1樓：匿名使用者
（1）問號：就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。
（2）小括號：你象兩個扇貝/張開美麗的外衣/不為炫耀/不投虛名/只因是愛的使者/把孤獨擁抱
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2樓：鴻繧莞爪
唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
只道清明，關內關外，同奠一抔淨土；焉知重陽，把一束束茱萸，插遍亙古盤旋的盪盪悠悠與思思念念。
只在春節，全家團圓，共吃一席酒菜；或在端午，把一個個粽子，蒸成數載流傳的××××。（想不出來，不好意思。。）
省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫他留下的空白。
感嘆號像一支催人奮進的鼓槌，等著我們去擂響時代的強音。
逗號像一段短暫的休息時間，等著你去繼續未完的使命。
句號像一輪色彩燦爛的太陽，告訴你付出就會如日中天。
感嘆號像個剛正不阿的靈魂，指引你成為正直穩健的人。
描述標點符號,闡發生活道理 幫幫忙~
3樓：匿名使用者
人生猶如一篇完美的文章，而人生之路是坎坷不平的，猶如文章的啟承轉和，在生動曲折高潮迭起的故事情節中，人生的標點也發生著強有力的作用，是人生之路上的座標和警示。
省略號「……」猶如人一步一個堅實的腳印，永無止境。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，穿過荊棘泥沼，攀上險峰危崖，涉過險灘暗礁，一直達到光輝的理想的彼岸。
書名號「《》」猶如牛套，套在肩膀上就是有一種責任感、危機感、使命感，就要像牛一樣有一股韌勁兒，拼命地向前拉、拉，「不待揚鞭自奮蹄」，贍養老人撫養兒女，貢獻社會，「吃的是草，擠的是奶」。
括號「（）」就是要學無止境，包羅永珍，永不滿足，向社會學習向書本學習。要樂觀豁達，「大肚能容容天下難容之事；開口便笑笑世上可笑之人」。要胸懷坦蕩，「讓人非我弱，得志莫離群」。
要審時度勢，「事不三思，恐忙中有錯；氣能一忍，方知過後無憂」。要有真東西真本事，憑骨氣做人，憑良心處事，憑能力吃飯。
破折號「——」是連線朋友之間的橋樑和紐帶，「千里難尋是朋友，朋友多了路好走」。讓我們心相通意相聯，愛無盡情無限，沒有朋友的人是十分孤獨和悲哀的，願朋友之間的友誼地久天長。
問號「？」告誡我們兼聽則明偏聽則暗，良藥苦口忠言逆耳，整天說你好的人並不一定真對你好。人要想進步就應該聽一些善意的批評、有益的忠告。
「吃苦是良圖，作苦事、用苦心、費苦勁，苦境終成樂境；偷閒非良策，說閒話，好閒遊，偷閒樂，閒人就是廢人」。
句號「。」就是說我們一切要從零開始，腳踏實地勤勤懇懇兢兢業業，要周而復始表裡如一有始有終，有一個完美的結局。句號應該是誠實的麥粒，而不應該是空虛的氣球。
「讀書好耕田好學好便好，創業難守業難知難不難」。頓號「、」猶如眼淚，沒有眼淚的人生不是完整的人生，但關鍵是要把眼淚當作催化劑，擦乾眼淚不低頭不後退，繼續趕自己的路。人生就像大舞臺，或上臺或**戲後總是空臺。
「世事如棋，讓一招，不為虧我；心田似海，納百川，方見容人」。「寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上雲捲雲舒」。引號「」海闊憑魚躍，天高任鳥飛，沒有飛翔的理想，就不會有崇高的人生。
當然，天有不測風雲，這就需要我們練就一雙搏風擊雨的堅硬翅膀，壯志凌雲仰天長嘯，為藍天歌唱，為大地歌唱，為祖國歌唱。感嘆號「！」人都是有感情的,「人非草木孰能無情」嗎，為人就應該你敬我一尺我敬你一
丈，互敬互愛互幫互學，「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間」。
冒號「：」如果是夫妻比翼齊飛，如果是朋友志同道合，如果是堅硬的石子，就應該去鋪路，與水泥摻和在一起建高樓大廈。如果是珍珠，就應該放射出熠熠的光輝。
逗號「，」是蝌蚪的尾巴嗎？是頭上的小辮子嗎？那個年代早已成為歷史。
割資本主義尾巴，打棍子扣帽子抓辮子將一去不復返了。但生命的逗點，是它在分解著人世間的喜怒哀樂，蝌蚪終究會變成青蛙的，儘管粗脖大嘴吧，但也要扯開巨集亮的嗓子，唱罷仲春唱老秋，唱得果實滿枝頭。
分號「；」分是一種平等也是一種競爭，大鍋飯吃不飽肚子，分田到戶才囤滿倉流安居樂業。人生呢也有輝煌的時候，也有悲哀的時候。「.
」表示成熟「，」表示欠缺，組合在一起既有成功，也有失敗。
人生就是一篇文章，要把這篇文章做得出類拔萃、氣勢恢巨集、字字珠璣，就必須把標點用準確用恰當用得光彩照人。
4樓：匿名使用者
感嘆號是一個人對自己的信任,是人生的一個轉折點.它就像一個垂頭喪氣的人又注滿了活力,沙漠極渴的人得到了一壺救命水.
5樓：匿名使用者
「 問號，就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。」
在作文中,,如何靈活運用修辭手法?
6樓：小雪
在如何學好修辭學的問題上，要強化以下三點認識：
一、修辭，人人都要講究，並非少數人的事。
**有社會生活，**就有修辭現象。比方人們常說「這件事還沒門兒呢。」「這件事有門兒了！
」這裡的「沒門兒」「有門兒」，不管說話者是否意識到，事實上他在運用比喻，講究修辭。最近，***同志與俄羅斯**普京通**時說：「只有發揮聯合國的作用，在聯合國框架內政治解決伊拉克問題，才是正確的方向。
和平的大門不應關閉。」這是把和平比作大門的比喻，說話者也在講究修辭。
「門」原義為房屋等建築的出入口，有它就能進入、能通過，「有門兒」，即意味著有希望，可能辦得到。這一類比喻用多了，自然為詞義系統所接受。
二、不要擔心修辭同邏輯打架。
修辭以邏輯為基礎，二者大體上一致。不過也有不一致的地方。以「和平的大門」為例，從邏輯的立場上說，和平與大門是兩個不同的概念；而從修辭角度看，和平就是大門，不是可以說「和平這道大門」嗎？
強行把兩個概念混同起來，從邏輯上說無疑是一種錯誤，而修辭依杖「和平」同「大門」在這裡有一點相似之處，就構成了比喻。相似之處是：和平可以中止爭取，也可以繼續爭取；大門可以關閉，也可以開放通行。
在這一點上，比喻和邏輯又不矛盾。所以錢鍾書在《舊文四篇》中說：「從邏輯思維的立場上看，比喻是言之成理的錯誤。
」而修辭自有超出邏輯之理的理，只要有理外之理為據，在修辭的領域裡，邏輯是不必責怪它的。遵守了規律，就不必擔心它同邏輯打架。
三、慎重對待修辭中的邏輯問題，力求避免違反邏輯的錯誤。
2023年4月4日，香港鳳凰臺播出《時事辯論會》節目，論題是：攻伊美軍是否會陷入越戰的泥潭？辯論的甲方說：
「不會。」理由是越戰美軍在叢林、沼澤地作戰，處境困難，現攻伊美軍沒有這樣的處境。辯論的乙方說：
「會的。」理由是美軍攻伊，未得到聯合國授權，受到許多國家反對。對泥潭含義的理解不同，當然就各執一詞。
如果論題的「泥潭」指政治形勢這一比喻義，那甲方就是轉移論題，違反了同一律。如指本義，則乙方犯了同樣錯誤。而開始時，出題人並沒有對「泥潭」一詞應屬哪一概念作明確說明，是失職的表現。
由此可見，修辭與邏輯有一致性，要避免修辭上的失誤，就得避免犯邏輯錯誤。修辭的魅力往往來自嚴密的邏輯。
總之，修辭的深邃基礎在社會生活的需要。人人都要說話，而要把話說得符合社會生活需要，就既要遵循修辭規律，又得嚴守邏輯規律，並靈活運用以至超越。
7樓：7542子
修辭手法有很多種，要想紮實的瞭解，必須明白各種修辭的出場時間，次序，才能給人以心動之感
請以一種標點符號為描述物件（除省略號外），寫一個比喻句，形象的闡發某種生活道理
8樓：匿名使用者
。句號句號是每一天的重複來回，等著你去填滿他的空虛.
9樓：常言
逗號就象是一把帶鉤的抓手,紮紮實實地釘住在某一點上,好象是提示讓我們大家人生路上每走一步都要留下一個實落的腳印,最後才能劃上一個圓滿的句號.
標點符號都有哪些怎麼使用啊，各種標點符號的如何使用？
1全部小學階段要求學生學會10種標點符號 句號 問號 歎號 逗號 冒號 引號 頓號 分號 書名號 省略號 經過幾年的訓練，同學們對這些標點符號基本上是會用的。主要的問題是在作文時，對有些標點符號的使用格式掌握不好，出現一些錯誤。舉例 1 下午放學後，我們班的中隊長對我說 明 天該你出版報了，可千萬別...
各種標點符號的作用及例子,各種標點符號的作用
內容較多，建議看圖。向左轉 向右轉 向左轉 向右轉 向左轉 向右轉 向左轉 向右轉 向左轉 向右轉 向左轉 向右轉 各種標點符號的作用 句號 用於句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據語段前後有較大停頓 帶有陳述語氣和語調，並不取決於句子的長短。問號 用於句子末尾，表示疑問語氣 包括反問 設問等疑...
標點符號的運用
小標點，大學問，標點是學好語文的基礎，要重視喲 如何正確使用標點符號 一 在句子中起起停頓作用的符號叫 點號 點號包括 頓號 逗號 分號 句號 問號 歎號等。1 頓號 頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。例如 花園的花都開了，有大紅的 粉紅的 黃的...