已測得甲 乙兩樣品的熔點均為130,將它們以任何比例混合後測得的溶點仍為130 C,這是什麼原因

2021-05-26 17:19:21 字數 4989 閱讀 5027

1樓:天若為我晴由

這是數學平均值問題,例如將4和4以1:2混合和1:10混合,混合值仍然是4,4x1/3+4x2/3=4,4x1/11+4x10/11=4

理工學科->化學

2樓:

解:在溫度壓強相同的情況下,同樣體積的氮氣與氧氣質量比為其相對分子質量之比,氮氣的相對分子質量是 14.0067×2 = 28.

0134 。氧氣的相對分子質量是 15.9994×2 = 29.

9988 。也就是說,同樣體積氮氣與氧氣質量比為 28.0134 :

29.9988 。

在空氣中,氮氣與氧氣的質量比為 75.47 : 23.20

設氧氣體積為 v ,氮氣體積是氧氣體積的 x 倍。那麼氮氣體積是 vx

(v·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 28.0134 : 29.9988

(vx·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 75.47% : 23.20%

二式相除,得到

1/x = (28.0134 ÷ 29.9988) ÷ (75.47% ÷ 23.20%)

算得 x = 3.483(6)

有效數字應該是四位,多留一位以便之後計算。

如果使用整數的相對原子質量,x = 3.48538……

設其它氣體體積分數 a% ,密度為 ρ 。

氧氣體積分數為 (1 - a%)/(x + 1),則氮氣體積分數為 x(1 - a%)/(x + 1) 。這裡邊 x 是已經求出來的,是係數,a 才是未知數。

所有氣體的體積分數分別乘以其密度之和,等於空氣的密度。根據條件,可以列出方程組

ρa% + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣

ρa% / ρ空氣 = 1.33%

由下邊這個方程得到 ρ = 0.0133ρ空氣 / a%

於是上邊那個方程變成如下形式

1.33ρ空氣 + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣

其中ρ空氣、ρ氧氣、ρ氮氣 還有 x 都是已知的了。帶入所有已知量,得到 a% = 1.154% ;

如果使用整數的相對原子質量,a% = 0.01152984…… ≈ 1.15%

氮氣體積分數 x(1 - a%)/(x + 1) = 76.80%

氧氣體積分數 (1 - a%)/(x + 1) = 22.05%

如果使用整數相對原子質量,氮氣體積分數為76.81%,氧氣體積分數為22.04%

3樓:弄玉吹笙

標準狀態下,相同體積的氣體所含氣體分子數相等取1.293g空氣,其中

v氮氣/總體積=0.7547*1.293/1.251=78.00376%

氧氣體積/總體積=0.232*1.293/1.429=20.992%其它氣體體積/總體積=(空氣體積-氮氣體積-氧氣體積)/總體積=1.0042%

4樓:偵探┅小子

氧21%

氮78%

二氧化碳0.09%

剩下的是稀有氣體

(p。s:要過程麼?)

5樓:匿名使用者

成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體及雜質

% 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%

學習化學的重要途徑是__,通過__以及對__的觀察__和__等,可以發現和驗證___ ,學習__的方法火的化學知識

6樓:匿名使用者

學習化學的重要途徑是實驗,通過實驗以及對實驗物件的觀察,準確描述和分析等,可以發現和驗證化學原理,學習科學**的方法並獲得化學知識。

7樓:匿名使用者

記憶做練習題

實驗理解

道理化學反應的結果實驗

理工學科 -> 化學

8樓:匿名使用者

(25.25ml * 0.2000 mol/l)/25.00ml

為什麼很多人提到就想到數學,物理等理工學科

9樓:匿名使用者

理工科社會需求大,容易找工作。將來發展前景也不錯

10樓:kyx信仰之名

學好數理化,走遍天下都不怕!

11樓:匿名使用者

物質理論才是基礎,思想是昇華。沒有保暖何來春花秋月

12樓:匿名使用者

實踐(時間)是檢驗真理的唯一標準

怎麼學習化學_化學學習方法指導

13樓:千年以後天氣晴

怎麼學習化學,化學學習的方法指導?我覺得學習要安排一個簡單可行的計劃,在學習過程中,一定要:多聽(聽課,認真聽老師講的),多記(記重要的題型結構,記概念、記公式),多看(看課本),多做(做題),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結,用課堂筆記的方法集中上課注意力,尤其把元素週期表、金屬反應優先順序,化學反應條件、沉澱或氣體條件等概念記住,化學學起來才會輕鬆些。

還可以用一些好的、輔助性的能提高學習興趣的理化學習工具,像vcm**實驗我覺得挺不錯的,可以通過實驗串起所有的化學知識點,不用自己再總結。

14樓:李明雲

知識點比較散亂,多記多背

聯絡實際說學習化學的意義

15樓:匿名使用者

化學大得去了!化學應用到工業上就叫化學工業,簡稱化工。化工又分有機化工和無機化工。

在農業上有做肥料,農藥,塑料薄膜的工廠等 用在材料有塑料,塗料,油墨,比如你加裝飾用的有顏色的傢俱,地板,窗簾,電視機外殼的顏色等等 用在生活上的比如洗衣粉,洗潔精,膠水,水性筆的墨,牙膏,衣服,電視機的殼等等,還有石油工業因為它是上游工業所以人知道的不多,但是衣服很多纖維都**於石油工業。吃的喝的都有新增劑比如很多飲料里加山梨酸鉀(找個果汁飲料瓶看看)塑料瓶等等

16樓:若比鄰

學習化學是為了提高我們對事物的認知能力,瞭解日常生活與我們密切相關的基本常識和現象,使我們用科學的方法分析問題,是形成良好的思維能力的重要方法,是提高素質的關鍵。化學,是從一種角度完善人的思維,因為它運用了重要的分析問題的方法。

而學習高等化學是培養與化學知識有關的專業人才的基礎,是比較特殊化的,這些人在專業上用到高等化學知識,化學是專業從業人員的必備條件之一。

化學涉及到日常生活的方方面面,化學應用到工業上就叫化學工業,簡稱化工。化工又分有機化工和無機化工。

在農業上的應用:肥料,農藥,塑料薄膜的工廠等;

在材料上的應用:塑料,塗料,油墨等;

在裝飾上的應用:傢俱、地板、窗簾、電視機外殼的顏色等;

在生活上的應用:洗衣粉,洗潔精,膠水,水性筆的墨,牙膏,衣服等;

還有石油工業因為它是上游工業所以人知道的不多,但是衣服很多纖維都**於石油化學工業。吃的喝的中大部分新增劑都是化學方法生產出來的。

17樓:匿名使用者

樓主你需要說清楚一點,樓上幾樓說的很具體,我在這裡概括一下。學習高中及其以下的化學是為了提高我們的事物認知能力,瞭解生活中的和我們日常生活密切相關的基本常識和現象,使我們用科學的方法分析問題,是形成良好的思維能力的重要方法,是提高素質的關鍵,化學,是從一種角度完善人的思維,因為它運用了重要的分析問題的方法。

而學習高等化學是培養與化學知識有關的專業人才的基礎,是比較特化的,這些人在專業上用到高等化學知識,化學是職業的必備條件。

18樓:匿名使用者

知道什麼東西里面含什麼有害物質~什麼東西是主要成分是什麼是什麼要注意什麼~

像鋁鍋什麼的~化學就能提醒你不要多擦拭不要盛放酸性鹼性的物質(菜或湯)~另外想一想就是幫你節約錢了

化學還是很好玩的課程~新鮮事物不斷湧現~

19樓:匿名使用者

化學牽連到很多日常生活,就像你學數學不是沒什麼用嗎?可是他是為其他公做服務的,有了化學我們才能人工合成一些社會需求量大的東西如橡膠、樟腦等等

20樓:匿名使用者

給你舉一個例子你就明白了。就說我們穿的衣服:在古代,只能穿棉,毛,麻作材料的衣服。

現在衣料從薄如蟬翼的保暖內衣到防彈材料,你一樣不是化學的功勞。另一個例子,在古代要想照鏡子,那是相當困難,需要用高技術打磨出的銅鏡,而且還不清晰。現代化學工業出現後,製造出玻璃,才使鏡子普及到家庭

理工學科化學

21樓:第壹刀

michael精心設計了一套化學反應方案,讓硫酸鈣和磷酸反應,生成硫酸和磷酸鈣。而硫酸鈣應該是硫酸銅和氧化鈣反應得來,除草劑的主要成分就是硫酸鈣,michael讓阿布大叔搞到除草劑,自己責搞到磷酸

2h**o4+ 3caso4+2h2o=ca3(po4)2(↓)+3h2so4+2h2o

22樓:達娃徐文祺

硫酸鈣和磷酸,生成硫酸和磷酸鈣,除草劑,磷酸.

化學學習中,應關注(1)______(2)______(3)______

23樓:匿名使用者

1夯實基礎知識(例如基本的概念原理,當然還有方程式)

2認真思考原理(化學很多知識是有機聯絡的,要多思考為什麼會有這樣的結論,並運用已有知識嘗試猜想。俗話說,大膽猜想,小心求證,這是化學的很大一個特點)

3勇於實驗探索(要注重實驗在化學中的作用,很多結論都可以從實驗中得到驗證,很多問題的解決可以從實驗中得到啟發)

24樓:匿名使用者

二氧化碳、一氧化碳的製取之類重要的氣體

就是各種方程式、什麼中和反應、尤其複分解之類多看是重點還有就是推斷題,多做就好 做會就不覺得難了最後,該背的化合價,溶解度,常見酸鹼的別號 特徵就好這是本人的建議,僅供參考

25樓:對勾雙曲線

1多讀課本,注重細節2多做題目,勤于思考3多多理解,重在總結

甲,乙兩人和打一份,甲每分鐘打,已每分鐘打,兩人用30分打完。若甲單獨打需要多久完成

解 這份資料一共 18 22 30 40 30 1200 字 甲單獨打需要用時 1200 18 66.6666 67 分鐘 答 甲單獨打需要 67 分鐘完成。18 22 x 30 1200 1200 18 67分鐘 18 22 30 18 66.6666 67 18 22 30 18 67分鐘 答 ...

甲乙兩車分別從ab兩地同時相向而行,兩車的速度比是5 3,甲行了全程的3 7後,又行了66千米,正

相遇時甲走了全程的 5 5 3 5 8全程 66 5 8 3 7 66 11 56 336千米甲行的路程為 336 5 8 210千米 答 兩車相遇時,甲行了210千米.相遇,時間一定,速度比 路程比,甲行了全程的5 8 全程66 5 8 3 7 66 11 56 66 56 11 336千米 甲行...

人,不管有多大歲數,一定要有兩樣東西,火熱的心和奔放的靈

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