計算機為什麼只認識二進位制,為什麼只認識1和

2021-05-30 15:37:07 字數 5319 閱讀 5119

1樓:匿名使用者

為什麼計算機用二進位制數來處理各種資訊

1、電路中容易實現

二進位制數碼只有兩個(「0」和「1」)。電路只要能識別低、高就可以表示「0」和「1」。

2、物理上最易實現儲存

(1)基本道理:二進位制在物理上最易實現儲存,通過磁極的取向、表面的凹凸、光照的有無等來記錄。

(2)具體道理:對於只寫一次的光碟,將鐳射束聚住成1--2um的小光束,依靠熱的作用融化碟片表面上的碲合金薄膜,在薄膜上形成小洞(凹坑),記錄下「1」,原來的位置表示記錄「0」。

3、便於進行加、減運算和計數編碼。

4、便於邏輯判斷(是或非)。

二進位制的兩個數碼正好與邏輯命題中的「真(ture)」、「假(false)或稱為」是(yes)、「否(no)相對應。

注:八進位制計算機原於早期小型計算機現已不再使用,而十六進位制還有研究的價值。

十進位制 二進位制 十六進位制 十進位制 二進位制 十六進位制

0 0000 0 8 1000 8

1 0001 1 9 1001 9

2 0010 2 10 1010 a

3 0011 3 11 1011 b

4 0100 4 12 1100 c

5 0101 5 13 1101 d

6 0110 6 14 1110 e

7 0111 7 15 1111 f

注:也就是說一位十六進位制的數等於四位二進位制的數。

1+1等於幾的笑話

2樓:麥興有孫辰

小明第一天上學,老師問了全班同學一個很簡單的問題。問題是這樣的:1+1等於幾,大家都說不知道,老師說:「沒關係,可以問家長。」

於是小明回家問媽媽,媽媽正在炒菜,然後小明問:「媽媽1+1等於幾,媽媽說好香啊!」小明又問姐姐,姐姐正在說親愛的跟我走吧。

小明又問爸爸,爸爸正在看報,爸爸說:「美國**。」

第二天老師問,小明1+1等於幾小明說等於好香啊!老師說走跟我到辦公室去。小明說好親愛的跟我走吧,老師說這是誰告訴你的,美國**。

3樓:寶寶開心點吧

有一天,老師問小明:「小明,1+1=幾?」小明說:「不知道。」老師讓小明回家問自己的家長。

小明回到家,看見媽媽在織毛衣,就問:「媽媽,1+1=幾?」媽媽不小心扎到了手,大喊:

「伐! 」小明又去問爸爸,爸爸正在看足球,中國隊進球了,小明問:「爸爸,1+1=幾?

」爸爸說:「爽,再來一腳!!!! 」小明又去問姐姐,姐姐正在洗澡,洗澡時好唱歌,小明問:

「1+1=幾?」姐姐唱:「我家住在茅屎坑,咿呀咿呀呦!

」小明又去問哥哥,哥哥正在談戀愛,小明問:「1+1=幾?」哥哥說:

「我愛你! 」

小明到了學校,老師問:「小明,1+1=幾啊?」

小明說:「伐! 」老師一腳把小明踢了出去,小明大喊:

「爽,再來一腳!!!! 」「小明,你家在哪?我去你家告訴你家長!

」「我家住在茅屎坑,咿呀咿呀呦! 」「你竟然敢和老師頂嘴?」小明說「我愛你!!!!!

4樓:哈哈

老師問小明:「小明1+1等於幾呀!「小明回答道:「不知道。」老師說:

「真笨,給我回家問你家長去。」首先他先問他媽,他媽正在炒菜,小明問:「媽媽1+1等於幾呀?

「」他媽剛要回答他的問題,結果菜給炒胡了,來了句:「臭小子,胡啦。」小明又問他爸,他爸正在看新聞,來了句:

「美國攻打伊拉克。」他又問他爺爺,他爺爺正在看歷史片呢,來了句:「魯遜先生。

」他又問他姐姐,他姐姐正在和別人約會,來了句:「親愛的,我沒時間。」他又問他哥哥,他哥哥正在空調屋裡,聽**,喝可樂呢!

來了句:「哇塞,好爽。」他又問一些小孩,哪些小孩正在比看誰的零花錢多,來了句:

「嗨不就是多兩塊錢麼。」他又問他奶奶,他奶奶正在唱歌,來了句:「走四方啊魯條條,水噹噹。

」小明說:「我該問的都問了,我該回答老師的問題了。」回到學校,老師問小明:

「小明,1+1等於幾呀!"小明來了句:"臭小子,胡啦。

"老師說:「什麼?你在給我說一遍!

」小明來了句:「美國攻打伊拉克。」老師說:

「小兔崽子,誰教你呀?」小明來了句:「魯遜先生。

」老師說:「給我上牆角面壁去!"他來了句:

"親愛的,我沒時間。"老師打了他一巴掌,小明來了句:"哇塞,好爽!

"老師說:"你不跟人家好學生比比!」小明來了句:

「嗨不就是多兩塊錢麼」。老師連打帶踹的把他趕出了教室,小明一邊走,一邊唱:「走四方啊魯條條,水噹噹。」

5樓:單純夢影

小明到回家,開始思考老師的問題。但是他實在是不知道,就拿起兩個蘋果。他想:

這裡有兩個蘋果,不就是一加一嘛?於是他思考起來。他把兩個蘋果吃掉啦,忽然就猛然大悟:

「原來一加一就等於兩個蘋果核呀!"第二天,他來到學校。老師問他一加一等於幾?

他說:「一加一等於兩個蘋果核。"老師聽了很生氣,就說:

「你這個傻瓜!一加一怎麼可能等於兩個蘋果殼兒核!給我去走廊罰站!

」哈哈哈!

6樓:ok五人行

開學第一天

,老師問小智:1+5=?4!

6+9=?5!86+1=?

88!5×8=?同城!

1+1=?5! '去你媽的,1+1都不會!

』老師打**給他爸張近平:你家孩子1+1都不會,他爸說他說1+1是幾?'5!

』'什麼!1+1不是等於王麼?老師**了,然後死了,晚上夜深人靜的時候,耶穌去老師的屍體裡,輕輕一點,復活了,還附有神力,第二天,老師把小明一家全弄得七竅流血,死了,晚上夜深人靜的時候,耶穌剛想去救,被李天王和太乙真人攔住了,太乙真人趁他走神之時,用***粉倒入了他的嘴裡,他瞬間傻了,1+1=?

22 李天王還沒來的及抽他,他就死了。第三天(本文最後一天),玉皇大帝叫哪吒把那個老師置於死地,然後望了望耶穌,說'活該!哇哈哈哈哈哈哈!'

7樓:貝貝

看單位,1個+1個=2個,1個+1對=3個,1對+1對=4個,1個指頭

+1隻手=6個指頭,1天+1周=8天,1打+1個=13個……當單位統一時,人們約定:1+1=2.

還可能=二,=十,=11,=王,=田,=舊,=豐,=貳……生活中,1堆土+1堆土=1堆土,1堆土+1桶水=1堆泥……邏輯運算中,1+1=1

二進位制中,1+1=10

哥德**猜想:每個不小於 6 的偶數都是兩個奇素數之和,即「1+1」。

有一天,數學老師問小明1+1等於幾,小明說不知道,老師讓他回家問家長。

小明回到家,問媽媽,媽媽在洗衣服,媽媽沒聽小明說話,說:搓!

小明問爸爸,爸爸在看《***選錄》:***!

小明問哥哥,哥哥在打cs:go go go!

第二天,老師問小明1+1等於幾?

小明:搓!

老師:誰教你的?

小明:***

老師:給我去操場跑十圈!

小明:go go go!

8樓:耶耶

班長之歌,班長好,班長壞。班長整天談戀愛,老師問他1+1,他說老師我愛你,老師嚇的要跳樓,他在旁邊喊加油,人之初,性本善,班長是那奧特曼,天蒼蒼,野茫茫,班長在那喜洋洋,讀書苦,讀書累,班長手機總欠費。艾,怎麼又欠費了?

9樓:貝怡綺

開學第一天,老師問小明:「1+1=幾?」小明說不知道,老師便叫他明天必須告訴他答案,小明同意了。

回到家之後,小明便問媽媽1+1=幾,那時媽媽跟爸爸吵架便說:」王八蛋「。他又問爺爺,爺爺正在看黑道片說:

」黑幫老大「。小明又去問哥哥,哥哥正在喝汽水,叫著:「真爽~」他又再去問姐姐,姐姐正在唱國歌,說」立正,前進!

」。他再去問妹妹,妹妹正在唱兒歌,說:」小兔子乖乖,把門開開。。。。。。

「老師問:「一加一等於多少?」「王八蛋!

」「是誰跟你說的!」「黑幫老大!」給我出來!

我要鞭你!"小明說:「立正,前進!!!

」 老師鞭了小明後,小明說:」真爽~「老師把他關到門外,半小時後,老師問小明:」爽嗎?

「小明唱到:「小兔子乖乖,把門開開。。。。。。」,老師氣暈了

10樓:匿名使用者

有一次,老師問小紅1+1=幾,小紅說:「等於田啊」。老師問全班1+1=幾 同學們都說等於田,老師一算 真的等於田!

11樓:匿名使用者

第一種答案:1+1=0

(你是頭腦比較零活的人)

這種人適合做人事工作,他可以用一個人對付另一個人,自己魚翁得利,比較會整人,仕途會爬的很快,用誰交誰,真正的朋友很少。

第二種答案:1+1=1

(你的學歷可能比較高,明知道等於二,但認為不會出現這麼簡單的問題,腦子比較複雜)

這類人的優點是一般具有管理協調能力,具有凝聚力,能讓兩個人擰成一股繩,這種人適合做企業的領導者。

第三種答案:1+1=2

(一般幼兒園小朋友會脫口而出)

這類人具有原則性,不管你是什麼樣的,我都按規律辦事,做事嚴謹,比較適合做學者,科學家,如搞搞"神七"等

第四種答案:1+1=3

(你屬於家庭主婦型),

這樣的人將來一定會是好丈夫、好妻子型,會生活的人,和這樣的人結婚比較幸福。

第五種答案:1+1>2

(你是外向型人,做事有激情)

這樣的人能把每個事物的優點發現出來。有頭腦。能把有限的力量發揮至無限,可以做政治家、軍事家等。

第六種答案:1+1=王

(你屬於不無正業型,也可能你是小學在讀)

這樣的人做科研工作或做技術開發。空間思維能力比較強。

第七種答案:1+1=豐

(你很冷靜,看問題有深度)

這種人做發明家比較合適,想象力豐富,而且邏輯思維能力強。

第八種答案:1+1=田

這種人空間想象力豐富.做設計師比較合適.

第九種答案:是我同事女兒回答的。

在小丫頭二歲的時候(當時他只認識二十以內的數字)我兩隻手每隻手伸出一個食指。靠在一起問她:「寶寶,一個加上一個等於幾個」她大聲說:「11」。

數字如此之大,遠遠超出了我的預料

二進位制為什麼只在計算機中使用,不在其他領域使用?

不同的領域要求不同,二進位制在計算機裡面是很重要的,但是對於其他領域就不清楚了。但是二進位制也在其他的領域有一定的作用的,也不是沒有作用。二進位制本來就是為計算機語言設計的,這就是一個計算過程的表示方法,就好比方言就只能在地方上使用。因為二進位制就是為了計算機而產生的,並不適合其他領域,而且二進位制...

計算機二進位制補碼求和1101,計算機二進位制補碼求和1101,

正數的原反補都一樣,0011 原 1101 補,兩者相加為0 二進位制補碼怎麼計算的 1 正數的補碼錶示 正數的補碼 原碼 負數的補碼 or 以十進位制整數 97和 97為例 97原碼 0110 0001b 97補碼 0110 0001b 97原碼 1110 0001b 97補碼 1001 1111...

2進位制問題,計算機二進位制問題?

十進位制是逢十進一,二進位制是逢二進一,計算機只有0和1兩種狀態,所以只能用二進位制,十進位制,每一位有十種狀態,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0。當有第十一種狀態就進一位,用二位數表示,如1 9 10,而二進位制每一位只有二種狀態,當有第三種狀態就進一位,用二位數表示,如000表示0,001...