為什麼現在的家長需要陪寫作業了,為什麼家長要陪著孩子寫作業?

2021-05-20 01:07:40 字數 2390 閱讀 3527

1樓:手機使用者

這個問題需要看另一個相反的角度:是否所有的孩子都需要家長陪寫作業?

答案是:no。

大概每一個班上,有幾個孩子是不用回家寫家庭作業的,因為在學校都寫完了。有幾個孩子回家在父母下班前就能把作業做完的。有些孩子會稍微晚一點,拖到8點也能自己做完的(雖然8點已經算很晚了,但好歹能獨自做完,及時趕上睡覺的時間。

)所以,並非所有的家長都需要陪寫作業。

但是,每個班級也總有一些孩子,是需要家長在旁邊陪著寫作業的。所以,我們自然需要對這部分孩子和家長做一個思索:為什麼?

原因一:孩子發展遲緩

這個原因比較少,但確實每個班都會有幾個。國家規定適齡兒童(6-7歲)必須要上小學,這固然保障了兒童的受教育權,但也忽視了兒童發展的身心不平衡問題,在實際操作中,確實有很多雖然年齡達到了6歲,但心智發展還及不上同齡人的孩子,被早早送入了小學。這部分孩子雖然整體發展不會比同齡人差,但在最初的學習領悟上會存在極大的困難。

當然,也有部分確實是存在智力差異、學習障礙、多動症、自閉症等問題。

但總體上而言,存在這部分問題的孩子只能是極少數,不可能造成普遍的家長必須要陪寫作業的現象,所以,剩下的那麼一大波家長,只能歸結於家庭教育的問題。

原因二:家庭教育問題

我們做個假設,假如家長陪寫作業,在有效的輔導之下,孩子的作業速度是不是應該越來越快?獨立能力是否應該越來越強?作業質量是否應該越來越高?學習興趣是否應該越來越濃厚?

然而,如果真是這樣的話,家長們就不會遍地哀嚎了。

實際情況是:大部分家長陪寫作業的效果真的是非常渣,不僅沒有提升孩子寫作業的速度和質量,還嚴重拖慢了速度,搞殘了孩子的學習動機和效率。而這個問題,並不僅僅體現在陪寫作業中,而是滲透在家長的整體的教育理念和行為之中。

陪寫作業的問題之所以突出,僅僅是因為在孩子的學習中,家庭的教育問題突出呈現了出來。簡而言之,正是因為家長本身教育出了問題,才導致非常痛苦的陪寫作業。

看到家長髮表的各種陪寫作業的段子,作為一個做了多年學習輔導的人士,我的認識是:剛開始幹這份工作時,是常常遇到崩潰的狀況的,然而主要原因並不是因為孩子難弄,而是家長難以對付。要求太高,壓力太大,瞎干預輔導。

因為缺乏經驗,不善於應對家長,所以常常感到心力憔悴。

但做了一段時間之後,感覺自己應對家長的能力提升了,基本上孩子這邊都是輕鬆愉快地完成任務的,壓力的**主要還是來自家長。而孩子們很努力,作業效率很高,基本上都會在學校爭取完成家庭作業。所以,對家長來說,確實有一個需要自我反思和努力的過程。

當你帶著一肚子委屈來吐槽陪寫作業的時候,難道不該問問:為什麼別的孩子可以獨立、按時、保質完成作業啊?為什麼別的家長只需要檢查並簽字就可以完成任務了啊?

比如說:

當你想把孩子送入某個好的學校前,你有考慮過孩子的現實能力麼?

你有在學前好好培養孩子的獨立能力麼?

你有在學前好好培養孩子的規則感麼?

你有幫助孩子學習處理生活中的問題、焦慮和壓力麼?

你有幫孩子學習人際交往和相互分享、相互合作麼?

你有幫孩子做好學前文化課程銜接麼?

你有定期按時陪孩子、鼓勵孩子麼?

你有好好地處理夫妻和家庭關係,給孩子一個溫暖安定的家庭環境麼?

你有給孩子一個嚴慈相濟的父母麼?

其實,教育方面的焦慮只是中產階級焦慮的其中一個表現。正是由於對自我命運的不確定,引發了中產階級的巨大不安和焦慮,而這種焦慮就是政治歷史課本上寫的小資產階級妥協性和軟弱性的根源。

但我不是來宣揚這種焦慮的,這不是我的本意。我個人覺得,正視這種焦慮,承認它,接受它,才是比較正確的態度。因為面對時代的洪流,個人的力量真的太渺小了。

你焦慮,或者不焦慮,都無法改變最終的結果。

大家能夠做的,也就是六個字:盡人事,聽天命。

為什麼家長要陪著孩子寫作業?

2樓:阿緣的智慧

現在陪孩子寫作業已經快成為一個社會問題了,現在有一篇特別熱的文章叫做《我做錯了什麼,要陪孩子寫作業。》道出了家長心底的苦水。 還有一個家長陪讀五年陪著孩子寫作業,生生累出了心梗,腦出血。

陪孩子寫作業,似乎成為家長的噩夢。有人說陪孩子寫作業,可以增進親子感情,我的兄弟姐妹們,你的家長陪你寫過作業嗎?你會不會因為沒有跟家長一起寫過作業對你的父母產生疏離感?

也有人說陪孩子寫作業,可以繼續糾正孩子的不良習慣。你小時候作業是不是時時刻刻都要大人盯著才能有好習慣?加強家長對孩子的關注度增加親子感情這個想法和初衷是對的。

但是不能把家長永遠綁在這一件事上。除了培養孩子良好的學習習慣之外,還要考慮生計的問題。 有多少人可以嫁到豪門去做個闊太太只管孩子上學,其他一概不想?

所以到現在我也不明白為什麼一定要家長陪著孩子寫作業。

3樓:張x老師

孩子小,自制能力不強,而且對學習不是很感興趣,無法獨立完成作業是可以理解的。家長陪伴孩子寫作業,這樣可以督促快速完成,防止養成拖拉的習慣,而且發現錯誤的可以及時糾正、指導。

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