1樓：匿名使用者
1、國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：「素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
」要知道什麼是素質教育，首先要知道什麼是素質。素質的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質概念是生理學和心理學意義上的素質概念，即「遺傳素質」。
《辭海》寫道：「素質是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點，是人的心理髮展的生理條件，但不能決定人的心理內容和發展水平。
」①這是關於狹義素質的典型解釋。廣義的素質指的是教育學意義上的素質概念，指「人在先天生理的基礎上在後天通過環境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特徵及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等。
」②素質教育中的素質，指的是廣義素質。
2、素質教育要求讓受教育者全面發展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面等得到全面和諧的發展。單突出某一方面的教育，或者過早引導幼兒的興趣朝一個狹窄的方向發展而忽略其他方面素質的培養，對幼兒的發展都是不利的。當前在家庭教育中還存在著重視才藝學習，忽視「做人」教育的做法。
一方面，不少家長對子女的教育往往帶有明顯的功利性。認為幼兒素質教育主要是進行才藝學習，而不考慮幼兒的興趣、發展可能及趨向，造成孩子生理、心理上的沉重壓力，影響孩子身心正常發展。另一方面，不少幼兒園教師由於對素質教育認識不足，為了迎合部分家長的育兒價值取向，也自覺不自覺地偏重教給一些知識性東西或單方面重視對幼兒進行才藝訓練，忽視了對孩子的品行訓練和培養，與素質教育背道而馳。
素質教育強調，幼兒從誕生那一刻起，就是一個活生生的獨立的個體，有自己獨立的意願和個性，有自己的種種需要和權力。教育者要尊重兒童的人格尊嚴，滿足他們的合理要求和情感需要，根據孩子的年齡特點和個性差異實施教育，要相信每個孩子都有巨大的自我發展潛力，面向所有孩子，在教育中最大限度地發揮幼兒的主觀能動作用。從幼兒教育目標上看，素質教育是「創造適合每個兒童的教育」，以促進每個孩子在原有水平上都得到發展在教育內容上，強調全面性和基礎性，凡是做人所必須具備的基本素養和能力，在教育內容上都有所反映，主張把學習與幼兒生活實際緊密聯絡起來，使孩子做到「四個學會」，即學會認知，學會生存，學會做事，學會與人共同生活。
3、素質教育決不是一句掛在嘴邊的口號，幼兒素質教育離不開家庭教育，需要每位家長都能當好孩子們的老師。幼兒素質教育的核心目標是幫助兒童在他們的生命之初，就種下在整個成長階段必備素質的種子，並且呵護它們，期待著有朝一日，這些種子能夠開出絢麗的人生之花。
孩子是注重素質教育還是心理教育
2樓：匿名使用者
曾有一個著名教育家說過，只有一
個朋友的孩子遠比擁有許多朋友的孩子來的危險，因為只有一個朋友的孩子容易受到那個朋友的左右，而有很多朋友的孩子往往會有自己的獨立見解。
所以孩子的教育需要耐心。逐步引導，通過不同的方式，譬如他很喜歡玩的玩具，遊戲方式等等。
3樓：匿名使用者
引導孩子接融更多的朋友，擴大其結交朋友的範圍，最初時家長可以適當的起引導作用（根據自己孩子的特點多想想辦法），一切進入正規是家長就要學會放手。
請問，從哪個階段開始著手對孩子進行素質教育比較好？
4樓：為你開愛
我家孩子是從初中開始進行素質教育的，讓孩子接觸現代中式教育理論體系，因為之前沒有認識到素質教育的重要性。對孩子進行素質教育最好從孩子小時候就開始抓起吧。但是孩子如果長大了，家長及時補救應該也來得及。
加油哦！
學生的素質教育如此重要，那麼家長的素質該如何提升？
5樓：來吧土人
提高學生素質教育其實就是全面提高學生的素質。提高素質學生素質的根本目的有兩個方面。第一個是如果做人，做人是素質教育的最起碼要求，只有學會了做人的學生，他們才算是養成了一定的素質。
第二方面是成才，只有成才了才能為祖國和家鄉做出貢獻。
學校和家庭是提高學生素質的兩個最重要的因素。
學生從幼兒園開始到大學專業院校，長達十幾年甚至二十多年的教育場所主要是在學校，所以說在學校學習的期間內接收到的資訊和教育尤為重要。而在學校學習的整個過程中，影響學生的最重要的就是老師了，學生素養的提高和老師的言傳身教是分不開的。而家庭則是孩子成長過程中最開始接觸的一個學校了。
正所謂，父母是子女天然的老師，父母對子女的影響是在日常生活的親情交往中潛移默化地發生的，它並不受時間和空間的影響。
對於如何提高家長的素質，社會和學校都在做很多有益的嘗試和思考，使得家庭教育和學校教育成為一個協調的整體。具體的實施方式如下：
一、舉辦「家庭教育」講座，通過**《中國家庭教育》的錄影等形式去改變家長們的教育理念；
二、讓家長參與學校的行為規範教育，來展示家長的示範性；
三、學校邀請家長代表參與座談，讓他們瞭解家庭教育的現狀及當前素質教育的形式，並於當前素質教育中，家長應具有什麼樣的素質問題；
四、學校和**應通過各種渠道、**對家庭教育的重要性進行宣傳並給與具體的指導。
6樓：天下的大路
的確如此，學生的素質教育對於一個學生的培養來說是非常關鍵的，可以說現在有很多的校園暴力，還有頻發的校園性案件，都是與學生的素質有很大的關係。這個學生的素質教育直接與父母的素質有很大的關係，可以說父母就決定了自己的孩子。
我們作為父母，必須要首先提高自己的素質，作為父母，一定要注意自己的言談舉止，其實面對自己的孩子的時候，該說什麼不該說什麼，一定要拿捏的非常準確，不要讓自己的行為影響了自己的孩子，要多帶孩子接觸外面的事物，讓孩子懂得尊老愛幼，家長一定要多讀書，從書中汲取營養，多借助外界的事物來提高自身素質。
7樓：匿名使用者
對於生養了子女的年輕夫婦來說，有了孩子自然就成了父母，成了家長。但自己是否真正具備了做父母的資格、能否教育好子女卻是另外一回事。現代社會，對年輕一代的身心素質要求不斷提高，家庭教育的作用日益明顯，家長不僅要關心孩子的身體健康、安全和正常發育，還要向他傳授生活與科學知識、技能，培養高尚品德和審美情趣，解答孩子疑難，為其全面發展和走向社會奠定良好基礎。
如果說以往做一個合格的家長不容易，那麼當今做一個合格的家長就更難了，必須具備相當的素質條件才能勝任家長的角色。下面，我們從五個方面來給家長提出建議： 1、家長必須有很強的責任心。
具體地說，家長的責任心應當體現在以下幾個方面： （1）樹立「為國教子」的觀念。孩子不僅僅是自己的孩子，也是祖國的未來，教育好自己的子女是父母應盡的責任。
（3）認真做好教育子女的每一件事。教育子女是一個長期的艱苦的過程，無論家長自己多忙或者有不順心的事情，都不能放鬆對子女的教育，要根據子女身心發展的需要和實際情況，用心地對他進行指導、幫助、訓練、檢查，發現教育上失誤，及時糾正和補充。 2、家長必須有一定的科學文化知識。
一般來說，家長的知識水平越高，越有利於科學地實施家庭教育，培養優秀的子女，具體地說，家長尤其應當掌握以下幾方面的知識： （1）語文、數學、自然、歷史和政治基礎知識。 （2）體育、**、美術、舞蹈、戲劇和影視常識。
這些知識是人們娛樂所不可缺少的知識，也是人們交流思想感情的重要內容。兒童和青少年時代天性活潑，喜愛體、音、美，但又不懂或不甚懂，經常在這幾方面向家長求助，家長如果一無所知就會使子女大失所望，減少了共同語言。 （3）飲食、著裝、居住、旅行、醫藥常識。
家長只有掌握這些知識才能保證家庭生活質量和促進子女的健康成長。此外，這些知識也是子女將來獨立生活不可缺少的，且主要通過家庭途徑才能掌握的知識。 3、家長必須具備一定的科學兒童知識。
家長如果不懂教育子女的科學知識，就有可能花了力氣不討好，甚至對孩子成長起負作用。所以， 家長在掌握科學文化知識同時，還必須學習和掌握專門的教育知識，這包括以下幾方面： （1）心理知識。
通過學習青少年兒童心理學，瞭解孩子心理髮展的年齡特徵、個性特徵，掌握孩子心理變化的規律，為教育提供依據。 （2）生理學知識。通過學習青少年兒童生理學知識，瞭解孩子身體發育、器官成熟、體質增強等方面的知識，指導孩子按生理運動規律飲食、睡眠、運動、保健，積極鍛鍊身體，講究衛生，提高身體素質。
（3）教育學知識。如懂得孩子的身體和心理、智力和品德都是互相依存的，決不能為了一方面的發展而忽視另一方面的發展。再如懂得用說服教育的方式幫助孩子認識問題，決不用打罵或給錢的方式來讓孩子接受大人意見。
（4）人才知識，家長通過人才學知識，要了解人才的時代特徵，人才成長的規律，為子女成才提供合適的家庭條件，指導子女通過自身的勤奮努力爭取成才，成才後還要根據社會需要與個人實際需要向前邁進. 4、家長必須具備一定的教育能力。 它主要包括以下幾方面：
（1）語言表達能力。 （2）瞭解子女的能力。 （3）分析和處理問題的能力。
家長應當在全面瞭解情況的基礎上，對問題的原因、性質、程度、後果做出恰如其分，客觀及時的判斷，並提出切實可行、簡單易行的解放辦法。如分析孩子學習退步的原因，幫助他迅速趕上去。 5、家長必須有良好的心理素質。
為了做好家庭教育，家長尤其應在以下幾方面提高自己： （1）信心和勇氣。家長要在客觀地評價自身素質，家庭條件和子女表現的基礎上，對自己教育子女的能力充滿信心，相信子女一定能夠成才，一定能夠不斷取得進步。
即使遇到困難也不灰心喪氣，而要有戰勝困難的勇氣，有些家境極差的孩子在家長指導、支援下，最終考上名牌大學就是成功的榜樣。 （2）愛心和熱情。 （3）理智和寬容。
家長要保持穩定的情緒，不急不躁，客觀公正地看待孩子，冷靜地處理棘手問題。既要用**的觀點看問題，又要站在孩子的角度想因果，諒解孩子的無知、過失，鼓勵困難中的孩子，安慰受到傷害的孩子。 （4）恆心和耐心。
教育子女是一項長期而艱苦的事情，要有長期的計劃和短期的安排，持之以恆、循序漸進。還要耐心細緻，具體周到，不能馬虎，如有遺漏，要及時補上. 當然，良好的道德品質也是家長必備的素質之一，家長只有以自身的模範行為，才能教育和影響子女進步。
如果家長自身品德不端，教育子女就難以奏效，正如古代著名教育家孔子說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
應試教育好還是素質教育好，到底是素質教育好？還是應試教育好？
個人認為應試和素質並不是絕對對立的。如果素質教育做的成功，那麼應試能力自然也不會差。我想你說的應試教育應該是指現在我國大部分地區所實行的之一分數為目標的教育模式。這種應試教育肯定是不好的啊。從現實的角度來講，人們接受教育無非是想獲得勞動技能，以便為以後能找到更好的工作做準備，其次就是提高自己的素質和...
首次提出素質教育的是什麼檔案，素質教育最早出自中央的哪份檔案？
你看看百科裡 抄面的素質教育的理解和解釋 bai非常du多，基本上就是頒佈zhi教育法的時候就dao出現了素質教育 素質教育最早出自 的哪份檔案？素質教育是哪一年提出來的?中國素質教育是什麼時候提出的 素質教育 一詞是在上個世紀80年代到90年代被提出來的。1985年召開的全國教育工作會議，頒佈了 ...
人文素質教育的內涵是什麼,素質教育的內涵是什麼
人文素質，從廣義來說指一個人成其為人和發展為人才的內在精神品格。這種精神品格在巨集觀方面匯聚於作為民族精神脊樑的民族精神之中 愛國 體現在人們的氣質和價值取向之中 氣節 從狹義來說指人文 文史哲藝 知識和技能的內化，它主要是指一個人的文化素質和精神品格。人文素質包括4個方面的內容 1 具備人文知識。...