1樓：牢語蓉尋冰
人類的學習屬於對第二訊號（即抽象訊號如語言文字元號等）系統建立的條件反射,動物的學習是屬於對第一訊號（具體的訊號如顏色、形狀、聲音等）系統建立條件反射的過程.
人類學習和動物學習的本質是什麼？
2樓：怎麼老有人
人類學習的特點
對動物來說，學習僅是一種有生物意義的活動，而對於人類來講，學習就不是簡單地適應環境的活動，而具有其社會意義，這是人類學習與動物學習的本質不同，因此，人類的學習具有自己的特點。
（一）人類學習的社會性（間接性）——間接經驗為主
人類除了通過直接經驗的方式獲得個體經驗以外，還在同其他人的交往過程中獲得人類社會的歷史經驗。自有人類文化以來，人類社會積累了大量的知識和經驗，這些知識和經驗通過社會傳遞儲存下來，而個體從出生以來，就是通過與**的交往，通過在學校裡與教師的交往，進行學習，掌握前人所積累的經驗；還通過與同代人的交往而獲得大量的社會經驗。這種間接經驗的學習，無論在內容和形式上都是非常豐富的，這是動物學習中所不可能的。
（二）以語言為中介
人類是以語言為中介來進行學習的。由於有了語言，擴大了個體掌握社會歷史經驗的可能性；有了語言，使人不僅能掌握具體的經驗，而且有可能掌握概括、抽象的經驗，因為語言是使事物之間關係抽象化概括化的訊號。用巴甫洛夫學說來講，由於第二訊號系統的出現，給人的學習帶來了新的機制，而且使人的第一訊號系統也具有了與動物不同的內容和形式。
維果斯基認為，由於兒童掌握了語言，以此為中介，才可能由低階的以知覺過程為主的心理功能，轉為高階的以抽象思維為主的心理功能。
（三）積極主動性
動物的學習是為了適應環境，因此是被動的，而人類的學習不僅僅是為了適應環境，人不僅要認識世界也要改造世界，所以人是在積極地作用於環境，與周圍人的交往過程中進行學習。由於人的學習不僅是為了滿足生理的需要，而且更重要的是為了滿足社會生活的需要，因此人們有極為豐富的學習動機、學習目的，而為了達到這一目的，人們主動地探索各種有效的學習方法，這也是動物學習根本不可能做到的。
總之，人類學習與動物學習有共同點，但其不同點是根本的。用動物學習來說明人類學習，將會抹殺人類學習的社會性。人類的學習是在社會生活實踐中，以語言為中介自覺積極地掌握社會的和個體的經驗的過程。
3樓：匿名使用者
人類學習的最終目標是為了更好的生存和體現生存的價值。而動物學習則主要是生存的需要。
人類學習與動物學習存在本質差別的主要特徵是（）a．行為變化
4樓：grape涼
a.行為變化 b.潛能變化 c.以語言為中介 d.憑藉經驗
是這個吧..選c
5樓：匿名使用者
a.行為變化 b.潛能變化 c.以語言為中介 d.憑藉經驗
全部都是正確答案
6樓：恭喜你
應該是d吧 這個
21 、簡述人類學習與動物學習的本質區別。 答
7樓：匿名使用者
（1）人的bai學習除了要獲得du個體的行為經zhi驗外，還要掌握dao人類世世代內代
積累起來的社會歷容史經驗和科學文化知識；（2）人的學習是在改造客觀世界的生活實踐中，在與其他人的交往過程中，通過語言的中介作用而進行的；（3
）人的學習是一種有目的、自覺的、積極主動的過程。
8樓：府菁公良若彤
人類的學習屬於對第二訊號（即抽象訊號如語言文字元號等）系統建立的條件反射，動物的學習是屬於對第一訊號（具體的訊號如顏色、形狀、聲音等）系統建立條件反射的過程。
人類的學習與動物學習的本質區別是什麼?
9樓：匿名使用者
人類的學習屬於對第二訊號（即抽象訊號如語言文字元號等）系統建立的條件反射，動物的學習是屬於對第一訊號（具體的訊號如顏色、形狀、聲音等）系統建立條件反射的過程。
10樓：茗月清楓
人的學習是在社會生活實踐通過思維活動產生和實現的，是掌握社會歷史經驗和個體經驗的過程，以語言為中介，是自覺的、有目的、有計劃的。動物的學習則沒有這些特徵。
11樓：忙忙碌碌
人類是以語言為中介來進行學習的。由於有了語言，擴大了個體掌握社會歷史經驗的可能性；有了語言，使人不僅能掌握具體的經驗，而且有可能掌握概括、抽象的經驗，因為語言是使事物之間關係抽象化概括化的訊號。用巴甫洛夫學說來講，由於第二訊號系統的出現，給人的學習帶來了新的機制，而且使人的第一訊號系統也具有了與動物不同的內容和形式。
維果斯基認為，由於兒童掌握了語言，以此為中介，才可能由低階的以知覺過程為主的心理功能，轉為高階的以抽象思維為主的心理功能。動物的學習是為了適應環境，因此是被動的，而人的學習不僅僅是為了適應環境，人不僅要認識世界也要改造世界，所以人是在積極地作用於環境，與周圍人的交往過程中進行學習。由於人的學習不僅是為了滿足生理的需要，而且更重要的是為了滿足社會生活的需要，因此人們有極為豐富的學習動機、學習目的，而為了達到這一目的，人們主動地探索各種有效的學習方法，這也是動物學習根本不可能做到的。
12樓：季文傑
人類的學習是主動的行為,而且,學習了之後會創新和發散
動物的學習行為是本能,而且學了不會發散,只會那麼一樣
13樓：楊雪瑞
對動物來說，學習僅是一種有生物意義的活動，而對於人類來講，學習就不是簡單地適應環境的活動，而具有其社會意義，這是人類學習與動物學習的本質不同。
簡答題：人類學習與動物學習的本質區別是什麼
14樓：匿名使用者
人類的學習屬於對第二訊號（即抽象訊號如語言文字元號等）系統建立的條件反射，動物的學習是屬於對第一訊號（具體的訊號如顏色、形狀、聲音等）系統建立條件反射的過程。
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一般意義的學習和人類學習有哪些不同特點
人類學習的特點 學習的社會性 以語言為中介 積極主動性 學生學習的特點 主要是通過間接經驗的過程 是有目的，有計劃，有組織的活動 具有一定程度的被動性 人類的學習行為有什麼特點 一 人類學習的社會性 間接性 間接經驗為主 人類除了通過直接經驗的方式獲得個體經驗以外，還在同其他人的交往過程中獲得人類社...
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