1樓：硪
課後複習時還可看一些參考材料。參考材料要精選，不宜多，最好每科選一本。（北京四中網校的資源就是很好的參考材料）看參考材料要和課堂學習同步進行，即圍繞老師講課中心內容或自己不懂的地方，作為看的重點。
還要和教材對照起來看，以掌握教材知識為主，適當加深加寬對書本知識的理解。
如何上好高三政治複習課
2樓：摯愛戴拿
進入高三複習階段後，課程內容已經全部學完。面對中學政治課眾多的知識點，多數學生認為已經學過了，不知道如何通過高效率複習來加深對課程內容的理解和運用。作為教師，這時候的正確引導，將會對學生的複習效果產生很大的影響。
在高三政治複習的教學工作中，根據中學政治課教學要求，結合學生的特點，我總結出一套複習方法，對學生學好政治課、提高複習效率幫助很大。在政治課總複習過程中，我做如下幾方面的嘗試：
一、打牢基礎知識進入高三複習時，學生雖然基礎理論已學過一遍，但普遍存在基本概念理解不深、含混不清，知識不成系統、不全面的問題。我在政治總複習開始後，首先做的就是幫助學生夯實基礎，熟練掌握基本概念和基本原理，力求做到"爛熟於心"，不僅知其然，而且知其所以然。為了達到這一點，我以課本為根本，弄清每一個知識點。
對基礎知識的每一知識點的內涵和外延認真講解，使學生全面理解。同時我還做成問答題的形式，要求學生逐一回答，整理成筆記，使學生充分理解概念、範疇、原理這些基礎知識，在此基礎上去強化記憶，而且不定時對學生進行基礎知識抽查，以此督促學生增加看教材的遍數，達到對所學基礎知識的鞏固強化。
二、構建知識體系在幫助學生熟練掌握基本概念和基本原理的同時，我著重抓了構建學生自己的知識體系這一重要環節。中學政治課三大部分政治、經濟、哲學都是密切聯絡的，每部分的內容內在聯絡更加密切。零散的知識一是記憶起來不牢固的；二是即使知識點背得很熟，在解答具體問題的時候，由於知識點處於零亂狀態，也容易產生疏漏和偏差。
為使學生能從巨集觀上去把握知識，使基礎知識條理化、系統化、網路化、圖表化，在複習中，我不是按照課本的章節講授，而是在弄清各知識點的前因後果、來龍去脈，弄清知識點之間的邏輯結構的前提下，把各知識點按一定的內在聯絡串聯起來。學生在總複習過程中，逐步形成自己的知識網路體系，就像電腦的儲存檔案一樣由根目錄、子目錄等形成網路結構，由一條線牽帶幾條線，使學生能像電腦搜尋一樣看到一點，想到相關知識點，做到牽一線而動全身，達到融會貫通，觸類旁通。比如，在複習經濟常識中「公有制是社會主義經濟制度的基礎」時，我要求學生要掌握以下知識點：
什麼是公有制；公有制包括哪些方面，同時擴充套件到對國有經濟的內容、地位、作用和集體經濟的相關知識；公有制的主體地位是什麼；公有制的實現形式是什麼，同時擴充套件到對股份制的認識；以及非公有制經濟一些知識點的掌握。再比如在複習哲學常識中的「發展觀」時，要求學生掌握以下知識點：什麼是發展，發展與運動、變化的關係是什麼，發展的實質是什麼，怎樣堅持發展觀，發展的動力是什麼，即事物發展的原因是什麼，事物發展的狀態有哪些，事物發展的趨勢是怎樣的。
如此「點」、「點」相連，就能形成一條明晰的知識線。這樣用一條主線串起與此相關的很多知識點，形成網路結構。就能做到牽一點帶一片。
經過這樣的過程，每位學生都有一本自己總結的知識網路結構圖，這在最後的衝刺複習中發揮著很大的作用。
三、擴充套件、深化知識體系在學生自己的知識網路初步形成後，我開始帶領學生進行知識縱向聯絡、比較，擴充套件、深化知識網路。一方面注意把具有相同或相近意義的知識點聯絡起來。比如，在學哲學常識時，如果看到唯物論中的物質決定意識一切從實際出發，就要想到辯證法中的具體問題具體分析、認識論中的實踐決定認識；看到意識的反作用，就應想到認識對實踐的反作用、人的主觀能動性等。
另一方面，注意把一些容易混淆的概念加以區分，在比較中領會知識。比如在複習經濟常識第二課時就要把幾個概念比較起來掌握：比較社會主義經濟制度、社會主義的基本經濟制度、社會主義經濟制度的基礎的區別，國民經濟與國有經濟的區別，公有制的主體地位、國民經濟的主導作用和國有大中型企業的支柱地位的區別，公有制和公有制的實現形式的區別等。
這樣學生能夠把相同或相近的知識聯絡起來，容易混淆的知識加以區別。其知識網路進一步擴充套件。
四、在全面把握的基礎上突出重點。在全面系統複習後，我開始要求學生抓重點。重點知識一般都是基礎的基礎，經常是日常生活中經常用到而且反覆強調的東西。
比如說經濟常識中我國的基本經濟制度是整個經濟常識的重點，它是整個經濟常識的基礎，如何正確全面地理解這一制度，對整個經濟常識的複習有著至關重要的作用，它決定著對後面幾課知識的理解。因為我國所有的經濟制度都是建立在這一基本經濟制度之上的，無論是對企業還是三大產業、財政、稅收以及對外經濟政策的理解，都是保障基本經濟制度的前提下的經濟制度，如果對基本經濟制度不能從整體上全面把握，很難理解上面這些制度。再比如說，哲學常識中的「矛盾」概念，是哲學常識中的重點和基本概念，因為整個哲學常識就是培養學生的科學的世界觀和辯證思維能力，而矛盾的觀點及分析方法就是培養學生辯證思維能力。
因此是哲學的重點。隨著社會的發展，政治課的重點每年也有一些變化。為了幫助學生加深對這些重點知識的理解，我根據考試大綱的重點、改變點、新增點、熱點編制題目，編寫練習，幫助學生將重點與相關題目結合，便於他們對重要知識點的消化吸收。
五、培養學生理論聯絡實際的意識和能力學習政治課的主要目的，就是幫助學生正確理解社會和對待人生。分析近幾年高考文綜政治試題，非常注重對學生靈活運用所學知識去分析實際問題、學以致用能力的考查。這就要求學生在複習中注重理論聯絡實際能力的培養。
而當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是高考政治理論聯絡實際的重點。關心時政熱點是政治課的特徵之一。在複習過程中，我要求學生關注國內外時政的熱點，特別是具有長期關注價值的時政熱點，並學會將教材中的相關理論與時政熱點材料掛鉤。
同時，我平時非常關注時政熱點，對國內外重大的熱點問題，我能做到既熟悉其時代背景、產生與發展過程、引發的事件和導致的後果等，又能夠抓住熱點與知識點的顯性聯絡，併發掘熱點與知識點的隱性聯絡。在帶領學生複習過程中，我有意識地把熱點作為分析應用基礎理論的例項，以知識複習帶動社會熱點的學習和以分析社會熱點帶動知識複習結合起來。在對社會熱點系統分析的基礎上，我還從不同角度、不同側面、不同切入點設計了一些習題，考查學生的掌握程度。
我在政治課複習過程中的這些嘗試，取得了較好的效果。學生反映，政治課學的輕鬆，不用花很多時間死記硬背，也能既紮實的掌握基礎知識，又能提高綜合應用能力。通過複習，學生不僅在高考中取得良好的成績，而且具備了較強的學以致用的能力。
3樓：不懂先生
1、高三政治等複習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
高三第二輪有效方法，高三二輪怎麼複習
最好的辦法是，撇下題，摟課本，本人實戰經驗，絕對好使。你好，其實提高成績並不難，只有你有恆心還有更好的學習方法，我覺得高三的複習得分三步進行 第一輪，對已學知識進行總的複習。高三已經沒有什麼沒有什麼新的知識可以去學習，而第一輪很重要的就是複習高一高二學過的知識，回歸課本，看看書上的知識點有哪些不會的...
希望各位學長們幫幫我！現在高三二輪複習了，政治才40多分，現在非常著急剛買了一本五三！我也不
背知識點！刷題！聽課！在網上搜搜別人的學習方法，文科吧有很多好的經驗，可以去參考。多記多背，用心去看書，上課認真聽老師講，多做些筆記。高三第一輪複習可以提高多少分 提分的關鍵在於你是如何複習的。高考第一輪複習主要是基礎 系統的複習，複習的方式主要是跟著老師走，同時也要學會查缺補漏式的重點複習。高效聽...
高三二輪複習開始了，怎樣更高效得利用時間提高成績
說多了都是故事！多做真題，分析高考試卷結構。一定緊跟老師的步驟走！1 一定一定一定要建立錯題訂正本，這是走過高三的人的共同經驗。對錯題的回顧要做到 全，準，狠 全 就是關於這個題的知識漏洞和方法缺陷全都找出，在錯題本上強化一遍。準 即找準導致此題出錯的直接原因，舉個例子 做過一個大炮向外發射炮彈的物...