1樓：doke刀客
因為作者在描述「時間流逝」時蘊含了深沉、真切、難以抑制的情感。情感鬱積深厚，便會很自然地訴諸筆端，再加上作者藉助比喻、擬人、排比等修辭手法，將不可感的抽象事物變得具體可感，甚至富有人情味，其描寫自然真切感人。
2樓：咖啡色夕陽
樓主你好 問題是作者為什麼可以寫得這麼感人？這當然是歸功於作者的寫作才華了
如果幫助到你望採納哦 謝謝你對我的鼓勵 祝你天天開心哈
3樓：匿名使用者
作者用內心獨白的描寫，使文章更有感染力，更能撼動人心，引人深思
4樓：匿名使用者
因為用意象加分析加議論加上自我理解
《匆匆》時光的流逝本是人民司空見慣的平常現象,為什麼作者能寫的如此感人?
5樓：麥小粒小
這篇散文寫的都是司空見慣的普通現象，因為作者朱自清的語言非常優美，表達的都是我們熟悉的，才更加親切，感人。
6樓：匿名使用者
作者把時間流逝寫得非常感人，主要是運用了一連串比擬性描寫，「太陽他有腳啊」，他會移動，還會跳躍。在作者眼裡，時光是有生命的，是一個充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時，他和我們形影不離，轉眼間又無影無蹤。
面對時光流逝，作者感到「茫茫然」，想「遮挽」它，最後，只能「掩著面嘆息」。讓我們能真正感受到時光的流逝，心理上引起共鳴，對「時間之流」心存敬畏，感慨流逝之快，決心珍惜時間。
7樓：匿名使用者
1.因為作者語言優美，寫出的道理給人很大的啟迪，寫出了對時間飛逝的無奈
2.作者有著順暢的文筆和比喻的描寫，引人入勝
3.這篇散文寫的都是司空見慣的普通現象，因為作者朱自清的語言非常優美，表達的都是我們熟悉的，才更加親切，感人。
8樓：羋海霞
作者有著順暢的文筆和比喻的描寫，引人入勝
時光的流逝，本是人們司空見慣的平常現象為什麼作者能寫得如此感人讀了課文你對時光之流有什麼感觸匆匆？
9樓：匿名使用者
小學階段儘管去了，中學階段儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。
於是--寫作業的時候,日子從作業本上過去;打籃球的時候,日子從球場上過去;玩電腦的時候,便從鍵盤滑鼠裡過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時，我躺在溫暖的被窩裡，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。
10樓：匿名使用者
中學階段儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。
於是--寫作業的時候,日子從作業本上過去;打籃球的時候,日子從球場上過去;玩電腦的時候,便從鍵盤滑鼠裡過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時，我躺在溫暖的被窩裡，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。⊙ω⊙
時間的流逝本是司空見慣的。現象為什麼作者能寫的如此感人？讀了課文你對時間的流逝有什麼感處？
11樓：暮靜雨
作者把時間流逝寫得非常感人，主要是運用了一連串比擬性描寫，「太陽他有腳啊」，他會移動，還會跳躍。在作者眼裡，時光是有生命的，是一個充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時，他和我們形影不離，轉眼間又無影無蹤。
面對時光流逝，作者感到「茫茫然」，想「遮挽」它，最後，只能「掩著面嘆息」。讓我們能真正感受到時光的流逝，心理上引起共鳴，對「時間之流」心存敬畏，感慨流逝之快，決心珍惜時間。
12樓：石則茂葉菲
時間流逝之快，但又無法挽回。時間如流水一般，如箭一般，我們要利用後面的時間，做一些對社會有利的事情
13樓：匿名使用者
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
14樓：匿名使用者
因為作者用了大量修辭
時間的流逝本是司空見慣的現象 為什麼作者能寫的如此感人 讀了課文你對時間的？
15樓：暮靜雨
作者把時間流逝寫得非常感人，主要是運用了一連串比擬性描寫，「太陽他有腳啊」，他會移動，還會跳躍。在作者眼裡，時光是有生命的，是一個充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時，他和我們形影不離，轉眼間又無影無蹤。
面對時光流逝，作者感到「茫茫然」，想「遮挽」它，最後，只能「掩著面嘆息」。讓我們能真正感受到時光的流逝，心理上引起共鳴，對「時間之流」心存敬畏，感慨流逝之快，決心珍惜時間。
16樓：匿名使用者
珍惜時間一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
17樓：tt宋鍾雞
這本事就是司空見慣的，現象，但但是大家家門口就喜歡弄時間萊文弄墨沒辦法就是這樣的。
18樓：匿名使用者
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
19樓：匿名使用者
提議玩lol五lzlz
20樓：匿名使用者
珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。莫等閒，白了少年頭，空悲切。請大家多點點贊哦，愛你們喲?(ღ♡‿♡ღ)
匆匆這篇課文中，作者為什麼能把時間的流逝寫得如此感人？
21樓：失而復得的嚮往
《匆匆》是一篇散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
在匆匆這篇課文中時間的劉徹本是司空見慣的現象為什麼作者能寫得如此的動人呢？
22樓：寵物百態
在匆匆這篇課文中，時間的流逝本是司空見慣的現象，作者還能寫得非常形象。
23樓：匿名使用者
從這篇課文中時間的流逝，本事司空見慣的現象，為什麼作者能寫得如此的動人？因為他抓住了在日常生活中具體的細節當中能夠體會到時間充的時間從的流失。
24樓：人文漫步者
對你所說的匆匆這篇文章還是非常不錯的，它講述了一個時代變遷的故事，非常深刻。
25樓：匿名使用者
在匆匆這篇課文中，時間的劉徹本是司空見慣的現象，作者卻寫得如此動人，我覺得他是非常的有才。
26樓：匿名使用者
天坤總，時間的流程本事，施工監管，想想為什麼很好？
語文六年級下冊匆匆，作者在文中表達了一個怎樣的情感，請聯絡課文句子寫一寫
27樓：n傳麼四川
文章緊扣「匆匆」二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜,揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想.
本文圍繞「匆匆」敘述,先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜.
28樓：匿名使用者
表達作者對時光匆匆流逝而無法挽回的無奈與焦急
怎樣才能寫好作文
29樓：匿名使用者
首先必須瞭解記敘文的相關知識，如下：
記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式 ，以記人、敘事、寫景狀物為主要內容的文章，包括散文、**、人物傳記、寓言、童話、訊息、通訊、遊記等。
記敘文按內容大致可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫景抒情的記敘文。
記敘文的六要素
記敘文的六要素指時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。掌握記敘文的要素，有助於分析文章的結構，理清事情發生、發展的脈絡，繼而準確把握文章的主旨。但是，六要素並非所有的記敘文都必須具有，有些文章裡，某些要素不交代也不影響內容的表達。
記敘文的順序及作用
記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。
( 1 ) 順敘
按事情發生、發展的時間先後順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘
先寫結果，然後按照時間先後來寫事情發生發展的經過。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性。
（3）插敘
敘事時中斷敘述，插入相關的另一件事。作用：對情節起補充襯托作用，使情節更曲折，內容更充實。
記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敘事時，要交代清楚什麼時間、什麼地點、什麼人物、什麼事情以及事情發生的前因後果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個。
其次是對記敘文的要求：
第一，寫人物說了什麼，做了什麼。
描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面並非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。
否則，就難以表現人物的思想品質或精神風貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業、習慣等，否則就會平平淡淡、乾乾巴巴，不能表現出人物的個性化特徵。
第三，讓人物自我表演。
學生寫作前，我強調指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在幕後指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。
這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產生「如見其人」、「如聞其聲」的良好效果。
30樓：支玉韻蒯瑞
一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：
1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。
4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子裡，才會活學活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章裡，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子裡有這麼一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設佈局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個佈局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個佈局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什麼大難了。
作文重在真實。真情實感是可以打動人的。
學了六年級下冊匆匆一課你對時間的匆匆流逝有什麼感觸仿寫第三段寫一寫
人們好像總是在面臨分別時，才意識到時間在悄無聲息地流逝，我們留不住的東西太多太多，眨眼之間，時間已經跨越了那麼遠的距離。小學階段儘管去了，中學階段儘管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去，我也茫茫然跟著往前走。於是一一寫作業的...
六年級的課文《窮人》的讀後感，六年級的課文《窮人》的讀後感300字
我深信世上沒有真正的窮人，也沒有真正的富人。窮與富，不能只看表面，而要看到他的內心。總是有些 富 人排斥窮人，認為他們是骯髒的，在看見他們有困難時，再雪上加霜。還有些人批著偽善的面孔給予 窮 人一些衣服一些食物。來獲得別人的稱讚。在光明的背後，虐待 窮 人他人卻不知道自己已經失去那一顆助人為樂的心。...
六年級下冊課本匆匆中的排比句，六年級下冊中二課匆匆的排比句三個
排比句1 於是 洗手的時候，日子從水盆裡過去 吃飯的時候，日子從飯 碗裡過去 默默時，便從凝然的雙眼前過去。排比句2 我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？六年級下冊中二課匆匆的排比句三個 傷心的時候，日 抄子從眼 襲淚中過去 了 開心的時候，...