1樓：百度使用者
例：詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自己去欣賞。
本題考查仿用句式，除形式要求一致外，語意要求更高，即無論畫花、演奏還是寫詩都要留白，留些空白給讀者。
仿照提供的句子，根據提供的開頭，在下面的橫線上續寫一句話。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞
2樓：小煞愛邇
講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞。（答案不唯一）
在下文的橫線上，仿照提供句子，續寫句子。（4分）畫家畫花，獨繪一支，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想
3樓：宮子軒
正確示例：詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；
教師講課，言簡意賅，故意引而不發，留給學生思考的餘地。
錯誤示例：詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；
教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學生如坐春風。
要體現「空白藝術」。
在下文橫線上，根據提供的開頭，仿照提供的句子，續寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者
4樓：手機使用者
示例：（不設統一答案）
講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞
言簡意賅，故意引而不發，留給學生思考的餘地
在下文橫線上，根據提供的開頭，仿照提供的句子，續寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者
5樓：手機使用者
在給定的例句中，「畫家畫花」「留些天地」「**家演奏」 「無聲勝有聲」，都體現了畫畫及演奏中的「空白藝術」，這也是例句的主旨，所以下文中「詩人作詩」 「教師講課」也應遵循這個主旨，即應體現「作詩」講課"中的空白藝術，而誤例中忽略了這一點，所以是不合要求的。
仿照下面文字中的畫線句子，在橫線上續寫兩句話。（4分）現如今，「個性」早已成為新新人類的宣言。「你
6樓：百度使用者
個性就是「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的李白那蔑視權貴的不羈與灑脫；個性就是「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙」的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。略
仿照畫線的句子在下面的橫線處續寫兩個句子，使上下文語意連貫。 （4分）諒解是一股和煦的春風，能消融凝
7樓：匿名使用者
示例:諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃:諒解是一陣柔和的清風．能想滅堆積
在人們心中的怒火。
試題分析：此類仿寫題目，可以採用把關鍵的近似詞語進行替換，把形容詞和名詞替換為類似的詞語。如和煦的，可以替換為綿綿的；消融替換為洗滌；堅冰替換為塵埃；替換後，要注意句子的文意要貫通。
仿照下面劃線的句子，在橫線上續寫兩句話，使內容前後一致。(4分)欣賞不是好奇，需要敏銳的眼光和誠摯的
8樓：11孜中
(4分)注意句式特點，酌情處理。示例：欣賞大樹，自會在大樹的挺拔偉岸中獲得到自立與尊嚴；欣賞小草，自會在小草的柔韌青翠中吸取到執著與希望；欣賞藍天，自然會在藍天的浩大寬廣中領略出寬容和平靜。
仿寫要求句式相同，內容設計合理即可。
仿造下面的句式，在橫線上再續寫一個句子。（4分）例：信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春
9樓：百度使用者
示例1：信仰如同一團火焰，它點燃了我們澎湃的激情。
示例2：信仰如同一束明亮的燈光，它照亮我們前行的道路。
試題分析：仿寫句子，應注意修辭、句式結構、語言思想三方面。修辭必須一致，句式結構要求相同，語言思想應積極健康向上。
如果具備這三點，那麼考生應該是可以得滿分的。考生在平時的學習時，也要注意積累一些仿寫句子，以及豐富自己各方面的詞彙。
根據提供的情景寫古詩，根據提供的情景寫詩句
1.我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。海記憶體知己，天涯若比鄰 大家淚眼相視，情意無限！2.我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的 題西林壁 中的兩句詩，不識廬山真面目，只緣身在此山中 強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要...
根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在橫線上填寫句子
一頓頓晚餐 一件件衣服，母親的心意似陽光充滿心田。一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適 母愛如春風 輕輕吹拂在我們的生命力 一回回凝望，一句句關懷，母親的關愛似港灣般的溫馨 人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿...
根據所提供的作家，仿造下面劃線的句式和修辭方法，另寫兩個句子
示例 史鐵生掙扎在殘疾的絕境，但他用筆作為抗爭的柺杖，歷經坎坷，終於走出了死亡的 馬丁?路德?金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗爭的 飽受磨難，終於迎來了自由平等的天空。形式 內容各2分，共4分 試題分析 此類題目要根據語句的內容和意境來把握，充分發揮聯想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和...