1樓：朝乾夕惕小李李
史鐵生寫他媽媽的"好好兒活"，啟示:人要活著，生活才能有所附麗。文中兒子因為疾病落下殘疾對生活近乎絕望，母親多次勸阻並遷就兒子，最終使得兒子在文學世界重獲新生，感人至深。
初中學習生活中最有感觸的一句話,你有什麼啟示和看法
2樓：紫色學習
初中生活感悟作文一：感受初三生活
還沒有細細享受初
同學們，學習了《釣魚的啟示》這篇課文，你受到了什麼啟發？在生活當中，我們還要自覺
3樓：云云雲
嗯！我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我深受感動，文中的父親教育兒子要做有道德的人。我看了這篇課文，得到了啟示和做一個有道德觀的人。
這篇課文說的是父親把兒子釣到的大鱸魚放生。雖然，兒子不理解父親的決定，但還是放了魚。那時離釣魚的時間還差兩個小時。
這篇文章提醒我們，不能為金錢去做一個沒有道德的人。多少人栽在這個**身上，**使人會陷入罪惡的陷井內，做人要懂得道德觀念，不能為金錢與地位**。如果面臨道德抉擇的時候，就要想到這個父親教育自己的兒子那樣，不能被眼前的事物所**。
4樓：小牛騎馬追火箭
1、現在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要剋制自己，就不會被物質財富所**。要從小受到嚴格的訓練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。
2、我們在生活中事事也要如此。在各種**下，面對抉擇要態度堅決，清醒地去判斷，去實踐。只要慢慢體會道德，用心去感受道德，再加上道德的實踐，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
3、在成長的道路上，遇到過許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的「大鱸魚」的**。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些**，道德就可能往後退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。
4、從小受到嚴格的教育是十分重要的，每個人都應有道德實踐的勇氣和力量，從而抵制「魚」的**。
5、要做一個有道德的人，不要在沒人知道的情況下做自己不該做的事情。
在珍珠鳥這篇課文中,我獲得了什麼的啟示
5樓：課文你來說
課文《珍珠鳥》的啟示：
人和動物之間可以友好，只要你把信賴這座大橋建立了起來，並且不去破壞它，這時你就贏得了信賴，便會感受到其中的美好之情。
6樓：匿名使用者
我們要信賴動物，因為。信賴往往創造出美好的經歷，只要你不傷害動物，動物也不會去傷害你。
7樓：匿名使用者
人與鳥相親相依的情境，是信賴創造的美好境界，這種信賴是無價的，是感人的。在生活中，在人與人之間，我們更不應該忘了這一點。
8樓：忘憂灬星辰
珍珠鳥這篇課文是瞭解了我們的心情
9樓：匿名使用者
人和動物之間也可以友好，不要傷害小動物，我們就可以和動物和平相處了。
驚弓之鳥這篇課文中得到什麼樣的啟示或從更羸身上學到了什麼?
10樓：小小芝麻大大夢
只要善於發現，善於分析，能做出正確判斷力，才能成功。
從前，更羸與魏王在高大的臺下，他們抬頭看見一隻飛鳥，更羸對魏王說：「我可以不射中鳥就能使鳥掉下來。」魏王說：
「射箭技術可以達到這麼高的水平嗎？」更羸說：「可以。
」 過了一會兒，有一隻大雁從東方飛來。
更羸隨便**一箭，（箭沒有射中大雁，）大雁就從半空中掉了下來。魏王驚歎道：「（箭術）難道真的可以達到這種地步!
」更羸解釋說：「這是一隻有傷的鳥！」魏王更納悶了：
「先生憑什麼知道它呢？」
更羸回答說：「它飛得慢，鳴聲又淒厲。飛得慢，是因為舊傷疼痛，鳴聲淒厲，是因為長久失群，原來的傷口沒有癒合，驚恐的心理還沒有消除，一聽見弓弦響聲便奮力向上飛，引起舊傷迸裂，才跌落下來的。
」擴充套件資料
故事真偽辨析《驚弓之鳥》是虛構的故事。
《驚弓之鳥》出自《戰國策》，而《戰國策》多次出現兩個人的對話，是一個人對另一個人講故事，《驚弓之鳥》是其中之一，這就使得《驚弓之鳥》的真實性遭到質疑。
自然科學以實驗結果為準，然而如果做「驚弓之鳥」實驗，有一個很大的難度——很難找到已經受傷並且還能夠緩慢飛行的鳥。
11樓：百度使用者
只要善於發現，善於分析，能做出正確判斷力，才能成功。從更羸身上學到了我們要用心探索大自然的奧祕。
12樓：淺唱塵世美
從這個成語故事中我們應該從更羸身上學到一種認真觀察和善於思考的精神。請採納，謝謝！
13樓：匿名使用者
只要善於發現，善於分析，能做出正確判斷力，才能成功。
14樓：卡羅拉利
從更羸的分析中，我能得到，只要用心觀察就會得到好的結果。
15樓：寧士光
啟示是......學到了......
初中語文閱讀技巧
16樓：匿名使用者
你好，我是速讀協會會員，很高心為你解答。
1、閱讀能力、閱讀技巧是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它啟用我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。
具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練**》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
望好評採納。
17樓：匿名使用者
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作
18樓：橙子味
現代文閱讀答題的18個套路
一、相關知識積累
(一)修辭手法及其作用：
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。
擬人(比擬)：給物賦予人的形態情感，便於抒情;描寫生動形象，表意豐富。
借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡;利於表達作者情感。
誇張：使表達的情感更為強烈;突出事物的本質特徵;引發人們的想象。
對偶：形式上音節整齊勻稱，節奏感強;內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。
排比：節奏鮮明，內容集中;增強氣勢，加強語氣;敘事透闢，條理清晰，長於抒情。
反覆：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，增強表達效果，突出主旨。
對比：使所表現的事物特徵或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。
設問：自問自答，突出文章內容;吸引讀者，引發讀者思考。
反問：增強語氣，強化情感。
引用：增強文章歷史文化底蘊;豐富文章內容;增強表達效果和說服力。
雙關：使語言幽默;適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。
反語：正話反說，顯得幽默諷刺。
(二)表現手法及其作用：
象徵：引申事理，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。
襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。
抑揚(先抑後揚，先揚後抑)：引發好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡讚美或批評諷刺的情感。
託物言志：在對事物的描繪過程中寄託作者的個人情感和理念。
借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實結合：突出事物的本質特徵，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。
動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。
以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鮮明。
聯想想象：豐富文章內容;使形象更為生動形象;增添文章藝術表現力。
反語(反諷):表現人與人之間的親暱情感或諷刺語氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性。
(三)敘述方式：
順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。
倒敘：突出事件的結局，製造懸念。
插敘：對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加豐富。
補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
平敘：敘述兩件或多件同時發生的事。
(四)敘述人稱：
第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。
第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流和對話，拉近與讀者或對話者的感情距離;用於外物，有擬人化的效果。
第三人稱：比較直接的展現生活，不受時空限制，有利於客觀敘述。
(五)抒情方式/手法：
直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。
間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、託物言志。
(六)表達方式：
敘述(順敘、倒敘、插敘)
描寫(人物描寫、環境描寫、景物描寫等)
抒情(直接抒情、間接抒情)
說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數字、打比方、作比較。
議論：議**的論據分為事實論據和道理論據。論證方法有舉例/事實論證;道理/引用論證;對比論證;比喻論證。
(七)描寫：
①人物描寫：
正面描寫：肖像描寫(以形傳神);動作描寫(生動想形象地表現人物性格特點);語言描寫(言為心聲);心理描寫(揭示人物內心世界);神態描寫;細節描寫(抓住生活中的一個小細節，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明)。
側面描寫：(不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特徵)。eg三月不知肉味，繞樑三日。
②環境描寫(自然景物描寫，社會環境描寫)：
作用：①照應前後文、標題;②渲染氣氛，烘托人物情感;③襯托(正襯、反襯)主體;④表現、突出主題;⑤展示人物活動背景或社會背景;⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;⑦預示或推動情節的發展。
注：景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動;點面結合;虛實結合;正側面描寫相結合;高低遠近聲色結合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
③場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，採用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。
④白描：用最簡練、最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面;用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。
(八)鑑賞語言的具體鑑賞角度
遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等
修辭：如比喻，擬人、誇張、排比等
語言的特色與風格：如平時自然、華美絢麗等
語體：書面語與口語，普通用語與口語
情感：善於體味作者在字裡行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等
(九)語言的特色與風格：
平實自然：(語言樸素，不事誇張，但於平淡之中蘊涵深意)：親切自然。
華美絢麗(使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富)：文采飛揚，具有感染力。
口語化/地方方言特色(較多使用生動活潑的口頭用語)：生動活潑、親切自然。
生動形象(運用較多修辭手法)：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
幽默諷刺：(幽默：語言風趣、詼諧;諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語)：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。
含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或對比委婉表達內心情感)：容易引起讀者的感情共鳴。
準確簡練(意思表達明確，用語簡單)：短促有力，語言富於感染力。
典雅優美(較多引用古典詩文)：語言具有古典的美感，豐富文章文化內涵。
旁徵博引(材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑)：有說服力。
這是部分內容。
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最深情的話，最深情的一句話是什麼？
一 我喜歡你，認真且慫，從一而終。我沒野心，只想要你。二 你是我今生渡不過的劫，多看一眼就心軟，擁抱一下就淪陷。三 最溫柔的月光，也敵不過你轉瞬的回眸 最柔媚的春風，也敵不過你綻放的嘴角。四 我想認真的談場戀愛，自你而始，自你而終。五 世界變化不停，人潮川流不息，我只想每個日落，身邊都有你。六 怎麼...
一句話的理解，對一句話的理解
一句千古名言，99 的人都理解錯了，你呢？原文 先帝創業未半而中道崩殂 c 今天下三分，益州疲 p 弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞 s 忠諫之路也。宮中府中，俱為一...
求一句話的古文翻譯,翻譯一句話古文
蘇軾說 富民們如果都出了城，就會動搖民心，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會衝了城。將富民們趕回城中。最好是把bai原文多發點過du 來，看文言文要聯絡上zhi下文的dao啊。要不語專境不知道，翻譯會有偏差的屬。我看這個大概的意思是 有錢的人走 因為什麼不知道，沒上下文 了，其他的也跟著走了，...