1樓：s向隅姑娘
在景色宜人、空氣清新的森林，在賞花聊天的時候，突然下起了大雨。這雨演繹了一出動人的戲：媽媽把雨衣遞給託利亞，託利亞又把雨衣遞給了薩沙，這件雨衣就是一份關愛，這關愛傳遞到每個人的心裡。
弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地遮在粉紅的薔薇花上。薩沙學會了保護弱小者，他不再是最弱小的了。課文中心思想：
當風雨來臨的時候，我們要儘可能保護比我們更弱小的，讓融融的愛意溫暖我們的心，鼓舞我們戰勝風雨。
創作背景：
蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，在這樣的背景下，他創作了《我不是最弱小的》、《我把心給了孩子們》、《公民的誕生》等優秀作品。
2樓：匿名使用者
我不是最弱小的 課文主要講述薩沙一家外出郊遊，突然遭遇暴風雨，因為只帶了一件雨衣，所以父母親、哥哥自然的把雨衣讓給了最小的、最需要保護的薩沙。而薩沙在家人的影響下，也不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了被風雨打掉花瓣的薔薇花上，說明自己不是最弱小的了。
3樓：匿名使用者
超強無敵大便，便便便便便便便。你要去吃尿還有大便你的老婆是玫瑰，《玫瑰的名字》就是你。
《我不是最弱小的》的主要內容是什麼
4樓：超級雷神
我不是最弱小的》是一篇文字淺顯、故事性強的短小優美的課文。文字主要敘述了在一個假日，薩莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父親把雨衣讓給了媽媽，媽媽又將雨衣讓給了最幼小的薩莎，在家人的影響下，薩莎又將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下……清新優美的文字，展示了薩莎一家人自覺保護弱小者的高尚行為，不禁為這一家人從心底裡自然流露的純樸真摯的愛而感動，為這份輕輕傳遞著的愛創造了那麼溫馨和諧的生活而震撼！
怎樣在閱讀中，讓學生從語言文字的朗讀領悟，清晰概括出課文的主要內容，並在閱讀體驗中，為這一家人出於愛心保護弱小者的自覺行為受到感染，逐漸生成關愛生命、保護弱小的積極情感。這便是這篇課文的教學目標。在這一目標達成過程中，將採用實用操作性與情感體驗性、合作**性相結合的實踐方式，讓學生充分經歷讀書概括、讀書體驗過程，在技能的形成與鞏固、情感的豐富與細膩、態度價值觀的形成與完善方面有所發展。
5樓：灬櫻夢
文章講述了一個讓人情不自禁發出會心的微笑的有趣故事。小薩沙的家是一個有著高尚情操的幸福家庭，他們熱愛大自然，他們開著愛的博大胸懷。小薩沙小小年紀就有要做強者的志氣，知道要保護別人，奉獻愛心
我不是最弱小的這篇課文講的是一個什麼的故事
6樓：棄暗投邪
講一個小孩和他的哥哥和媽媽去野外玩，中途下大雨，弱小的小孩將雨衣蓋在比他更弱小的花兒身上的故事
7樓：123456張建東
薩沙、託利亞、父親和母親一起去森林裡玩，結果下雨了，父親把雨衣給了母親，母親把雨衣給了薩沙，然後薩沙，又把雨衣蓋在了薔薇花上。
二年級下冊語文我不是最弱小的主要講了一件什麼事
8樓：陳桂容
課文主要講述薩沙一家外出郊遊，突然遭遇暴風雨，因為只帶了一件雨衣，所以父母親、哥哥自然的把雨衣讓給了最小的、最需要保護的薩沙。而薩沙在家人的影響下，也不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了被風雨打掉花瓣的薔薇花上，說明自己不是最弱小的了。
蘇教版四年級語文下冊第十四課我不是最弱小的第二三自然段描寫了什麼
9樓：匿名使用者
想殺害雨來;主要寫了在抗日戰爭時期，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家《小英雄雨來》，晉察冀邊區十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，鬼子把雨來拉到河沿上;>，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了，他堅決不說出李大叔藏在**，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中
媽媽，我不是最弱小的課文中，明白了什麼
10樓：匿名使用者
小薩沙讀懂了媽媽和哥哥讓雨衣的善舉，她明白了每個人都應該保護更弱小的人。她不願意被別人看作是弱小的，因此她給大雨中的薔薇蓋雨衣。
11樓：匿名使用者
假日裡的一天，薩沙一家到森林裡去郊遊。他們在林中的一塊空地上停下來。周圍的景色非常美，特別是那開放在蒺藜叢中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那麼鮮豔奪目。
母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨傾盆而下。爸爸趕緊把雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了託利亞，託利亞接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。
薩沙問道：「媽媽，爸爸把雨衣給您，您把雨衣給了託利亞，託利亞又把雨衣給了我。你們為什麼這樣做呢？
」「每個人都要保護比自己弱小的人。」媽媽回答說。「這麼說，我就是最弱小的了？
」薩沙反問道。「要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的嗎？」媽媽笑著回答說。
薩沙朝著薔薇叢走去，掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。「現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？
」薩沙問道。
《學弈》這課主要寫了什麼，《學弈》講了什麼的故事
譯文 弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋講的，他都學習 而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想著搭弓拉箭把天鵝射下來。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說 不是這樣的。註釋 弈 下棋 弈秋，...
我的生長果主要寫了什麼啊，《邊城》主要寫了什麼？
這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做 香菸人 的小畫片到 到文藝書籍和中外名著，閱讀的範圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解...
我也不是最弱小的,因為我能什麼把句子補充完整
我也不是最弱小的，因為我能保護好那朵薔薇花。原文語句 薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道 媽媽，現在我還是最弱小的嗎？媽媽笑著說 不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！我也不是最弱小的，因為我能保護那一枝花 我也不是最弱小的，因為我能把平凡的事情做到極致 因為我喜歡看書，所以什麼，把句子補...