1樓：匿名使用者
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學生有良好的
學習習慣；但他們的學習基礎相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養，相信他們的成績會有所進步。
2、整個班群眾比較活躍，班幹部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現了較好的自我管理潛力。
3、課堂上，具有表現慾望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
總之，我班學生人數較少，表現出來的優缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
二、班級學生成績劃分狀況
1．優秀學生名單：（前100名）
（列表）
這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善於思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學習上一絲不苟，各科成績名列班級前茅。
能出色完成老師佈置的各項任務。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。
但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2．中等學生名單：（100——200）
（列表）
這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什麼字。自覺性不強，成績不夠穩定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。
如果他們能把精力多花在學習上，並有恰當的學習方法，相信他們的成績也能穩步提高。
3．後進生名單（200名以下）
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。
說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養，從而提高學生的學習成績。
三、採取的措施：
1．關注班級中的優等生
關注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。
小班班級幼兒情況分析家長分析情況怎樣寫
2樓：匿名使用者
非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與我們聯絡，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
小班幼兒發展狀況分析是什麼意思
3樓：匿名使用者
一、健康領域 習慣需要從小培養，良好的衛
生習慣是保證孩子健康成長的重要環節。一直以來，我們對孩子的衛生習慣培養比較注重，在老師和家長的共同教育下，孩子們都能用正確的方法洗手；會用語言告訴老師要大小便，但還有少數孩子在進廁所小便洗手這一環節做的還不是很好；孩子們經過幼兒園獨立進餐習慣的培養，孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現象，教師所採取的方式是講故事、告訴孩子食物搭配的營養價值等教學方式;我班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，願意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。
寶寶們喜歡參加各種體育遊戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領下模仿各種動作。
二、社會領域 隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語，願意與其他孩子交往。本學期，我們班來了一名新生，經過一學期的相處，現在她已經能很好的融入到這個集體中，並且學會了積極地參加學習和遊戲。孩子們在遊戲中能愉快參與，但有的孩子的年齡較小，如顧瑞軒控制能力較差，並且現在都是獨生子女，在家裡都是以自我為中心的，所以有時候會發生搶玩具現象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好 ,針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理，相信我們的孩子以後會做得更好。
三、語言領域 語言是交流的工具，培養孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子願意說話。通過一學期的訓練，孩子們的語言表達能力提高很快，願意聽同伴和老師講話，在晨間談話中願意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也學會用簡單的完整的句子表述，能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學習，弱的小朋友會跟著去模仿，進步最大的是白一竣小朋友，他剛來時連「老師早」都要叫上老半天，現在他能簡單的講述短小的故事了。
四、科學領域 在科學領域這方面，我們的孩子比上學期要有很大的進步，孩子們對周圍環境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角也比較關注，如散步時經過自然角：「老師，觀音蓮長大了啊。」經過操場上的小草坪，會指著花感嘆：
「老師，這黃顏色的花真漂亮呀！」來到操場看到地上的小螞蟻會問：「老師，看！
小螞蟻，它們在幹什麼啊？」「為什麼啊？」。
孩子還喜歡各種顏色，對顏色的認識基本較好。在平時還將數學教育融入在生活中，孩子們願意在做一做、玩一玩中學習，也收到了較好的效果。
五、藝術領域 對於**活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與**活動，尤其唱歌和**遊戲，聲音好聽極了，他們還有一定的表演慾望，例如季純伊，陳佳伊表演得像模像樣的。多數孩子都願意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在**遊戲中孩子的規則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現出異常的興奮。
拓展資料
幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。幼兒教育以「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
4樓：只愛洋洋
小結如下：
一、健康領域 習慣需要從小培養，良好的衛生習慣是保證孩子健康成長的重要環節。一直以來，我們對孩子的衛生習慣培養比較注重，在老師和家長的共同教育下，孩子們都能用正確的方法洗手；會用語言告訴老師要大小便，但還有少數孩子在進廁所小便洗手這一環節做的還不是很好；孩子們經過幼兒園獨立進餐習慣的培養，孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現象，教師所採取的方式是講故事、告訴孩子食物搭配的營養價值等教學方式;我班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，願意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。
寶寶們喜歡參加各種體育遊戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領下模仿各種動作。我班幼兒形成了良好的生活衛生習慣，具備了初步的自我服務能力。
二、社會領域 隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語，願意與其他孩子交往。本學期，我們班來了一名新生，經過一學期的相處，現在她已經能很好的融入到這個集體中，並且學會了積極地參加學習和遊戲。孩子們在遊戲中能愉快參與，但有的孩子的年齡較小，如顧瑞軒控制能力較差，並且現在都是獨生子女，在家裡都是以自我為中心的，所以有時候會發生搶玩具現象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好 ,針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理，相信我們的孩子以後會做得更好。
三、語言領域 語言是交流的工具，培養孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子願意說話。通過一學期的訓練，孩子們的語言表達能力提高很快，願意聽同伴和老師講話，在晨間談話中願意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也學會用簡單的完整的句子表述，能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學習，弱的小朋友會
跟著去模仿，進步最大的是白一竣小朋友，他剛來時連「老師早」都要叫上老半天，現在他能簡單的講述短小的故事了。
四、科學領域 在科學領域這方面，我們的孩子比上學期要有很大的進步，孩子們對周圍環境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角也比較關注，如散步時經過自然角：「老師，觀音蓮長大了啊。」經過操場上的小草坪，會指著花感嘆：
「老師，這黃顏色的花真漂亮呀！」來到操場看到地上的小螞蟻會問：「老師，看！
小螞蟻，它們在幹什麼啊？」「為什麼啊？」。
孩子還喜歡各種顏色，對顏色的認識基本較好。在平時還將數學教育融入在生活中，孩子們願意在做一做、玩一玩中學習，也收到了較好的效果。
五、藝術領域 對於**活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與**活動，尤其唱歌和**遊戲，聲音好聽極了，他們還有一定的表演慾望，例如季純伊，陳佳伊表演得像模像樣的。多數孩子都願意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在**遊戲中孩子的規則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現出異常的興奮。
孩子們都喜歡繪畫、手工，經過一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步和提高，會根據老師的要求，主動去作畫並且大膽地給畫增貼色彩，如邵天嘯，王晟，尹一閔，倪宇，趙沁琪等，不僅畫面乾淨整齊而且顏色鮮豔；但也有個別孩子還處於「亂塗鴉」階段，不能很好的根據老師的要求進行作畫，如周靖博，程楠。今後要多對這些孩子進行個別指導，逐步縮小幼兒間的個體差異，以讓全班孩子均衡發展。 通過對孩子們的評估後，讓看到了孩子的健康成長和進步，也看到了孩子需要改進之處，今後我們繼續積極配合，在教育過程中幫助孩子不斷完善，提高孩子的解決問題的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成長。
幼兒園小班班級文化以什麼為主題,幼兒園小班適合佈置什麼特色傳統文化環境
班級是孩子生活的搖籃 成長的樂園,在內班級這個大家庭中,環境容與幼兒的生活有著密切的關係,幼兒在無形的環境中受到薰陶與感染。因此,我們把環境作為班級文化建設中的一部分,充分環境的育人功能,對幼兒實施德育教育。讓教室的牆壁也會說話,就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源,並作為圓心,輻射開去,影響孩子...
幼兒園小班家長反饋意見怎麼寫，幼兒園小班的家長意見反饋怎麼寫
小班家長反饋可以這樣寫 1 談談你入園之後對學校環境 管理 主要以環境衛生 秩序等方面為主 師生的風貌的印象 當然以好的為主 2 對孩子們的成績進行肯定。針對具體彙報節目 3 當然這些成績離不開老師們的辛勤培育。4 提一點點對你有用的意見。5 最後祝學校越辦越好。要感謝老師，感謝他在學習上的指導和幫...
幼兒小班m的教案怎麼寫
活動目的 1 學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲 2 幼兒懂的什麼動物愛吃什麼東西，它們是怎樣叫的。活動準備 1 教具一套 小雞 小猴子 小狗 熊貓 小貓 蟲子 桃子 骨頭 竹筍 魚等。2 動物頭飾若干。活動過程 1 組織教學，教師 孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放 洋娃娃和小熊跳舞...