和成長;
2.職業教育的學生學歷提升渠道狹窄，無法滿足學生對於自身的向上成長空間;
3.職業教育的學生工作環境、職業待遇、薪金收入較低，無法滿足職業生的生活渴望;
4.職業教師相對缺乏，實踐能力不足，無法提供學生契合社會的技術和知識。
3.對策題：請概括維護群眾利益
【參***】
1.有效宣傳，加強引導，徹底扭轉社會上對於職業教育的錯誤和偏執教育，有效的提升職業教育的社會地位;
2.開闢職業教育學歷教育發展的新通道，使學歷教育接續盒進階成為一種新的選擇;
3.強化基礎保障，提升職業畢業生的福利待遇，加強有關的社保、工資等相關機制的保障;
4.加強校企合作，增強教師隊伍建設，尤其是教師的實踐能力和引導能力。
4.請根據資料內容，在學校官網上寫一個宣傳職業教育的微博。
【參***】
百年大計，教育為本;時代召喚，職業當先。 發展職業教育，利國利民。中國發展經驗已經告知世界，職業教育已經成為減貧脫貧，保護弱勢群體，推進經濟社會發展最有效的方式。
請各位家長給職業教育一個機會，請家長給孩子一次嘗試，我們將給大家一份回報。
範文評析
4.請圍繞職業教育的發展思考，寫一篇文章，主題清晰，思路明確。
大國重器 職業教育
當前，世界新一輪科技革命和產業革命呈現歷史**匯，產業升級和生產要素轉移步伐加快。對中國而言，推進產業轉型升級，實現新舊動能轉換，由「中國製造」向「中國創造」「中國智造」轉變，時不我待。對世界而言，無論是發達國家還是發展中國家，加快經濟發展速度，提升經濟增長質量，都是當務之急。
從這個意義上講，為經濟社會發展培養更多更好的高素質技能型人才，是時代賦予職業教育的責任和使命。國有召，民必從。所以發展職業教育應該是必須考慮和認真思考的內容。
職業教育在部分家長眼中是末流教育，是孩子最後的選項或者是不應該有的選項，只有高中教育才是成功的唯一標籤。各種問題糾結在一起，只有化解存在的問題，讓職業教育成為新的選項，讓職業教育成為每個人應該遵守的約定，成為助推國家進步的有效**。所以多措行動，積極作為才是應有的選項。
發展職業教育必須解決「口碑」。口碑建立起來，職業教育必然認同感增加，必然入住率會有效的提升。據中國教育網的統計資料顯示，初中學生自身報考職業教育的佔比約為10%，家長對職業教育的認同率更是低於5%，這些令人震驚的低數值背後其實都是由於職業教育本身存在問題導致的。
前期職業教育由於生源和自身管理原因，社會的認知和評價極低，學生打架鬥毆，喝酒滋事，學生教育不夠，導致問題頻發，學生家長對其極低，以至於社會流傳只有差等生和劣等生採取職業教育。這些問題使我們在今後的工作中更加具有針對性和實踐性。所以職業教育自身強是關鍵，自身體制機制完整是關鍵，讓自己的教育質量提升，昂自己的學校管理更加規範，讓自己的學生輸出更加提升;其次是宣傳，大力宣傳職業教育的發展未來，有效的提升職業教育的吸引力;最後是自身成績的宣傳，應該有效的展示職業教育成果，尤其是教育成績，就業成績等，實現發展的有效性。
發展職業教育必須解決「口徑」。目前，根據權威資料披露，我國找不到合適的工作人群眾多，其中主要原因是由於職業教育本身無法滿足學歷教育，無法提供在發展的道路和有效上升渠道。如何推動青年從學習階段順利進入工作階段，降低失業率?
如何彌合經濟社會的隔閡和教育制度的缺陷，讓有需要的人群享有必備的職業技能?如何發展綠色職業教育，迎接可持續發展的挑戰?我覺得我們必須迎著痛點去工作，圍著問題想方法，這才是我們真正的落腳點和出發點。
對此，我們必須首先從職業教育的學歷問題，有效的圍繞著學歷的提升和社會認可度，增加學歷教育的含金量，尤其是可以增加職業評價制度改革，鼓勵高校學歷教育掛鉤，實現發展;另外也要注意職業教育的就業渠道也應該是題中之意，是有效解決問題的關鍵，多層次，多角度的思考，促進提升。
發展職業教育功在當代，利在千秋。我們應該認真的開展職業教育，用職業教育的基礎照亮屬於中國的最好未來和最平坦途。
好老師、好課程、好服務。
考上公務員是否一定要轉戶口，考上公務員 可以不用轉戶口嗎？
不是。正式的編制公務員，檔案是肯定要轉接過去，戶口到不一定需要轉。如果考的是省考，那轉不轉戶口都沒有問題，因為很多省份公務員都是面向省內招考的。如果可以考並且考上了，說明可以轉戶口到單位集體戶，當然不想轉也可以不轉。但通常情況下，如果考上公務員或事業單位，還是轉戶口比較好，因為公務員或事業單位本身有...
在職公務員是否可以報考福建的省考
原單位同意的情況下可以報考，資格複審需要原單位開具相應的證明。否則不予以通過稽核的。在職公務 員不是都能報考，比如試用期內的不得報考 未滿服務期的限制報考版。2016年福建省公權 招考公告 考錄後服務年限不滿2年 含試用期 考錄後未達到與省公務員主管部門約定服務年限的公務員和參照公務員法管理機關 單...
公務員有什麼待遇，參照公務員的單位有哪些 待遇和公務員有區別嗎
公務員薪資待遇怎麼樣？公務員的待遇很好，像五險一金是標配，年終的各種福利都非常好 公務員福利待遇是公務員工資收入分配的重要組成部分。公務員福利是指國家和單位為保障和解決公務員工作 生活及家庭中的基本需要和特殊困難，在工資和保險之外給予的經濟上的幫助和生活上的照顧，是公務員工資和保險的重要補充。根據國...