1樓：不盡何飛雲
基本的文具需要來文具盒、源鉛筆、尺子、橡皮擦、卷筆刀等，文具盒不需要太花哨，卷筆刀放在家裡，不要帶到學校，每天裝5-6支削好的鉛筆就可以了。此外，還需要學習拼音的拼音卡，用來學習聲母韻母，再就是美術需要的比如繪畫本、彩筆、蠟筆等。
2樓：薄荷白蘇
一個大小適中的書包，可事先參考新學期書
本的尺寸;
一個大小適中的書包，可事先內參容考新學期書本的尺寸;
1個好用的削筆器，教孩子學會自己使用，並告知孩子削下的木屑需清理乾淨；
2塊以上橡皮，建議不要使用香味過濃和過於花哨的橡皮，一則為了健康考慮，二則防止孩子分心；
1把直尺，以15cm為佳，能放入鉛筆盒；
1個基本款鉛筆盒，以鐵皮為宜，堅固耐用外也可防止孩子上課時把玩多功能鉛筆盒；
2塊塑料墊板，a4和a5尺寸，不帶圖案的；
1本記錄本及若干白紙。練習本一般開學後會統一購買，事先購買的未必符合學校的要求，但書包內備一本記錄本可讓孩子養成隨時記錄，起備忘作用。準備若干白紙，以備臨時需要塗塗畫畫；
一些必要的美工用品，比如安全剪刀、油畫棒、水彩筆等，這類物品可不著急購買；
1包紙巾，若干單片裝溼巾紙；
保溫壺或水杯。
3樓：happy嘟嘟婷
小女孩的復東西其實很好制選擇的，你可以幫她bai
買一個可愛的小書du包，裡面放尺子，zhi橡皮，本dao
4樓：匿名使用者
記住了：書包，鉛筆，象皮擦，田字格本，直尺，水杯，鉛筆削，包書皮，文具盒，
5樓：匿名使用者
只需要帶一個本子和一支鉛筆 只是去參加上學典禮不是正式開學 其他的老師會說要買什麼
6樓：匿名使用者
要語文簿數學簿鉛筆橡皮圖畫本彩色筆剪刀還有你可以給她練習比如描紅計算題等，這些當然是她學過以後，還有漢語拼音表九九乘法表是要後面一點兒的
7樓：手機使用者
好稱職 是我也一個這樣的哥哥或姐姐就好了
小學生常見學習問題
8樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:範江岸路龍文
9樓：匿名使用者
1、粗心大意，丟三落四
10樓：卓越教育
1、注意力集中時間不長。大部分學生在後半節課的注意力分散，尤其是低年級學生，容易離開教師的教學內容。有79.9％的學生認為作業出現錯誤的原因是粗心大意、不專心所致。
2、認真傾聽的習慣欠缺。 許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善於接受別人的意見來修正自己的答案。
3、邊讀邊思考的習慣沒有養成。 邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。課堂上，我們發現一些學生按照老師的要求把文章讀完後，就等待著老師提問，沒有自己先思考的習慣。
從考試看，有一些題目學生不是不會做，而是缺乏細心與朗讀技巧，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。
4、作業習慣普遍比較差。 做作業的姿勢不端正，需要教師與家長反覆提醒。學生不良的姿勢為頭趴的低，作業本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，「一尺一拳一寸」做到的學生很少。
年級越高，字跡越不端正，學生塗改隨意，不整潔，不能很好地達到字跡勻稱、端正、美觀。學生用筆隨意，同一本作業本用了三種筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆）。
5、缺乏學習內驅力。 許多小學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動，在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野範圍之內，就容易做與學習無關的事情。同時做完作業主動檢查的學生不多，有34.
2％的學生不會勤查工具書。
11樓：西瓜創客張老師
小學生非常常見的學習問題就是注意力不集中吧，小孩子都比較好動，所以不專心對課堂知識吸收會差一些。
12樓：紫月前世
口算不好，要把數學的基礎打好！還有就是練字，能把字寫好有很大一部分是要在小學時就能把字寫規範
小學生學習要做到哪些？
13樓：每天教育新資訊
最重要的是瞭解些比較基礎的知識，打好底。
小學生的學習有什麼特點，為什麼說學習是小學
14樓：匿名使用者
學生的學習過程是一種認識或認知過程，學生在學習過程中認識世界，豐富自己，發展自己。學習有下列幾個基本特點：
(1)在學習過程中，學生的認知或認識活動要越過直接經驗的階段。
學生以學習間接經驗為主，不受時間空間的限制，越過直接經驗，較迅速而直接地把最基本的東西學到手。這是學生的學習過程區別於人類一般認識活動或認識過程的特殊本質。
(2)學生的學習是一種在教師指導下的認知或認識活動。
學生的學習是通過教學活動來實現的。教與學是一種雙邊活動，教是為了學，學則需要教，二者互為條件，互相依存。在學習過程中，學生的認知或認識活動受教師教授活動的制約。
(3)學生的學習過程是一種運用學習策略的活動。
學生最主要的學習是學會學習，最有效的知識是自我控制的知識。要學會學習，就有學習策略的問題。學習策略是指在學習活動中，為達到一定的學習目標而學會學習的規則、方法和技巧，是一種在學習活動中思考問題的操作過程，是認識(或認知)策略在學生學習中的一種表現形式。
①學生的學習是一個主動的過程，因此學習策略受制於學生本人，它干預學習環節，提高認識技能，調控學習方式，直接或間接地影響主體達到學習目標的程度。
②學生的學習策略是學會學習的前提，學習策略是造成其學習個別差異的重要原因。
③學習策略是一系列有目的的活動，是學生在學習過程中所選擇、使用、調節和控制學習方法、方式、技能、技巧的操作活動。學習策略實施的過程也是實行決策的過程。
(4)學習動機是學生學習或認知活動的動力。
①學習動機的構成因素。學習動機由需要及其表現形態、情感因素以及滿足這種需要的學習目標等構成。
②學習動機的激發。學習動機的激發，是利用一定的誘因使已形成的學習需要由潛在狀態轉入活動狀態，使學生產生強烈的學習願望或意向，從而成為學習活動的動力。其誘因可能來自學習活動的本身獲得的滿足，稱為學習的內部動機；也可以來自學習之外所獲得的間接滿足，稱為學習的外在動機。
(5)學習過程是學生獲得知識經驗，形成技能技巧，發展智力能力，提高思想品質水平的過程。
學生的學習過程是人類認識活動總過程中的一個環節和階段，是一般認識過程的一種特殊形式。
學習是小學兒童主導活動的原因
兒童進入學校以後，從小學時期開始，學習活動就逐步成為兒童的主導活動，並對兒童的心理產生重大的影響。之所以說學習是小學兒童的主導活動，其主要原因如下：
①學校學習是在教師指導下有目的、有系統地掌握知識、技能和行為規範的活動，是一種社會義務。與學前兒童的遊戲相比，學生的學習不但具有更大的社會性、目的性和系統性，還帶有一定的強制性。兒童必須明確認識學習的目的，使自己的活動服從這一目的，並對這一目的的實現情況進行檢查。
學習是社會對兒童提出的要求，是兒童必須完成的社會義務，因此，兒童不能完全按自己的意願或興趣行事。兒童在這種特殊的學習過程中，產生了責任感和義務感，在完成學習任務的過程中，兒童的意志力也得到了培養和鍛鍊。
②學校學習是通過教學活動來實施的，小學兒童必須通過教學活動，掌握讀、寫、算等最基本的知識技能，為進一步掌握人類的知識打下最初的基礎。在掌握這些知識經驗的過程中，兒童不但心理活動的內容有了改變，而且各種心理過程也起了變化。心理活動的有意性和自覺性都明顯地發展起來，其思維活動也逐漸從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維。
③學習活動是以班集體為單位的，在共同的學習活動中，兒童相互交流、相互幫助，不僅發展了社會交往的技能，提高了社會認知的水平，培養了合作、互助的集體精神，自我意識也進一步發展起來，兒童逐步形成了班集體和各種同伴團體，掌握了各種基本的社會行為規範，形成並發展了各種良好的品德。
15樓：遠山雲煙
小學記憶的知識多，中學理解的問題多。
小學學習特點：多讀、多抄、多聽、多背、多默、多練。
小學生應怎樣學習
16樓：匿名使用者
上課認真聽講，注意邊聽邊記。回家後多讀點課外書，可以買一些課外題來做，豐富知識，增廣知識面。多讀作文書，注意看一下別人作文的結構、選材角度。
注意做錯的題要更正，找出錯的原因。每天總結一下：今天我有什麼做得好的，明天要做的更好，有什麼沒做好的，明天就要把它做好。
每天的總結記錄在一個本子上。堅持這樣天天做，這種力量是不可估測的，就一定會很優秀！！！
17樓：匿名使用者
1，讓孩子明白學習不可怕！
2，要讓孩子有信心。
3，要讓孩子產生興趣。
4，你可以給孩子講講和數學有關的奇聞軼事，如：曹植秤象、阿基米德洗澡發現幾何定律等等。
18樓：匿名使用者
一是要通過認真的學習、思考、總結，不斷提高自己的興趣，有了興趣你就容易走進這個殿堂。二是要重視老師上課講課的內容，做到專心聽講、思維活躍、勤於動手，也就是對老師講的基本概念要集中注意力去理解，每個概念的含義要深刻領會，對老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對照老師的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判斷是對還是錯，要是錯了一定要找到錯誤的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能總結出解決這一類問題的其它方法，不斷提高自己解決問題的能力，為學好打下基礎。 三是重視作業以外的一定量的習題的練習，題目要精選，選擇一些典型的題目，在做的過程中，注意一題多解，不要只追求數量，題見多瞭解題的能力也就提高了。
但是也希望你對理科不要有一種懼怕的情感，要敢於摸索、敢於**，總結出自己學好理科的一套方法和規律。
19樓：百度使用者
首先，小學生第一重要的是身體健康，沒有好的身體，其他的都談不上。在鍛鍊好身體的前提下，再說學習。
小學生首先應該學習好語文，這是基礎中的基礎，語文鍛鍊學生的閱讀理解能力，閱讀理解能力其實就是學習能力，尤其是自主學習的能力，學習能力的提高，會帶動其他學科成績的提高，所以說，優秀的學生，語文成績一定很好，因為語文就像高樓大廈的地基，一旦出現問題，整個高樓都會坍塌。請您記住，隨著孩子的成長，越往後，越重要，中學階段更加重要！而且，語文想通過補課有所提高，並不是簡單的事情。
所以一定要在小學階段學好語文，為中學的學習打下良好基礎。
其次，應該利用小學這段時間，學習一門藝術課程，比如舞蹈，聲樂，樂器，繪畫等，這是最好的一種開發學生的形象思維能力的方法，越小學，越有優勢，往往事半功倍。雨果曾經說過：「數字，文字，音符」是開啟人類智慧的三把鑰匙」。
對一般的孩子來說，如有可能最好學習一種樂器，任何一種樂器都行，不論難易，不論中西均可，要知道音符偏重感性，想象和演繹（與之對應的是數字，偏重理性，推理和歸納），與孩子天性渾然一體，能激發孩子的潛能，對孩子來講可謂終生受益。當然，要順其自然，摒棄急功近利思想，學習它，絕不是亦或不僅僅是為了升學和考級。家長要想得遠一些，再遠一些。
再說數學，把數學排在最後，並不是說數學不重要，而是在小學階段相對比較而言，它不應該「那麼」重要，誠然有人云，奧數是敲門磚，但對絕大多數學生來講（90%以上），是不可能通過學習奧數獲得優良升學機會的，一般來說，只有5-10%的學生具有學好奧數的潛質，如果學生對奧數有興趣，且成績相對良好，我贊成學習奧數，因為對孩子推理和歸納能力的提高有很大幫助，往往這樣的孩子做得住，學得好（能學好奧數的，其他功課也不差）。如果學生沒興趣，且成績一般，還是省點時間，多鍛鍊鍛鍊身體或睡了懶覺吧。奧數沒有想象的那麼重要，而且，越往後（初中~~
，高中~~
）重要性越低。
最後，再說說課外補習班，對於有短板的孩子，應該適當上一上補習班，加強訓練，以期儘快提升成績，但不要報早學班，如果孩子早學，課堂聽講就會懈怠，反而事倍功半。報大班和一對一要針對孩子自身情況決定，不是絕對的，並不一定一對一就好哦。請注意，家長要跟蹤孩子在課上的表現，如果孩子做不住，不好好聽講，那最好不上，反之，能好好聽講，聽得懂，回家做作業，就可以上。
但是家長一定要心中有數，上補習班的目的是為了不補習，您同意嗎？到初中以後，自主學習能力將決定孩子的成績還壞，推力越大，往往孩子的惰性就越高。家長們，你說，我說，雲裡，霧裡，你可看見遠方
小學一年級要養成哪些好習慣,一年級小學生需要養成哪些良好的習慣？
你好，我剛教完bai一年級，寫du點自己的感覺吧 培養孩子集zhi中精力做事 dao情的習慣。無論做什內 睡前看一個勵志的故事,整理好第二天要上課的東西 一年級小學生需要養成哪些良好的習慣？低年級主要是培養好習慣，主要注重以下幾個方面 一 養成良好的生活習慣 1 能自己整理學習用具。2 儘量自己收拾...
小學英語一年級上冊詞彙表，小學英語一年級上冊詞彙表有哪些？
1.hello 你好 2.hi 嗨 3.goodbye 再見 morning早上 afternoon下午mother媽媽father爸爸 me我grandmother父母 奶奶 alice愛麗絲 ou will agree with us.金寶怎麼說。答 不會，因為我沒學過。丫58562858585...
小學一年級作文我是少先隊員,小學一年級作文我是少先隊員80字
我終於成為bai少先隊員了du！那天下午，我想到自己zhi馬上就dao 可以戴上紅領巾，迴心怦怦直跳 答當五年級哥哥姐姐給我係上紅領巾時，我暗暗下定決心 現在，我是一名光榮的少先隊員，上課不能開小差，不能和同學說話，要遵守紀律，要團結同學，關心集體。今天,我好興奮,因為我在隊旗下莊嚴地宣了誓，戴上了...