1樓：冷染琦鬖
如何打造高效課堂 打造高效課堂是當今數學課程改革中的一項重要內容。近年來,如何優化課堂教學,充分利用課堂時間,有效地提高課堂教學效率,讓數學課堂散發出無限的生命力,是擺在我們數學教師面前的一個重要課題。筆者認為打造優質高效的數學課堂,以下幾個方面必不可少。
一、教師課堂語言要規範準確、簡潔易懂 數學是一門對語言文字規範性要求非常高的學科,尤其是一些概念、定理,一字之差,或者字詞順序顛倒,都可能造成表達意義的不同,所以,教師的課堂語言必須規範準確。我們面對的是十幾歲的青少年,他們的理解能力有限,所以課堂語言要簡潔、貼近學生生活、通俗易懂,能把一些抽象的理論具體化,以促進學生對知識的理解,從而使課堂效率有效提高。
二、調整課堂結構,注重師生情感交流 傳統的中小學教學模式中,多以教師為中心,教師口若懸河地講,學生雲裡霧裡地聽,完全是被動的接受。而新課程改革以來,數學課堂結構進行了一些調整,師生之間的互動多了些,這樣,既活躍了課堂氣氛,教師又可以及時得到反饋資訊,瞭解學生掌握知識的情況,極大地提高了數學課堂教學效率。但是在教學實踐中這種形式仍存在著不足,教師仍然是中心,學生仍然是隨著教師的思維而動,在學習中依然處於被動地位。
三、應激發學生學習數學的興趣 興趣是最好的老師。在數學課堂教學中，數學因其本身的特殊性，讓不少學生覺得它抽象難懂。要使學生產生學習動力，光講大道理是遠遠不夠的，關鍵是要想方設法使學生對數學學習產生興趣。
心理學告訴我們：學習興趣是直接推動學生學習活動的心理因素，它是激發學生求知慾、探索欲的必要前提和主動學習的前導動力。大多數學生的數學成績不好，乃是由於對數學缺乏興趣所致。
教師在教學中可根據教學內容，通過運用一些生動形象、直觀有趣的教學手段，為學生創造運用數學的環境；引導學生動手參與，鼓勵學生積極**。讓課堂學習的每一個環節都能感受到學習步步為營的踏實，體會漸入佳境的喜悅，樹立學習的信心。備課各環節，如情境創設應與學生已有的知識、經驗相適應，造成學生的認知衝突，激發學生的參與慾望，使學生迅速沉浸於自主**、欲罷不能的境地；達標檢測注重基礎練習，讓每個學生都能通過訓練感受到學習漸入佳境的喜悅，題目設計應注意難度梯度，讓每個學生都能通過訓練真正領悟到快樂的學習境界，樹立起學習的信心。
四、應讓學生經歷一個「學習——思考——實踐」迴圈反覆的過程 同學們在課本上學到的知識都是前人總結出來的間接經驗，我們必須把間接經驗變成屬於自己的直接經驗才有用，而直接經驗是無法取代的，如何把間接經驗轉化為直接經驗，就要經歷一個「學習——思考——實踐」迴圈反覆的過程，思考的過程是將他人的知識吸收內化的過程，是「反芻」的過程。對學生來說，最有效的學習方法就是做題，通過做題來檢測知識與能力的掌握程度和理解程度，做題後，將已會的知識和能力儲存起來，不會的或還沒有完全掌握的知識再通過教材重新學習和思考。那麼，思考後就要實踐，為什麼有的同學「一看就會，一做就錯」呢？
其主要原因是懶得做題，缺乏實踐這一環節。學習是「知不知」的問題，實踐是「做不做」的問題。 總之，數學教學改革是逐步累積的，提高初中數學課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個數學教師積極投身於課堂教學改革，用自己的眼光發現問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數學課堂必將充滿朝氣與活力，數學課堂教學效果也一定能大大提高！
如何打造高效課堂，淺談如何構建高效課堂
內容來自使用者 羅穎 如何打造高效課堂 的心得體會 打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題 我打算讓學生獲得什麼？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課...
如何進行高效課堂，如何打造高效課堂
主要原應 剛開始 老師給得分 現在雖然得 但是下課後老師會擦掉 的的積分也就變為啦浮雲 現在改啦 次要原因 對高校課堂失去興趣 興趣是很重要的 一直是一樣的話那就沒意思啦 根據多年玩遊戲經驗 遊戲都會更新 改版 重要建議 上課老師只管往黑板上記錄分數 下課後有記分員寫到本子上 老師屬於旁觀者 幫助者...
《如何打造高效課堂》的心得體會,如何打造高效課堂
打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課 上課前，要自己問自己幾個問題 我打算讓學生獲得什麼？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什麼時間學生自己學，什麼時間老師開始講，什...