1樓：匿名使用者
大學不比抄高中了，繃緊了很多年的神經，早就不聽指揮的鬆了下來，這其實是正常的，有老師在，就不玩兒，說明他們還是尊重老師的，有些同學即便老師在也會一直玩兒。大學了，大家都成年了，只要你在玩兒手機的時候不要影響到其他同學也就可以了。只是呢，你得揹負著期末掛科的風險。
這些就需要衡量了。大學的班級你不可能要求大部分學生的成績優異，其實高中也不是。大學主要我覺得是休心的。
2樓：匿名使用者
我只是想說，這些同學沒有為自己拼搏。大學期間正是拓展眼界的時期，是一個人由回幼稚走向成熟的答轉折期。任何一個年齡段都可以玩手機，但是學習的**期也就那短短几年，錯過了就真的是錯過了。
無論他們在老師面前玩，亦或是揹著老師玩，都不可取，五十步笑一百步罷了。世間萬物，得失守恆。現在為自己少努力一點，放肆一點，將來就只能為自己的行為買單
3樓：雷鎮
雖然說班級裡面有人玩手機的話，會影響。多少會影響同學的嘛？內但是都已經大學了。
有容什麼好那麼大驚小怪的。你以為還是高中的時候啊，初中的時候小學的時候。愛玩玩咋地？
讓他玩去唄！大學大學就自己學會學習的地方。他能不能學習？
跟你沒什麼關係，是吧？你自己只要把學習搞上去就行了。同學同學也就那麼回事，而已。
所以放開點，兄弟。
4樓：曹先生
大學不是bai高中，都是成年人了，du偶zhi
爾提下就好，過度dao的要求別人只會適得回
其反，在多的資源也答不是能把每個人都能變成鳳凰的，總會有草雞的出現的，每個人的路都是不一的，做好自己就好如果你真的有心，等將來你出人頭地了可以回來幫助他們，但絕對不是現在
5樓：匿名使用者
有些事睜一隻眼閉一隻眼就行了 沒辦法較真兒 我們上大學時大家還在教室裡抽菸呢 因為老師也抽
6樓：一片櫻花白
什麼都不說，這種行為很一般。你怎麼知道他是在玩手機呢？也可以是查資料，記錄，和其他科的老師或者同學討論。大學帶電腦都很正常吧，教授講課很多要記，打字更快一點。
7樓：匿名使用者
影響你了就主動交流或換座位，不影響你最好了自己加油把他們當成你成功的屍體，你就樂吧。還有，大二分流了吧，又不會待四年。
8樓：匿名使用者
每個人都有自己選擇的道路，怎麼選擇怎麼做是他們的事，但是你自己怎麼去做又是你自己要選擇的事，所以有些東西適當就好，隨緣而去，你不是神，你也只是一個過客而已
9樓：匿名使用者
按理說到了大學一bai年級了，課業負擔du沒有那麼多了，也
zhi不像
dao高中時候那麼緊張，那麼辛苦專了屬，玩玩手機那也無可厚非，但是要分清楚場合，分清楚主次，分輕重緩急，還是不要在上課的時候玩手機，這樣不好，不但影響自己的學習，還影響別人的學習，希望大家以後還是要注意一下
10樓：匿名使用者
人各有志，有些事不是你該管的。如果對方是你的好友或是你在乎的人就可以勸下。要是本來就不熟的何必熱臉貼冷屁股呢？
11樓：中兵勘察海外部
讓他玩吧，法律已經管理不到他了，讓他自己選iji自己的路走吧
12樓：千滋煮魚
缺乏自律，說什麼沒用的，這事主要靠自覺。有些學校教臺處有專門放手機的收納掛袋，老師上課之前學生們先上交手機。
13樓：匿名使用者
管好自己別理人家自己好好讀書
14樓：great李豔齊
大學都這樣，老師說老師的，我們玩我們的，除非輔導員課
我的老師作文
15樓：匿名使用者
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。」「老師象園丁，默默無聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵。」……這些讚美老師的話語真是太精闢了！
老師像蠟燭、是園丁，他們是那麼偉大、高潔。在教師節來臨之際，我不由想起了我所有的老師，我要感謝他們的諄諄教誨，他們太辛苦了。這時，我又想起了我的啟蒙老師——吳老師。
吳老師中等個子，披著一頭微卷的頭髮，濃眉大眼，略高的鼻樑下，是一櫻桃小口。她和藹可親，就像孩子們的好朋友，面對學生，她臉上總是掛著溫柔的笑容。
那是我剛入學時的一件事，使我永遠記住了吳老師，是她教育了我。
記得那天語文課，吳老師教我們寫鉛筆字，先學簡單的筆畫。吳老師在黑板上的田字格里寫下「、」「—」、「｜」幾個筆畫，讓我們照著寫，她便走到孩子們座位旁手把手的指導。我在入學前段時間學寫了毛筆字，練過這幾個筆畫，自然，鉛筆字就寫得不錯。
這時，吳老師來到我的身旁，看了我的字，帶著讚賞的口吻說：「陳怡君的字真漂亮！」同學們聽了，紛紛向我投來羨慕的目光。
吳老師要求同學們下課後看看我的字，向我學習。此刻，我心裡美滋滋的，心想：「老師讓他們向我學習，我一定是全班字寫得最好的，嗯，沒人能比得上我的！
」下課了，同學們爭先恐後來看我寫的字，我呢？則拿著作業本到處炫耀。那時，我很驕傲，總認為自己的字寫得很好，沒人能和我比，回家也就不認真練字了，這樣，我的字進步很慢，老師的表揚也少了，可我全然不知，仍沉浸在老師誇讚的喜悅之中。
又是一個課間，同學們都出去活動了，吳老師把我叫到她身邊，搬了張凳子讓我坐在她對面，語重心長地對我說：「你的字真的很漂亮，但最近進步不明顯。」一句話把我弄得滿頭霧水：
「老師表揚我字寫得好，怎麼又說我沒有進步啦？」吳老師見我緊鎖著眉頭，笑了笑說：「不能驕傲自滿！
你看，紀玥、鄒子凌的字都在飛快地進步，你也要加油啊！寫完一個字要與老師寫的仔細對比，找出不足的地方，再加以改進，這樣進步才能快，否則，你就會落後的。」
吳老師的一番話深深地印在我腦海裡，從此以後，我練字非常認真、刻苦，不但是鉛筆字，還有毛筆字、鋼筆字，我持之以恆地練到現在，鋼筆字進入全縣50強，毛筆字也多次在比賽中獲獎。
是吳老師的一番話，才使我取得今天的成績。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
16樓：匿名使用者
北京市海淀區 首師大二附 初一1班 俞婷婷
「老師」——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：「孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……」當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
「陳老師，您來了。」我對陳老師說。「是的，孩子，老師來了。
孩子，你感覺怎麼樣？」這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：
「孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……」我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：「孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……」在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。
陳老師在「寄語表」上寫到:「『天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！
」看完這張「寄語表」後，我多想對陳老師說:「陳老師，在我這100分裡，有一半分是您的，謝謝您！」
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說:「陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！」
17樓：匿名使用者
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
男孩7歲半讀一年級晚不晚？孩子7歲上一年級晚嗎？
七歲半讀書就相當於八歲了，八歲讀一年級最好，太早小孩的智力很會跟不上，反而影響到以後讀書積極性。對於孩子來說7歲半上一年是不遲的，因為有的孩子成長的晚，如果讓孩子過早的上一年級的話，可能會造成孩子厭學叛逆的情況，上一年級和幼兒園有很多的區別，上一年級老師的照顧可能沒有幼兒園老師的周到，並且課程上也有...
一年級讀《桂花雨》有感,一年級讀《桂花雨》有感200字
桂花雨 這篇課文是當代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。她寫的 桂花雨 讓我感悟出重點閱讀描寫 桂花香 搖花樂 桂花雨 讓我體會出故鄉的桂花給作者帶來美好的記憶。聯絡上下文理解了 這裡的桂花再香也比不過家鄉的桂花 深刻含義 我覺得以後寫作文也可以學習作者用家鄉的物和童年的事來寫。最讓我念念不...
我讀大學二年級，今年19歲，男生。因為初中畢業後的那些人，一天12小時玩手機，不去上班，也不去上學
學習不好，於是自甘墮落。遊手好閒，最後只能通過犯罪的手段獲得錢財，下場可以預見。遠離他們，關注自己的學習與前程。加油青年！混子的做法 可以說已經看不到前途了 做好你自己 身邊什麼樣的人沒有 把握住自己就行 你的未來自己做主 每個人生長的環境不一樣，導致對生活的態度也是不一樣的。他們主要是家庭教育環境...