1樓：思若海之風
對於老師給家長佈置作業，這個是不存在直接關係的
一切為了孩子的學習，那麼作為家長的，應該更好的去配合老師吧
2樓：颯颯的月
哪個家長回去做老師的作業啊。。。。搓麻將還來不及呢
現在的老師到底是給學生布置作業還是給家長佈置作業
3樓：中公教育
一。必須掌握的部分，建議給孩子們佈置作業佔75%。當某一部分知識需要孩子們重內復來進行的，那容麼就讓孩子們在這方面的知識上多下功夫去做，這個可以適當地給孩子們佈置一些家庭作業。
二。非必要掌握的部分，此方面可供孩子們選做佔15%。我們要分清楚，有的孩子的學習效率高，有的孩子的學習效率低，因此，這部分非必要掌握的部分，可以佈置成作業，但是並不要求孩子們必須去做。
也就是說，如果學習效率高的孩子們，在做完了必要家庭作業後可以選做一些這樣的題。而學習效率較低的孩子們，就不必做這部分家庭作業了。
三。泛部分家庭作業，此方面的知識可供孩子們閒餘時間突破，佔10%。我們都知道，知識掌握的越多，對孩子的成長越有利。
因此，老師們應該適當地給孩子們建議，讓孩子們做一些泛家庭作業。這個泛家庭作業，不需要孩子們去花太多的心思去掌握。甚至有時候，這種泛作業可以理解成一種觀察，一個對話，或者是一次奇妙的出行。
讓孩子們在這樣泛家庭作業的過程中，在經歷事件的過程中，可以感受到事件所投入的情感以及投入情感後會得到怎樣的結果，讓孩子們在泛家庭作業中，得到鍛鍊和成長。
4樓：匿名使用者
現在的復老師越來越爛，制一心想著
5樓：清蓮老叟
主要是給學生布置作業
你怎麼看待「老師給家長佈置很多作業」這一現象？
6樓：匿名使用者
這個問題出發點是好的，為了孩子的學業不落下，增加練習量，是一種手段。不過，讓家長挑重擔 個方法不太好，畢竟家長能力不一致。
7樓：香雪紅豔
你好！這個根本不會存在的。
其實老師佈置作業是大多，如今學生確實很累，學生有的不懂只好問自己家長，沒辦法呀，自己不能完成。
建議老師不要佈置這麼多作業，學生在課外也輕鬆點。
8樓：匿名使用者
建議有些作業（簡單的作業）1天上交，有些作業（比較難的作業）幾天交一次
9樓：九九帆
這個問題出發
來點是好的，為了孩源子的學業不落下，增bai加練習量du，是一種手段zhi。不過，讓家長挑重dao擔 個方法不太好，畢竟家長能力不一致。、有可能真的不多。
我現在當老師了，因為學校有要求每個做過的作業都要改和評講，我又屬於一講起來就忍不住發散聯想其他題的人，一週一半時間新課一半時間評講，超級費時間。所以我每天只會佈置一點點題，每週剛剛評講完。一學期一本同步練習冊剛合適。
二、做多做少還是有區別的。雖然給學生布置得少，但是因為老師經常需要組題，我還要額外做很多題，我解題思路就比學生清晰得多，也快得多，有些偏題怪題大致也可以猜出來。學生做得多也可以做到。
總的來說，作業多，應對的方法不是總找老師的麻煩，先想想自己學得怎麼樣，有漏洞做起來自然就慢。
10樓：匿名使用者
根本不存在，家長基本只需要簽字就可以了。遇到自己不會做的
？就內好比初中吧，就算父容母學歷比自己目前的高，但過了那麼久，在一直工作了誰也不能說還記得多少以前的東西。所以遇到自己不會的，基本留空，做會做的就行。
等到學校自然會講。家長補課？還不如讓老師給自己補習呢。
為什麼現在的孩子老師給的作業好像都是給家長佈置的？
11樓：百里念涵
現在重視教育，希望家長能與孩子一塊做，能促進家長和孩子之間的交流和感情
老師佈置作業多好還是少好，為什麼老師要佈置作業？
你好，老師應該根據實際情況來給學生布置作業，多了不行，少了也達不到預習效果。老師在佈置作業時一般要根據當天授課內容來確定，佈置作業的目的主要是讓學生溫習回顧當天，或者過去幾天 幾周所學的知識，讓學生理解記憶所學的知識不至於忘掉。至於作業的多少，一般是有科學依據的，並不是佈置得多就一定能起到記憶 理解...
爸爸要強 家庭作業到底是佈置給孩子還是家長的
對幼兒來講，作業基本上是給家長佈置的，需要家長的配合，孩子才可以完成。而實際上就是在幫助孩子成長，所以家長要積極配合才可以。幼兒園的家庭作業到底是給孩子還是家長 很多家長 就抱怨，老師佈置的作業簡直是在為難家長，不是在考孩子，而是考家長。學校是孩子上的，結果考試卻是家長在考試，家長在做作業。而孩子的...
我的下目標作文老師佈置的作業求網友給幾篇文章借鑑
我的下一個目標 我在作文書上看到了一個馬拉松長跑第一名的故事 人們都知道長跑馬拉松很遠 很遠，有一些人的目標是第一名，但總跑不了第一名，而這個男子他把馬拉松分為幾個階段。如，一百米一棵大樹，又一百米一個房屋，下一百米一條河.他說 第一百米我要得第一，第二百米我要得nn名.就這樣，他分了好幾個目標他每...