1樓：姜德金
課後作業，過秦論第三段，哪些句子說過，新的壞話，出過錯，說是啊，他在這個過程中的的確是有點過錯
根據課文內容默寫句子填空《過秦論》
2樓：怒劍·楓
（1）1.奮六世之餘烈來，振長策源而御宇內2.南取百越之地bai
，以為桂林、du象郡；百越之君，俯
zhi首繫頸，委命下吏。乃使dao蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨
3.廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首
4.踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何
（2）1.甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也 躡足行伍之間，而倔起阡陌之中
2.才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富3.率疲弊之卒，將數百之眾
4.斬木為兵，揭竿為旗
5.天下雲集響應，贏糧而景從
6.山東豪俊遂並起而亡秦族矣
（同學，麻煩你下次把填空得下劃線打清楚）
評秦始皇功與過
3樓：匿名使用者
全部扯淡。全部從中國黨領導下的**裡ctrl c ctrl v一番得來了結論。
我認為秦始皇是完全的偉大的劃時代的人物。
典型的大事：這是國內包括國際上公認的功績。
1、統一六國，實行郡縣制，便於管理。（缺點是便於集權。）
2．統一文字、貨幣、度量衡
這一點，從「國際貨幣」這個字就知道他作出的貢獻。
3．積極防禦匈奴
歷史上王翦，蒙恬都是積極抵禦匈奴的有膽有識有謀的大將。
4．收服少數民族地區，開鑿水利
秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通湘水和灕江，把長江和珠江兩大水系連線起來。 興建四川都江堰、陝西鄭國渠。這3個水利工程的影響可以說延續了整個封建王朝。
5．陸路交通修建
至於我們現在說的什麼好大喜功，窮奢極欲什麼的，我們的leaders自己問問自己，那個不是那樣？！
秦始皇窮奢極欲，好大喜功，至少他做了很多積極影響後世的事。***的我看到那些複製貼上瞎批評的人就頭痛！
4樓：黛結
秦始皇：
①秦始皇結束了春秋戰國以來諸侯割據稱雄的局面，實現了國家的統一，符合人民的願望，也適應了歷史發展的趨勢。
②秦始皇統一貨幣、度量衡、車軌和馳道社會經濟的發展作出了重要的貢獻。
③秦始皇統一文字等措施促進了文化的統一，為華夏文明的發展和傳播產生了積極作用。
④秦始皇修築長城、出擊匈奴，對中原經濟的發展起到保護作用。
⑤秦首倡的一系列**集權措施，對後世政治體制產生了深遠的影響。
⑥秦始皇的**統治為後世**主義的推行提供了一份藍本。
⑦秦始皇濫施刑罰，濫用民力，以致民怨沸騰，階級矛盾激化，是暴君的典型。
⑧秦始皇的「焚書坑儒」、 「以法為教，以吏為師」，既是***策的表現，又鉗制了思想、摧殘了文化。
我覺得：
1. 在秦始皇試圖用「焚書坑儒」實行思想統一慘遭失敗之後，漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」的舉措徹底樹立了儒學在全國的統治地位，在事實上造就了思想上的大一統的局面，鞏固了劉家天下，西漢完了又東漢，儒生們也是心甘情願！這點漢武帝比秦始皇高明一點點，正是因為這一點點卻造成了兩個王朝文化政策上的不同命運。
2.俗話說的好「打下江山容易，鞏固江山就難啊。」秦始皇打下漢人的江山，漢武帝來鞏固，而且鞏固地很好，這點漢武帝還是比秦始皇強。
總之，各有千秋，都很了不起！
5樓：匿名使用者
秦始皇是一位功過都很突出的人物。她摧枯拉朽，吞滅六國，結束了長期戰亂的歷史，實現了國家的統一。秦朝建立後，他廢分封，立郡縣，實行車同軌，書同文，北擊匈奴，南平嶺南，建立了大一統的帝國，被稱為「千古一帝」侵蝕患有是一名有名的暴君，他大興土木，竭澤役民，焚燒書籍，坑殺儒士，為秦國的滅種下了禍根。
僅僅存在了15年的秦朝，對今後2023年的中國歷史產生重大影響。它鞏固統一的有關措施，特別是**集權的制度，為後來的王朝所取法；他的短命而亡的歷史教訓，也成為歷代帝王的借鑑。不僅如此，「秦」這一稱謂，後來一直當作中國的代稱而傳播於世界。
所以秦始皇又是一位名均有是一名有名的暴君。
呵呵。你自己看吧。
仿寫吳伯蕭《早》的第三段仿寫吳伯蕭《早》的第三段
我的臥室 臥室朝西，面積約25 剛進門，可以看到一幅漫畫。漫畫上是一個可愛的小女孩，手裡抱了個玩具熊。畫的下方是一張床，床單是印著青蘋果圖案的。然後可以寫寫書桌 衣櫃 書櫥一類的，懂嗎？書屋朝西，門兩邊開窗。南牆上有一個圓洞門，裡邊有小匾，上題 停雲小憩 東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一隻梅花鹿...
閱讀題黑鳥與白鳥短文已分三段，請寫出第三段的段意
黑鳥明白了白鳥說的是實話，自己冤枉了白鳥後悔極了，但是，一切已經沒有用了 幾天後，黑鳥懊悔自己錯怪了百鳥。一 黑鳥和白鳥是好夥伴，它們一同儲備了過冬的果子 二 黑鳥外出訪友，叮囑白鳥看好果子，不許偷吃。誰知黑鳥回來後發現果子變少打罵白鳥，白鳥傷心離去 三 黑鳥得知果子變少的原因後十分懊悔。黑鳥和白鳥...
長城課文第三段戰踏扶字說明作者什麼
站在長城上，踏copy 著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。站 踏 扶 這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，很自然地想起 是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。長城這一課中的 站 踏 扶 說明了作者什麼 原文bai 站在長城上，踏...