化工儀表上的縮寫HH LL PH PL都代表什麼含義

2021-03-24 20:06:26 字數 4986 閱讀 6525

1樓:奇踵園

ll是低低報警,用於溫度、壓力、流量、液位等測量要求,就是這4項測量的最低最低的報警,一般這時候會有相關的聯鎖了。

hh是高高報警,用於溫度、壓力、流量、液位等測量要求,就是4項測量的最高最高的報警,一般這時候會有相關的聯鎖了。

ph應該是ph,ph值的分析儀。

pl這個是出現在什麼情況下呢?一般沒有呀,如果按照1樓的說法process liquid,樓主能詳細描述下就好了。

2樓:匿名使用者

hh\ll\ph與樓上沒有異議。

pl要從儀表角度說可以理解為presure low,即壓力低限。

工藝角度可以理解為過程工藝液。

3樓:愛暱拉

ll是低低報警 hh是高高報警 停車訊號或連鎖訊號

pl 測量值低限報警 ph 測量值高限報警 測量值報警訊號

我認為8wy717411說的也是對的

4樓:匿名使用者

ll是低低報警值

hh是高高報警值

ph是高報值

pl是低報值

一般在你同時見到這4個設定值的畫面在獲取許可權後可以設定

理工學科 -> 化學

5樓:匿名使用者

(1)設原溶液中硫酸質量為x.

h2so4+ba(oh)2==baso4+2h2ox=98*20*17.1%/171=1.96所以,原溶液中硫酸質量分數為1.

96/20*100%=9.8%(2) ph=7時,溶質為氯化鋇,設為y

2hcl+ba(oh)2==bacl2+h2oy=208*40*17.1%/171=8.32

6樓:匿名使用者

<<1>>硫酸質量為:98*20*17.1%/171(mh2so4/實際h2so4=mba(oh)2/實際ba(oh)2質量)為:

1.96g 所以:質量分數為:

1.96/20*100%=9.8% 2:

即h+與oh-反應完,溶質 為氯化,質量為208*40*17.1%/171=8。32(原理同上)

理工學科是什麼

7樓:笨笨熊**輔導及課件

理工學科是指理學和工學兩大學科。理工,是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合。

理學理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質運動基本規律的科學,大學理科畢業後通常即成為理學士。與文學、工學、教育學、歷史學等並列,組成了我國的高等教育學科體系。

理學研究的內容廣泛,本科專業通常有:數學與應用數學、資訊與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地球化學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理資訊系統、地球物理學、大氣科學、應用氣象學、海洋科學、海洋技術、理論與應用力學、光學、材料物理、材料化學、環境科學、生態學、心理學、應用心理學、統計學等。

工學工學是指工程學科的總稱。包含 儀器儀表 能源動力 電氣資訊 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 ** 土建 水利測繪 環境與安全 化工與製藥 等專業。

8樓:商戰驚鴻

理工 理工是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合。理工事實上是自然、科學、和科技的容合。在西方世界裡,理工這個字並不存在;理工在英文解釋裡,是自然(science)與科技(technology)的結合。

理工二字最早是2023年代,由當時的中國留學生從國外的science和technology翻譯合成的。時至今日,但凡有人提起世界理工大學之最,人人皆推麻省理工學院。麻省之名蜚聲海外,成為世界各地莘莘學子心向神往,趨之若鶩的科學聖殿。

[編輯] 理工領域包含

物理-研究大自然現象及規律的學問

化學-研究物質的性質、組成、結構和變化的科學生物-研究有生命的個體

工程-應用科學和技術的原理來解決人類問題

天文-觀察及解釋天體的物質狀況及事件為主的學科數學-研究量、結構、變化以及空間模型的學科;被譽為「科學的語言」

搜尋答案 >教育/科學 >理工學科 >化學 洋快餐有哪些"三高三低

9樓:毅佑

何培養化核素養

化知識社發展起科服務於才能體現其真價值要讓知識融於社服務於必須掌握其核素養我要用科知識提高質量

馬上高考化學才30多分這兩月能趕上嗎

10樓:匿名使用者

時間緊迫,趕緊努力吧!

11樓:匿名使用者

能 化學方程式 物質之間的相互反應多背

12樓:玄子

很難!建議馬上空閒時間去補習,有好的效果

理工學科->化學

13樓:

解:在溫度壓強相同的情況下,同樣體積的氮氣與氧氣質量比為其相對分子質量之比,氮氣的相對分子質量是 14.0067×2 = 28.

0134 。氧氣的相對分子質量是 15.9994×2 = 29.

9988 。也就是說,同樣體積氮氣與氧氣質量比為 28.0134 :

29.9988 。

在空氣中,氮氣與氧氣的質量比為 75.47 : 23.20

設氧氣體積為 v ,氮氣體積是氧氣體積的 x 倍。那麼氮氣體積是 vx

(v·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 28.0134 : 29.9988

(vx·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 75.47% : 23.20%

二式相除,得到

1/x = (28.0134 ÷ 29.9988) ÷ (75.47% ÷ 23.20%)

算得 x = 3.483(6)

有效數字應該是四位,多留一位以便之後計算。

如果使用整數的相對原子質量,x = 3.48538……

設其它氣體體積分數 a% ,密度為 ρ 。

氧氣體積分數為 (1 - a%)/(x + 1),則氮氣體積分數為 x(1 - a%)/(x + 1) 。這裡邊 x 是已經求出來的,是係數,a 才是未知數。

所有氣體的體積分數分別乘以其密度之和,等於空氣的密度。根據條件,可以列出方程組

ρa% + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣

ρa% / ρ空氣 = 1.33%

由下邊這個方程得到 ρ = 0.0133ρ空氣 / a%

於是上邊那個方程變成如下形式

1.33ρ空氣 + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣

其中ρ空氣、ρ氧氣、ρ氮氣 還有 x 都是已知的了。帶入所有已知量,得到 a% = 1.154% ;

如果使用整數的相對原子質量,a% = 0.01152984…… ≈ 1.15%

氮氣體積分數 x(1 - a%)/(x + 1) = 76.80%

氧氣體積分數 (1 - a%)/(x + 1) = 22.05%

如果使用整數相對原子質量,氮氣體積分數為76.81%,氧氣體積分數為22.04%

14樓:弄玉吹笙

標準狀態下,相同體積的氣體所含氣體分子數相等取1.293g空氣,其中

v氮氣/總體積=0.7547*1.293/1.251=78.00376%

氧氣體積/總體積=0.232*1.293/1.429=20.992%其它氣體體積/總體積=(空氣體積-氮氣體積-氧氣體積)/總體積=1.0042%

15樓:偵探┅小子

氧21%

氮78%

二氧化碳0.09%

剩下的是稀有氣體

(p。s:要過程麼?)

16樓:匿名使用者

成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體及雜質

% 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%

化學是什麼樣的學科?

17樓:流水有恨

看您的水平了 如果您水平較高就可以自己預習買本輔導書幫著即可 現在的輔導書講得很全面的。

你可以先看一看課本 如果覺得容易理解就可以不讓老師教了 如果覺得有點看不懂就可以找個老師教一教

化學記憶性的東西很多 自己找方法很重要

最關鍵的還是認真努力 因為中學知識真的是應試式的 不需要費腦子的

18樓:匿名使用者

化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的科學。世界是由物質組成的,化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一,它是一門歷史悠久而又富有活力的學科,它的成就是社會文明的重要標誌

這次高三小測試考的不好,老師讓我們寫試卷分析,高三化學等理工學科試卷分析如何寫?

19樓:匿名使用者

1 就是試卷的評價了,試題緊扣教材、課標、考試說明;知識點全、細、覆蓋面廣,重點突出,取捨合理;試題的設計數量合理,閱讀量適中,呈現形式新,具有開放性,聯絡實際、日常生活、技術與社會,注重原題變式和改變;注重對「雙基」和實驗教學的考查,注重綜合能力考查,注重用化學知識解決實際問題能力以及創新能力、**性學習能力、分析計算能力、化學的學科素養的考查;

二、試題主要特點: (1)面向全體,注重能力考查 此次測試,是以學生的發展為本,根據我市的教學實際,面向全體學生,努力使不同層面的學生都獲得較理想的成績。採取低起點、小坡度、廣覆蓋的命題原則,(如計算題)主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況,適當考查學生分析解決問題的能力,

會了沒有呀。很簡單的

20樓:知秋一葉

孟州的????孟州一中附近有個睿凡教育,那兒的老師能教你怎樣寫試卷分析

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