1樓：匿名使用者
根據課程標準要求以及教師的基本要求，每堂課都應該讓學生有所得，要求學生的收穫就是每堂課的教學目標。所以，每節課的教學目標和教學重難點就有所不同。
小學語文教師招考面試說課,現場抽說課課題,怎樣快速確定教學目標和教學難重點?
2樓：馨然若香
一般來說 文章的中心思想都是學習的重點和難點 加油吧!
3樓：淚中的紫茉莉
這就要自己的功底了啊，先把範文背熟了再說啊
4樓：匿名使用者
如何確定教學目標。
一、小學閱讀教學的總目標：
5樓：匿名使用者
首先針對不同型別的課文，背幾種自己整理好的模板，比如詩詞，古文（小學五年級開始有古文），現代文（這是重點）。小學語文的教學目標一般是第一能準確讀寫生字（最好能結合課文後的詞具體說出是哪個詞），第二能流利地，有感情的朗讀課文，要求背誦的要背誦。第三就是能讓學生了解課文的主要內容或體會思想感情，（有時可以說培養學生的…）第四就是學習作者表達寫作手法。
以上的目標呢，針對三年級以上的可以，但是一二年級要求就不會這麼高，所以lz如果怕有一二年級的，就應該也準備一下。然後教學重點引導學生從作者對……的描寫或者敘述中體會……。難點一般就是課文中比較特殊又重要的地方，比如課文中一些詞句有點題的作用…（一二年級重在認識生字）。
教學方法語文一般是朗讀教學為主。學習方法就是學生討論，交流…新鮮一點的，千萬別說些什麼教師講授法什麼的，太土了…，然後就是教學的環節。lz也看過一些模板，環節大概差不多。
建議背了模板後自己多寫，限定時間，寫之後找幾個聽眾說一說，注意語氣要有高有低，不要太快，說慢點，這樣吐詞清晰，也有時間思考。模板是一定要背的，到時候寫說課稿，就可以只寫下那些空空，然後把自己記不太清的寫下來，寫這些東西的時間是有的。總之面試前多寫，多說。
到面試也就不會很緊張了。可以向小學老師借教參（就是教師教學用書），借不到可以去書店買教案，多看看，總結總結。還要再網上多看一些專家提問。
拼一把！！最後祝lz成功！
教師面試時說課的順序是教材分析，教學目標，教學重難點，學情分析，教法，學法，教學過程，板書設計嗎？ 5
6樓：匿名使用者
以上只是說了一些什麼是說課，那說課到底怎麼說。首先你要知道說課都有哪些部分，說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學工具、說教學過程、說板書、說教學反思。而這些步驟的構思和寫你只有你清楚瞭如何講課以及知道了每一部分的技巧之後，才能在短短的30分鐘備課時間內寫好。
下面簡單的概述一下各部分應該注意的點。首先說教材我們可以從教材的地位，與前後的聯絡，本課的知識內容，學生學會之後的收穫來進行概述，當然三個層面不必都說，可以選擇內容+收穫，或者是內容+地位來進行概述。接下來說學情，可以從學生的知識儲備，思維特點，能力方面來進行概述。
這裡就要求學生在自行準備的時候查詢好相關的資料進行有針對性的儲備。說教學目標是容易出錯的地方，也就是一定要以學生為第一人稱，而不是使學生掌握，讓學生學會。教學重難點，應該注意的是能加上怎樣突破重難點，這裡學生可能會有疑問，那不就跟教學方法混淆了嗎，其實則不然，我們這裡要說的具體步驟，而不是概括性的教學方法。
教學教法是比較簡單的一部分，只需掌握幾種特定的方法即可，一定要記住不要弄一些自己都不知道是什麼的教學方法羅列在這裡，然而教學過程卻絲毫沒有提及。接下來說教學過程，這一部分是佔的分數最多的，在這裡學生容易出現的問題是不知道怎麼說，或者按照自己試講的思路去講題，那這裡一定要記住邏輯性，分別從怎麼教、為什麼這樣教兩個方面去論述從匯入新課、新課教授、鞏固提高、小結作業四個部分。並且新課教授要注意提取重點知識點去設計。
板書設計要注意書寫的時間，一邊說一邊寫而不是說完了一起寫。教學反思因為是正常上課之後根據學生的反應，也就是教學效果來設計的，因此此時還沒有進行真正課堂的教學所以不用寫。
以上就是說課過程中需要注意的一些問題，說課的前提是要知道怎樣來試講，不要覺得說課簡單，就是背模板，我們要做的不是合格而是更好。
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