1樓：林估賈霖低晾
孩子的審美意識形成期，最重要的階段就是3-6歲這個時間段
所以培養孩子的審美，色彩感、立體感都非常重要
達芬奇美術的張老師說過一句話，我特別認可，他說學習美術，不僅僅是學習藝術，不能簡單的把它看成一個興趣，學習美術，是一個修心的過程，是你認知世界，瞭解自己的最好的橋樑！從小培養孩子的美術天分，色彩感，可以受用終身！
2樓：若往昔丶忘
東方娃娃培養少兒美術10年，創新意識強。美術對幼兒來說是一種實踐，需要幼兒全身心投入，從對外界事物的感知到情感的發展，自己動手用一定的媒介塑造出形象，這是內外相互作用的完整過程，幼兒需要發揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發展。
3樓：0508寶貝蛋
東方娃娃顛覆傳統美術；把孩子平日裡所看到的，所聽到的周圍的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都可以通過美術活動體現出來。老師精心設計的主題課程，以故事為背景，引發孩子的好奇心，進而開始去觀察、思考和探索。
4樓：匿名使用者
一、培養動手能力，促進發散思維 少兒美術的學習有助與完成孩子的視力發展和動作發展，促使少兒健康成長。在繪畫過程中色彩的運用，畫面的構造則能促進孩子的自主思考能力；在美術學習過程中，少不了孩子自己動手的，期間孩子的動手能力也將得到培養；除此之外觀察力、記憶力、想象力和創造力也將得到全面的發展。
二、情感豐富，樂於表達，抗壓能力更強 眾所周知，每個畫家都繪畫風格會因每個人不同都個性而不同，換種說法繪畫就是另一種繪畫作者自身的情感表達。繪畫可以讓孩子表現自己，表達自己內在的想法和情感，所以學習美術的孩子往往會比其他孩子更加自信，有更強的表現慾望。而且繪畫還可作為一種情感宣洩方式，從而使孩子在外界壓力的作用下依舊可以保持自己內心的平衡，舒緩自己的壓力。
三、增長知識、擴充套件視野 少兒美術的學習除了增長孩子在藝術修養方面的知識外，培養了孩子觀察事物和研究事物的能力。上過美術課的人都知道，美術課的講解內容涉及不少事物的結構和特徵，範圍包括藝術、自然科學、哲學、以及生活常識等，所以在美術學習的過程中，還可以學習不少其他學科的知識，在增長知識的過程中，也可以擴充套件孩子的視野。 東方娃娃少兒教育作為國內著名的藝術教育機構，一直以科學教育，提供專業的教育資源收到家長和孩子的歡迎。
學校主要以3-16歲的孩子為學習主體，通過給孩子教學美術能力學習、藝術活動等多方面學習，全方位促進孩子藝術能力全面發展。無論是業餘愛好學習還是專業學習，東方娃娃少兒教育一直都是美術培訓在中國家長和孩子都會選擇的。 一個思想空虛，缺乏對社會與人生深刻認識的人是難以產生豐富、強烈的審美情感的，而藝術修養的培養一定要從少兒抓起。
無論孩子未來是否做畫家，美術學習與藝術培養是促進孩子發展的優質選擇。
5樓：藍藍藍
東方娃娃立志培養小朋友的美術審美，和對美的感受。
一、 美術教育可以發展學生對美的感受力和表現力。
二、 美術教育可以發展學生的智力。
三、美術教育可以發展學生的想象力和創造力。
四、美術教育能形成學生良好的個性品質。
總之，美術教育活動可以激發學生對美術的興趣，培養其審美能力，使其通過美術創作活動開發智力，發展創造才能，促進學生身心發展，健康成長。
6樓：東方娃娃楊丹
一幼兒教育是為幼兒未來的學習和發展作好各種準備的教育。它的教育範疇包括身體、智力、情感、思維、 語言、品德、美感等很多方面。它的教育目的是通過各種各樣具體的教育活動實現的。
幼兒美術教育是幼兒教 育的組成部分，是實現幼兒教育總目的的手段。所以幼兒美術教育的目的不是為傳授藝術而進行的教育，也不 是為少數有藝術天分的兒童而存在，而是在總目的指導之下的具體目的，所以可稱之為目標。
目標是教育思想最典型、最集中、最概括的反映，美術教育發展到今天，其教育指導思想也有一個演變的 歷史過程。
將圖畫、手工等活動納入教育課程之內開始於一個世紀前的英國和德國，由於產業革命的發展，人們深感 工藝教育的需要。在當時，美術被認為是可以培養觀察能力，使頭腦細密，又能掌握很多知識和技術的學科， 所以初期的美術教育都是以技能教育為出發點的，而且都從幾何形入手，然後進入寫生，對幼兒也以同樣的方 法去教，只不過難易不同罷了。
20世紀初，很多心理學家對兒童的美術研究開始興盛，如凱爾仙修泰那（kerschenstener）等，他們積 累了很多兒童繪畫的研究成果，結果使歐美的美術教育開始了變革。奧地利的法郎茲·西澤克（cizek）提出了 革命性的主張，提出不要給兒童強加**的思路和方法，要按照兒童的發展階段進行教育，並使兒童的創造性 得以實現。在以後的年代裡，英國的赫伯特·裡德（herbertread）和美國的羅溫菲德（lowenfeld）也對美術 教育理論作出突出的貢獻。
裡德指出「兒童藝術是人的表現方法之一，模仿**的想法是錯誤的，藝術應為教 育的基礎，通過美術來發揚光大兒童與生俱來的創造力是美術教育應有的基本態度。」羅溫菲德也認為藝術教 育「不是為傳授藝術而進行的教育」，而是通過藝術來塑造人格。在藝術心理學的領域裡，美國的魯道夫·阿 恩海姆（rudo if arnheim）對視覺與認識與思維的深入研究為通過美術教育培養人的創造力奠定了基礎。
正如 阿恩海姆指出的那樣「藝術乃是增加感知能力的最有力的手段，沒有這種敏銳的感受力，任何一個領域的創造 思維都將是不可能的。」
與創造性的美術教育相呼應的是以德國包豪斯（bauhaus）造型設計學校為代表的現代造型藝術潮流。包豪 斯將一切造型領域裡共同的基礎內容作為學習內容教授給學生，取得了效果並推動了「構成」的發展，這不但 對生產和造型藝術有極大的影響，而且也影響到美術教育。圖案、手工這些教育內容被重新加以認識。
抽象化 、象徵化的表現在造型中的重要性也逐漸被認同。美術教育同人的生產和生活愈加密切，美術教育的範疇廣為 擴充套件。
綜上所述，今天世界上的美術教育已由寫實和抽象兩個方向發展而來，並和心理學、教育學相結合，成為 以藝術施教，借藝術來培養智力、創造力、人性與社會性的教育。「通過藝術而進行教育」成為大多數國家美 術教育的指導思想。
二我國幼兒美術教育的指導思想，集中體現在幼兒園教育《綱要》中對美術部分的闡述上：
「在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結構等的基礎上，培養他們用繪畫和手工（泥工、紙工、自制玩具等） 充分表現自己對周圍生活的認識和感受。初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中的 美的欣賞力。發展幼兒的觀察力、想象力、創造力。
發展手部肌肉動作的協調性、靈活性，初步掌握使用美術 工具及材料的技能。」
對於這一闡述，可以認為是我們過去對幼兒美術教育目標的認識。筆者認為，首先應肯定這一闡述的意義 ，它在促進我國幼兒美術教育的發展中發揮過重要的作用，而且還將具有參照意義。同時也應指出，時代發展 了，認識也發展了，這一闡述已不適應 ...
國家為什麼這麼重視兒童美術教育
7樓：zuam04艜
美術孩子素質教育的一部分，真正要學習的事孩子的創作能力和敢於表達的能力，我家孩子是在小央美學習的孩子對待各方面的態度完全不同於往日，很棒，很感謝小央美這樣的教育。
8樓：匿名使用者
根據現代化心理學的研究，3-6歲的幼兒常常憑藉事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊的天地，幼兒通過美術活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現他們對周圍生活的感受和認識，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，是對幼兒全面發展教育的理想活動。
為什麼兒童美術教育很重要
9樓：匿名使用者
開始看到這個問題覺得很好回答，但是寫起來發現不知道怎麼開口了。
教育本身就是一個需要重視和用心的事情，近年來社會對兒童的關注度也不斷攀升，兒童教育的重要性更是不言而喻。回到兒童美術教育上面，美術，大家俗稱的畫畫，很多孩子在沒有接受過任何畫畫訓練的前提下，都會在家裡塗塗畫畫。這時候的畫畫對於孩子來說更多的是一種情緒宣洩的方式：
孩子興奮時的大膽塗抹，在下雨天對晴天嚮往時畫的太陽，把愛自己的爸爸媽媽和小貓咪畫出來等。並且，在孩子的思維裡，創意和天馬行空的想象無處不在：大海可以是粉色的；爸爸是世界上最高的爸爸；彩虹是可以騎上去的等等。
這些，也是孩子最難能可貴的特點，同時，當孩子完成自己的作品時，是充滿了自己想法和自豪感的，這時候，如果遇到一位不懂孩子的人，對孩子彩色的大海說：大海怎麼能是彩色的呀？大海是藍色的。
你這是什麼呀？看我給你畫...糟糕了！
這絕對是對孩子最大的取笑和打擊，久而久之，孩子會覺得：我不行！而且更要命的是，孩子從大人那兒接收到了：
大海就必須是藍色的，其他顏色的不行。這是對孩子想象力和創造力的嚴重扼殺。有時我們也會遇到很多這樣的事：
我怎麼就沒想到這麼好的點子呢？他是怎麼想到這麼奇妙的方法的呢？這也算是創造力長久影響的一個顯現吧！
以上簡單說下自己的看法，可能說的不全面，可以參考下：
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為什麼要學習少兒美術？
10樓：我的新
因為學習少兒美術可以培養小朋友們的藝術情操，為他們將來的發展建立基礎，如果他們以後有興趣的話也可以繼續學習。基礎是很重要的東西，可以讓他們以後更容易的深入學習美術。
11樓：長春後現代教育
少兒時期是智力開發的最佳時期，優秀的少兒美術獨特的啟發引導模式，以孩子為中心，開闊兒童的胸襟和思維。給兒童藝術的美的欣賞與發現，最大限度激發孩子的想象力和創造力。
12樓：美學小武
雖然大多數家長朋友們也沒想過讓孩子長大後去考美院。
但我只是想說，這樣完全以「像」為要求所做出來的流水線產品對於藝考，或者說是應試教育來說，沒問題。但，對於小朋友來說，是災難。
其實這是個非常大的問題，簡單來說就是家長想看自己孩子能畫出自己「看得懂」的畫，但孩子表達的思想大人卻不一定有耐心去get到。
我們之所以讓孩子在幼兒時就接觸美術，少部分原因是練習積累，但最重要的是：培養審美，激發創意。這卻正是絕大部分家長忽視的。
為什麼要學習美術，為什麼要學習少兒美術？
嗯，美術是我們生活當中一個比較重要的一個東東，在日常的生活中，我們可以通過學習美術來感受自然的美，也可以通過美術來放鬆自我 美術對高三之前的我來說是幾乎全新的領域，剛到白塔嶺畫室的時候完全不知道聯考校考是怎麼回事，所以也沒有糾結聯考校考，直接衝著美院去了。但是感覺聯考的環境和校考還是不太一樣的，校考...
6 為什麼要重視科技創新，國家為什麼如此重視科技與創新發展？
對國內的作bai用 實施科教興du 國戰略,關鍵zhi是落實科技創 新和dao教育創新,才能適應經濟和專社會屬發展的需要,才能變人口大國為人才大國,化人口壓力為人才優勢,才能從根本上提高中華民族創新能力 其實就是培養人才 2.對民族,國家,政黨的作用 民族 創新是一個民族進步的靈魂.國家為什麼如此重...
國家為什麼這麼重視兒童美術教育，為什麼兒童美術教育很重要
美術孩子素質教育的一部分，真正要學習的事孩子的創作能力和敢於表達的能力，我家孩子是在小央美學習的孩子對待各方面的態度完全不同於往日，很棒，很感謝小央美這樣的教育。根據現代化心理學的研究，3 6歲的幼兒常常憑藉事物的形狀 顏色 聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心，這...