1樓：糖葫蘆烈炎
想象，聯絡生bai活和課文，du多看書，運用優美詞語zhi句子
複述故事
dao寫回作文
多看故事書把故事書裡的故事用自己的答語言文字複述下來，就成了一篇優美的作文
創設情景寫作文
在看到**的時候要多動腦，想想能不能用文字來闡述這個畫面讀寫結合，從課文中學作文
多讀課文，在課文中尋找寫作技巧，每篇文章每個句子每個字究竟怎麼用，要掌握好
滴水成河，重視知識積累
這裡說的知識積累除了平時看書之外，還要多觀察身邊的人和事，比如觀察一個人然後就會想辦法運用外貌描寫啊或者說語言動作描寫來把這個人展示出來。
小學六年級語文作文寫作方法 5
2樓：冷清了的愛念
作文大目標的逐年級
分解:一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
小學作文寫作技巧和步驟
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出:寫任何東西決 定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。
反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合 一要注重審題;二要明確寫作目的，立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構;五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;六要注重文章寫法，因文用法;七要妙用語言，用思想調遣語言。 學會五種立意法:以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。
四、作文大目標的逐年級分解:一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練: (一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。
掌握運用字詞的金鑰匙:聯絡自己熟悉的事物; 聯絡自己生活實際;聯絡自己學會的語言及字詞知識。運用十引說的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。
十引說是:
1、分析字形; 2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序; 8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
(二)、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景，二是說目的。
可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑藉圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單
一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
(三)、段的訓練。結合八種段式:以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。
以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。
只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。
學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
(五)、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫作文。 通過各種作文教學活動，如確定中心討論會、選材討論會、作文會診會、小諸葛審題會、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。
3樓：糖葫蘆烈炎
展開想象，聯絡生活和課文，多看書，運用優美詞語句子複述故事寫作文
多看故事書把故事書裡的故事用自己的語言文字複述下來，就成了一篇優美的作文
創設情景寫作文
在看到**的時候要多動腦，想想能不能用文字來闡述這個畫面讀寫結合，從課文中學作文
多讀課文，在課文中尋找寫作技巧，每篇文章每個句子每個字究竟怎麼用，要掌握好
滴水成河，重視知識積累
這裡說的知識積累除了平時看書之外，還要多觀察身邊的人和事，比如觀察一個人然後就會想辦法運用外貌描寫啊或者說語言動作描寫來把這個人展示出來。
4樓：旅途來了句哦
問老師比較好，老師會根據你的情況教你的
六年級下冊語文課文的寫作方法 人教版
5樓：冰川和企鵝
如下：1、《
北京的春節》採用了按時間順序有詳有略的表達方法.
2、《藏戲內》採用了圍容
繞中心進行選材的寫作方法.
3、《各具特色的民居》採用了抓住事物特點進行敘述說明的方法.
4、《和田的維吾爾》採用了細膩的語言描寫手法.
6樓：匿名使用者
反襯、烘托、對比、插敘、暗示等很多，你去新華書店買本教輔就行了
小學生寫作文的六要素
7樓：海風教育
小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.
那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?
(寫作要完美)
寫作步驟:
1.分析**的主題.仔細檢查給定的**命題或主題.主題中通常有一個或多個核心詞.分析主題這一步非常重要,在理解了主題的含義之後,才不會離題.
2.確定文章的核心思想.看看給定的主題或命題,一定要確定要表達的思想中心.此外,您的觀點不能含糊不清.否則,這篇文章將會脫離中心或一團糟.
3.確定風格,一方面結合給定主題,另一方面結合個人寫作知識.例如,我擅長討論**和議論散文,寫敘述性的文章就容易寫的就像流水帳.
因此,在寫作之前,你必須看看這篇文章適合哪種風格,並且必須看看自己的特點.
4.梳理文章的材料,無論是考試**還是通常的**練習,在寫作時肚子沒有墨水就寫不出好文章.所以你一方面需要在平時閱讀,積累知識和材料,然後在考試中才會獲得靈感.
另一方面,在寫作之前,最好對可能的材料類別進行排序以整理有效材料.
5.在起草教學大綱之前,教師會要求我們在文章前面寫一個大綱,並將段落的順序與寫作前的內容聯絡起來.只有這樣我們的文章才有連貫性.
(積累是最好的技巧)
寫作文的訣竅
技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.
因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.
技巧二:考試的作文不能太過於繁瑣,整潔的段落也是重要的一點.考試的作文,注意你的段落不能寫的太過於繁瑣,**段就會使文章失去整體額美觀.
建議一般寫作五六個段落就好,每個段落有五行文章左右最為合適.以上就是小學作文六年級的寫作步驟以及寫作訣竅,希望能給你的寫作帶來幫助,提高你的寫做分數.
8樓：匿名使用者
這是寫記敘文的要求,文章中必須具備六方面要素,但也有的文章某要素不很明顯,主要事件清楚也可以的.如果是寫新聞稿件,這六要素一定要清楚.
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果例文：今天早上,媽媽要我買菜.我便到紅旗市場去,市場上的菜很多很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,然後高高興興地把瓜抱回家.
時間——今天早上
地點——紅旗市場
人物——我
起因——媽媽要我買菜
經過——市場上的菜很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,結果——高高興興地抱瓜回家
小學六年級作文開頭結尾，小學語文六年級優秀萬能作文開頭結尾
人生在世什麼最寶貴？母愛。每一個偉人的背後，都有一位偉大的母親。感謝上蒼，我們不是偉人，卻同樣擁有偉大的母愛。母親不經意間流露的落寞和她漸殘的身影與我們豐盈的青春不成比例地不斷增加 她們匆匆的過去只能駐留在一張又一張泛黃的 而我們絢爛的年輕依然被母親的青春固執地滋養。母親為我做了多少事,我至今難以忘...
小學六年級語文 小學六年級語文下冊趣味語文
其實只要對生活充滿熱愛，有一雙發現美的眼睛，我們就會發現，生活中的很多小事都能起到教育我們的作用。正象作家寫作品，那些事件都是 於生活的。所以給我們的道理就是 熱愛生活，享受生活，發現生活中的美。個人觀點，希望對你有幫助。馬關條約 1895年4月 日本。主要內容。1.割遼東半島 臺灣及其附屬島嶼 澎...
小學六年級語文複習試卷,小學六年級語文複習試卷
疑惑 安詳 推辭 凝聚 酷愛 隔絕 矯健 湛藍 喧囂 揣摩。第二個 第回一個 答第二個 第二個 第一個 第二個。瀾 波瀾 框 鏡框 緞 綢緞 添 增添 魂 靈魂斕 斑斕 眶 眼眶 鍛 鍛鍊 舔 舔一舔 魄 氣魄 小學六年級語文該怎麼複習？應該把課堂做的筆記拿出來複習，背誦重要的板書圖，詞語解釋，生字...