教師怎樣才能成為幼兒學習活動的支持者 合作者 引導者

2021-04-25 10:26:55 字數 701 閱讀 2698

1樓:中公教育

《綱要》bai中指出,教師應成為du幼兒學習活動zhi的支持者、合作者、引導者dao

。(一)版以關懷、接納、權尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支援、鼓勵他們大膽探索與表達。

(二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

(三)關注幼兒在活

動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作**式的師生互動。

(四)尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

(五)關注幼兒的特殊需要,包括各種發展潛能和不同發展障礙,與家庭密切配合,共同促進幼兒健康成長。

2樓:志存高遠

《綱要》中指出

bai,教師應成為du幼兒學習活動的zhi支持者、dao合作者、引導者。

內 (一)以關懷、接納、尊容重的態度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支援、鼓勵他們大膽探索與表達。 (二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

(三)關注幼兒在活 。

教師怎樣才能成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者

教師怎樣才能成為幼兒學習活動的支持者、參與者、引導者

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