1樓：匿名使用者
前度，好久不見，你好嗎，曾經，比較詞窮，暫時想到了這幾個
2樓：棠棣無思
過往 記憶 兒時 當初 初次 信箋 油燈 筆墨 旗袍 黃包車 唸白 繡鞋
3樓：匿名使用者
信舊**
唱片玻珠（玻璃球）
小當家溜溜球
風箏小霸王遊戲機
4樓：z**周青青
聽聽楊宗緯的《其實我們什麼都沒有》也許，你會找到答案 我們能留下的其實什麼都沒有
5樓：黃無敵
一句「遙想當年」不就把什麼懷舊都給懷上了嗎？
6樓：不以為然
物是人非
默然回首 那人卻在燈火闌珊處
7樓：happy猛猛
那些年 灰塵 昏黃
8樓：lp小新
物是人非。。。。。。。。。。
當我們懷舊時，是因為現在過的不好嗎？
9樓：匿名使用者
畢業後，我們總是很懷念那年的高三，其實當我們小的時候，我們總是希望自己長大，然而長大後卻開始懷念曾經小時候的那段日子，就像現在大學開始懷念高中那段奮鬥的日子。
不過逝去的也終究不會再回來了，我們也只能是懷念當初的那些日子，有時候在不開心孤獨的時候也總會想起曾經那些對你無微不至的人，一個人的時候總是有時間去懷念，如果你一直有人陪，每天打鬧，你根本就沒有時間去懷念過去的。
所以，懷舊時，並不一定是因為過得不好，而是感情到了一定程度，就會懷念曾經的人和事。
10樓：匿名使用者
我們現在的生活看似越來越好，但是實際上我們的精神生活正在面對巨大的挑戰。我們不停地懷舊，其實很多時候就是因為自己現在過得沒那麼好，我們懷念以前的美好，我們懷念那些人、那些事，我們用那些的美好來矇蔽自己的雙眼和心，讓我們的心可以沒那麼痛苦，但還是無法掩蓋自己的傷痛。人生就是如此，我們懷舊真的沒有那麼文藝，其實就是帶著非常大的療傷功效在的。
因此，我真心的認為，我們懷舊就是因為我們過得不好。
11樓：有夢不難
我覺得人在慢慢成長的過程中，似乎懷舊成了一種習慣吧，就好比我們來說，大家肯定都是差不多的，你在讀初中的額時候肯定懷念小學，你在讀高中的時候肯定懷念讀初中，你在大學肯定懷念高中，這就是一個人的人性，我們可能不是對現在不滿意，我們只是單純懷念那時候我們心中的那一份感情和感覺。但是我相信有些人也是因為對現在不滿意才想要去懷念以前的，為什麼我們會想念以前呢，肯定就是因為以前有的東西我們現在是沒有的，所以我們才會懷念。
時光總是過得很快，你永遠都是在追憶時光這個東西，你不是對自身的現在不滿意，但是你就是懷念那個時候，我現在就是這樣的狀態，我其實對我現在真的很滿意了，沒有憂慮，生活得很好，不會擔心什麼，反而在高中的時候煩惱比現在要多得多，但是你看我還是照樣懷念過去，我之前從來沒有想過這個問題，我不知道是為什麼。但是現在我好像明白了，因為以前的人事物我現在都沒有擁有，我想念，我懷念，現在的感覺和以前是完全不同的。
我覺得是真的是越長大心裡面對以前就是越來越想念，不只是想念以前的人事物，現在就連一個很小的舉動我都是想念的。失去了才懂得珍惜這句話真的很經典，你在得到的時候，你永遠不知道失去的感覺，我相信我在大學畢業之後參加工作了我肯定會想念現在的感覺，現在的人。這就是人啊，不是因為不滿意現在才想念，就是因為想念才想念。
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12樓：匿名使用者
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？
是您，老師，您是一位
偉大的園丁！
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，
讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，
又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；
您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；
您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，
這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；
您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，
但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。
並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；
教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；
您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？
是您，老師，您是一位偉大的園丁！
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我虔誠得不敢尋覓詞彙，
因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，
在您知識的土壤裡，茁壯成長。
天的深情，地的厚愛，銘刻在我心裡，生生世世，永不忘懷。
老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。
當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。
您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裡，讓我青春之花開放。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，
從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象徵；
獻上為您編織的神聖光環，祝福您歲歲愉快，年年如意!
教誨如春風，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師；
您像雲杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；
您有學問，還有一顆和我們通融的心。
學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。
祝福您，節日愉快!
別後，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；
您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……
在今天這屬於您的日子裡，恭祝您平安如願!
我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。
在您的節日，您的學生願您永遠年輕!
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您:安康，如意!
您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；
而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!
一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……
你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床裡，永遠流淌……
陽光普照，園丁心坎春意濃；
甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
——祝您節日愉快!
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，
老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
願歡快的歌聲，時刻縈繞著您；
願歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快!
老師，我們誠摯的祝福，
就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，
願您的節日裡洋溢著 璀璨，平安!
當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。
向您致敬，敬愛的老師!
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手。
衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
願您的喜悅，您的願望，在您開啟這小小卡片時能夠同時滿足!
願老師像那高掛的太陽，將自己的溫暖送給我們，對此我們愛你；
老師像那洶湧的大海，將自己的熱情奉獻我們，對此我們尊你；
老師像那辛勤的園丁，將自己的果實留給我們，對此我們敬你；
老師像那忠誠的黃牛，將自己的勞動傳送我們，對此我們服你！
春蠶 唐代大詩人李商隱的詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們讚美教師就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間」。
「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：「只要我還在世一日，就要吐絲一日，但願我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。
」春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
蠟燭 源於唐代詩人李商隱的「蠟炬成灰淚始幹」的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為「他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？
「如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業」，這幅老師自勉的對聯正是對「蠟燭」稱謂的認可和自豪。
孺子牛現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到昇華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。我國曆來有師生「親如父子」的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。
獲得「孺子牛獎」的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是「孺子牛」精神的生動體現。「孺子牛」精神表現為「深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻」，「吃的是草，擠出來的是牛奶」。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。
因此把老師稱作「儒子牛」是最具中國特色的褒獎。
十年樹木 百年樹人
教誨如春風，師恩似海深。
求一些形容友誼的詞語，求一些形容友誼的詞語
淡水交情 友情像水一樣清澈。指不以勢利為基礎的朋友。道義之交 交 交情，友誼。有道德有正義感的交往和友情。指互相幫助，互相支援的朋友。情深潭水 比喻友情深厚。桃花潭水 比喻友情深厚。千里神交 相隔千里，精神契合。指友情深厚。不分彼此 形容關係密切，交情深厚。不徇私情 徇 曲從。不曲從私人交情。指為人...
急求 一些適合初中生的畫，急求一些適合畫手繪的圖片，室內的和室外的都要，室外的最好是建築和風景結合的， 謝謝了。叩謝啊！
題材當然是向上積極為好了 選擇以風景為主題是十分不錯的。要速成的話，人物及有些難了。如果還有些困惑的話，就找一些書來臨摹。一定要尊重原畫，細細深入，生動刻畫。你有一些功底的話，可以在書本的基礎上有所創新，這樣會更好。畫水粉的時候 11111111畫的時候要注意筆法，要一筆一筆地擺上去，不是託或者是抹...
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春天裡最後一抹紅得近乎妖豔的晚霞，留戀在淡藍的空中 我，在那一片不大的陰影裡，滿懷期待地等待 窗外的 葉落了 我的淚 落下了 染成了 好看的 淡藍色她轉身走了。那一瞬，我的淚決了堤，我知道，她，也一樣 心念回退，我的淚如那一次一樣湧了出來。雖然，往日的記憶已經模糊，但我知道，這在我記憶深處的第一段友...