1樓：說太多不如沉黙
實詞抄包括名詞和動詞，所襲以這裡「師」的意bai思是：1.老師這一du
職稱2.作為老師
1.讀音zhi：shīdao
2.釋義：
教人的人
擅長某種技術的人。
效法。3.組詞：
恩師 教師 從師 老師 軍師 ** 大師 太師 師母 為人師表4.造句：
立學校須從小學始，尤須先從師範始。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行
愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮鬥終身。
教師工作者的全部工作就是為人師表。
文言文中的實詞和虛詞是什麼意思？
2樓：巫馬宛妙駒臨
實詞有實在意義,能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題. 實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞,是提高閱讀文言文能力的關鍵.
學習文言實詞，應特別注意它在語法上的四個主要特點：一是一詞多義,二是詞義的古今變化,三是詞性的活用，四是通假字.。「實詞」的對稱.
虛詞是不能單獨充當句法成分的詞,有連線或附著各類實詞的語法意義。根據能同哪些實詞或短語發生關係,發生什麼樣的關係，可以把虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。
3樓：魚沉乜旻
實詞是有實際含義的詞。虛詞是沒有實際含義，僅僅在句子中幫助表達時態，語態等功能。《千字文》中說：「謂語助者，焉哉乎也。」意思就是焉哉乎也這些詞就是所說的幫助表達語氣的。
名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞都是實詞，而感嘆詞等都是虛詞。
4樓：表文曜麴雪
大概的說...
實詞指有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。
虛詞不能充當句子成分的詞，沒有完整的詞彙意義，但有語法意義或功能意義的詞。漢語虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞。
可以把功能作為主要依據，認為能夠單獨充當句法成分，有詞彙意義和語法意義的是實詞，不能充當句法成分，只有語法意義的就是虛詞。
實詞再細分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞、嘆詞；虛詞再細分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類（見「《中學教學語法系統提要[試用]》」）。(副詞是一種半虛半實的詞。)
判斷方法：1.字形..2.語言結構..3.藉助成語..4.語法結構..
5樓：歐陽芳蕤嵇虎
【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。
實詞包括名詞、動詞
形容詞數詞
量詞代詞
六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：
一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如「不」、「也許」、「沒有」等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關係。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。
文言虛詞在整個文言詞語中雖然只佔一小部分，但是它的語法作用卻很大。文言文中的許多句式是以虛詞為標誌的，如判斷句「...者...
也」、被動句的「為...所...」等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活。
主要常用的虛詞有：之、其、於、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
文言文中的實詞和虛詞的意思是什麼？
6樓：運淑敏隗霜
【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。
實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：
一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如「不」、「也許」、「沒有」等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關係。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。
文言虛詞在整個文言詞語中雖然只佔一小部分，但是它的語法作用卻很大。文言文中的許多句式是以虛詞為標誌的，如判斷句「......者......
也」、被動句的「為......所......」等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活。
主要常用的虛詞有：之、其、於、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
過去曾先以意義為標準，意義實在的叫實詞，意義空虛的叫虛詞。現在以功能為主要依據，認為：能夠充當句子成分(當然有詞彙意義、語法意義)的是實詞，不能充當句子成分，只有語法意義的就是虛詞。
實詞再細分為名詞、動詞、形容詞、區別詞、數詞、量詞、副詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞、嘆詞：虛詞再細分為介詞、連詞、助詞、語氣詞。
7樓：士萍和憶遠
沒有完整的詞彙意義,但有語法意義或功能意義的詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。文言文常見虛詞有而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之
反之則為實詞，也就是考試時經常考到的那些，實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：
一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用，四是通假字。
想要更瞭解文言文虛詞請看
想看實詞請看
什麼是文言文實詞？
8樓：說太多不如沉黙
實詞復包括名詞和動詞制，所以這裡「
師bai」的意
du思是：1.老師這一職稱zhi2.作為老師1.讀音：shī
2.釋義：
教人的人
擅長dao某種技術的人。
效法。3.組詞：
恩師 教師 從師 老師 軍師 ** 大師 太師 師母 為人師表4.造句：
立學校須從小學始，尤須先從師範始。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行
愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮鬥終身。
教師工作者的全部工作就是為人師表。
9樓：石夏田衣
實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。
實詞回包括名詞、動答詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：
一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如「不」、「也許」、「沒有」等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關係。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。
文言虛詞在整個文言詞語中雖然只佔一小部分，但是它的語法作用卻很大。文言文中的許多句式是以虛詞為標誌的，如判斷句「......者......
也」、被動句的「為......所......」等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活。
主要常用的虛詞有：之、其、於、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
實詞用法舉例：
毒：①「若毒之乎？」
生：①「君將哀而生之乎？」
食：①「
「謹食之」。
10樓：峰何以笙簫默
實詞是bai漢語詞類中的du
一種，詞語中含有zhi實際意義的詞，實詞dao能單獨充當內句子成分，即有詞容匯意義和語法意義的詞。一般包括：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞及代詞。
在文言文中，推敲常見的實詞的含義有以下幾種方法：
（1）文字遷移法
這一方法需要學習好所學的文言文，能在適合的時候遷移（2）事理檢驗法
通過常識或所學知識推斷詞語在文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現象。
（3）語境推斷法
看實詞在文言文中是否符合上下文，切合語境，常見的。是實詞的褒貶異議。
（4）語法推斷法
藉助語法知識分析特殊實詞的含義。
（5）互文見義法
同義對應和反義對應
結構句式相同，可利用上下文的對照來推斷
（6）成語推斷法
可以在所知道的成語中推斷出文言文中實詞的含義，看遷入是否順暢。
11樓：六盤水的孩子
什麼是文言實bai
詞?一般地說du,凡是中學教學中zhi不止一次出現的古dao今詞義不同的版
字均可算是文言常用實權
詞。文言常用實詞的特點
單音性———單音詞佔絕大多數，雙音詞主要是聯綿詞、疊音詞、象聲詞、 偏義複詞以及外來詞，為數不多。
多義性——這和現代漢語的一詞多義原則上是一樣的，但現代漢語用幾個不同的詞來表達的意義，在古代漢語中可以用一個詞來表達。
近義性——現代漢語中有不太區分的概念，古代漢語中可能分得很細，形成一系列近義詞，如關於「看」的動詞有20多個；「馬」的名詞也有20個以上。
活用性——可以按習慣臨時改變語法功能，用作其他詞類，名詞可用作動詞、副詞、形容詞；動詞形容詞又可以活用為名詞，又有使動、意動等特殊的動賓處置關係。
通假性——用語音相同，相近的字代替本字，這在今天看來類似於寫錯別字，但在古人是一種習慣。
複習實詞時，重點掌握課本的內容：散佈在教材的各個知識短文和附錄。
12樓：貳合英楚琴
實詞就是有實際意義的詞！
文言實詞的一般知識
文言實詞的一般知識包括：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞的活用等
13樓：青煙幕處
見《古代漢語》（周本淳主編、華東師範大學出版社出版）第135頁
14樓：匿名使用者
存在實際意義的詞,通常和虛詞相對立,能翻譯出具體的語意的
15樓：天山小小雪
和現代漢語裡的實詞的定義是一樣的，有實際的意義的詞。
文言文實詞「被」字的所有意思是什麼？
16樓：yz微雨燕雙飛
被的文言文意思和發音
bèi①<名>被子。
②《動》覆蓋。《促織》：「成歸,聞妻言,如～冰雪。」
③《動》加在……之上,加於,給於。屈原《哀郢》：「眾讒人之嫉妒兮,～以不慈之偽名。」
④《動》遭受;蒙受。《荊軻刺秦王》：「秦王復擊軻,～八創。」《論積貯疏》：「禹湯～之矣。」
⑤《介》表被動。《屈原列傳》：「信而見疑,忠而～謗。」
pī①通「披」,穿在身上或披在身上。《陳涉世家》：「將軍身～堅執銳,伐無道。」
②《動》分散;散開。《屈原列傳》：「屈原至j江濱,發行吟澤畔。」【辨】衾,被。先秦時,作臥具的「被子」不用「被」表示.小被稱「寢衣」,大被稱為「衾」。
現代漢語中，「被」用於介詞的情況很普遍，如被騙、被人打了。古文多用「為」，如為人所欺、為人所不恥。古漢語偶爾也有這種用法，如：「風流總被雨打風吹去」。
文言文中偶然是什麼意思,「偶」在文言文中是什麼意思？
偶然 1 事理上不一定要發生而發生的。與 必然 相對。後漢書 儒林傳 劉昆 專詔問 昆 曰 屬 前在 江陵 反風滅火，後守 弘農 虎北度 河 行何德政而致是事？昆 對曰 偶然耳。唐 李德裕 周秦行紀論 歷既有數，意非偶然，若不在當代，必在於子孫。宋 蘇軾 芙蓉城 詩 此生流浪隨滄溟，偶然相值兩浮萍。...
就在文言文中是什麼意思，「及」在文言文中是什麼意思？
1.湊近，靠近 臣請就湯鑊 2.到，從事，開始進入 連闢公府不就 3.依照現有情況或趁著當前的便利 靠近，趨向，這裡去做某件事 有靠近的意思。比如 就湯鑊 及 在文言文中是什麼意思？及 在文言文中的字義如下 1 用作動詞，意思是 趕上 追上。出處 春秋 左丘明 左傳 僖公三十二年 三十三年 及諸河，...
文言文中的「旋」是什麼意思，「斯」在文言文中是什麼意思？
xu n copy 動 轉動 迴轉。柳毅傳 香氣環旋，入於宮中。動 返回。伶官傳序 及凱旋而納之。副 隨即 不久。促織 旋見雞伸頸擺撲。xu n 副 臨時。活板 有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。旋踵 退縮。轉足之間，形容迅速。旋是一個多音字，在文言文中，讀音為xu n時，主要有轉動，迴轉...