1樓：匿名使用者
我國的教育根據教育性質分為兩種：義務教育和非義務教育義務教育是中小學教育
我國實行九年制義務教育
非義務教育包括學前教育和高等教育
請問教育的性質是什麼
2樓：匿名使用者
的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力。
教育的目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
3樓：等風吹霾的日子
教育，教化培育抄，襲以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為。
其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
4樓：匿名使用者
教育為統治階級服務，國家政治制度決定教育性質，姓資還是姓社，應該問得更具體一點，當前國家的教育性質是什麼？
5樓：1高3手
看學校的分類吧！一般國辦的口號上面還是喊的教育育人，雖然怎麼育人，育什麼樣的人很多學校還是不怎麼知道。要是民辦的學校一般主要就是盈利了！
6樓：匿名使用者
普通大學，**大學，自考大學，電大
7樓：匿名使用者
永恆性 歷史性 生產性 階級社會的階級性
8樓：匿名使用者
複雜性，創造性，示範性，滯後性
9樓：彼得潘
教育是有目的的培養人的社會實踐活動。
我國教育的性質是什麼 20
10樓：匿名使用者
我國的教育根據教育性質分為兩種：義務教育和非義務教育義務教育是中小學教育
我國實行九年制義務教育
非義務教育包括學前教育和高等教育
11樓：匿名使用者
性質是：
一、從法律角度看分非義務教育和義務教育，義務教育也是基礎教育它有特性：1、強制性，2、免費性，3、普及性，4、基礎性，5、公平、平等性，6、公益性。
二、從社會角度看我國教育是為群眾服務，支農、富農、為農培養社會主義建設的**人
12樓：水草流雲
我國的教育根據教育性質分為兩種：義務教育和非義務教育
13樓：閒be磨
應試教育，為了考試而學習。為了文聘而考學，上的學不少，一走上社會卻什麼都不懂。教出來的就是一幫高智低能的社會主義人才。
14樓：
教育的本質屬性
(1)是人類所特有的一種有意識的社會活動。
(2)是有意識、有目的、自覺地傳遞社會經驗的活動。
(3)是以人的培養為直接目標的社會實踐活動。
(4)培養人的活動中存在這教育者、受教育和教育影響三種要 素之間的矛盾活動。
什麼是我國教育性質的根本所在
15樓：回憶也需勇氣
社會主義是我國
教育性質的根本所在。社會政治經濟制度決定著教育性質。由於我國是社會主義國家，這樣的社會經濟政治制度決定了社會主義是我國教育性質的根本所在。
在教育學上，教育目的的直接決定因素是政治經濟制度，最終決定因素是生產力。教育的性質包括歷史性和歷史繼承性。
政治經濟制度決定教育的性質。政治制度，即政治體制。是指統治階級為實現階級**而採取的統治方式、方法的總和。
經濟制度是指國家的統治階級為了反映在社會中佔統治地位的生產關係的發展要求，建立、維護和發展有利於其政治統治的經濟秩序，而確認或創設的各種有關經濟問題的規則和措施的總稱。
16樓：
教育目的即教育意欲達到的歸宿所在或所預期實現的結
果。我國的教育目的：為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和**人。
新中國成立以來到現在，我們的教育目的雖幾經變化，但其精神實質卻是很明顯的。我國教育目的精神實質：1。
社會主義——我國教育性質的根本所在2。是受教育者德、智、體、美等方面全面發展3。注重全民教育4。
為經濟建設和社會的全面發展進一步培養各級各類人才。（選自《教育學基礎》一書）skx希望採納我的
義務教育的性質和內容是什麼？
17樓：睿爸育兒記
義務教育的具體內容是什麼？#星知計劃#
18樓：澤哥
義務教育，是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、版家庭必須予以保權證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我國的國情，是適當的。
我國義務教育的強制性、免費性、公益性，這是義務教育的三個基本性質。
o(∩_∩)o~
高中教育的性質和職能是什麼?
19樓：志鵬真厲害
高中教育的性質是通才教育，屬於基礎教育。
職能：1、讓學生通過一種學習氛圍的長期薰陶來形成持久的學習興趣,變被動灌輸為主動探索,甚至使學生在個性專長方面儘早發掘出潛力，對高中學生將來做出合理的學業、職業規劃，找到自身的成長點非常關鍵。
2、素質教育不僅僅是多開幾節**、舞蹈課，更重要的還是如何提高學生在課堂上的素質，因為學生大部分時間是在課堂。「示範性高中師資力量相對較，應該承擔更多的開創性的教學研究工作。」
3、示範性高中的教師素質也應發揮輻射效應,這個示範不是攀比升學率、獲獎率，而是「為人師表」的一種展示。「做一名有教育理想追求、有積極的人生態度、有火熱的愛的教師，道德性與學術性並舉，應成為所有老師的職業理念。」
20樓：篤行慎言
1）普通高中的性質
《普通高中課程方案（實驗）》指出：「普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育。」
（2）普通高中的任務
《普通高中課程方案（實驗）》指出：普通高中的任務是為學生的終身發展奠定基礎。長期以來，人們對普通高中任務比較一致的看法是「雙重任務」論：
升學與就業。不能說它不對，但有很大片面性，在實際執行中不少學校往往將「升學」視為自己的全部任務。雙重任務論重視了教育的社會需求，而忽視了人的發展需求；重視了社會對教育的選擇功能，而忽視了教育人的本質功能。
新的教育理念認為，普通高中教育不僅要關注人的社會性，同時又必須關注人的自然性和個性；教育的本質功能是育人，是為學生的終身學習和終身發展奠定基礎。
（3）普通高中的只能是育人為本
學歷性質是什麼意思，應該怎麼填寫？
21樓：demon陌
學歷性質就是問你目前取得的學歷是通過哪種方式取得的。具體包括**高考、高教自考、函授、全日制普通高等教育。根據你的情況選擇，一般大學上出來的都是：全日制普通高等教育。
22樓：匿名使用者
你好，學歷性質就是問你目前取得的學歷是通過哪種方式取得的。
具體包括**高考、高教自考、函授、全日制普通高等教育。
你根據你的情況選擇，一般大學上出來的都是：全日制普通高等教育希望對你有幫助，有疑問請追問。
23樓：匿名使用者
學歷性質就是問你目前取得的學歷是通過哪種方式取得的。一般有**高考、高教自考、函授、全日制普通高等教育（就是直接從高三考上的大學）
然後根據你是那種渠道獲得的學歷填寫那種方式
希望可以幫到你
什麼是我國教育性質的根本所在我國教育性質是什麼？
社會主義是我國 教育性質的根本所在。社會政治經濟制度決定著教育性質。由於我國是社會主義國家，這樣的社會經濟政治制度決定了社會主義是我國教育性質的根本所在。在教育學上，教育目的的直接決定因素是政治經濟制度，最終決定因素是生產力。教育的性質包括歷史性和歷史繼承性。政治經濟制度決定教育的性質。政治制度，即...
中國教育的現狀,中國教育的現狀是什麼？
在應試教育的模式下，艱難的高呼所謂的素質教育，結果在目前的艱難的行進過程中，素質教育始終沒有真正達到世人期望的那種程度，相反，傳統的應試教育還有著抬頭的趨向，令人堪憂啊！還是應試為主，但是部分地區有針對需要組織校企聯辦，挺實際的。固步自封，封建保守，這就是中國教育的現狀 中國教育的現狀是什麼？一是師...
中國教育的好處，中國教育的優點是什麼？
基礎知識掌握的好 其他沒了。把中國人從文盲變成了流盲。知識系統化較強，基礎知識掌握的好，理論好。中國教育的優點是什麼？1 體現了公平公正的原則 2 使教育模式正規化 易於操作 3 培養了學生一定的才能，增廣了見識 4 使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易 5 排除了人性的弱點 不...