1樓：匿名使用者
放心bai吧，不論是不是教你家孩子的老du師，zhi都不會把你家孩子怎麼樣的dao，他也不敢怎麼樣，畢竟學專校有規章制度約屬
束著。不放心的話，你可以隨時關注一下孩子在校情況。有問題及時反饋到學校政教處或找校長解決，千萬不要私自找老師。
2樓：江南
寫的什麼東西啊？牛頭不對馬嘴亂七八糟的？你孫子是不是在學校被打了？唉……現在農村都這樣，太愚昧落後了。
3樓：gzw朽木
沒事的，本來就是他的錯。
今天晚上我打**給我女兒的班主任，我想了解她在學校的情況！誰知道老師說我女兒上課說話！不認真聽課，
4樓：貓兒惠惠
她只是個孩子，你應該試著去理解自己的孩子，那麼小，不可能安安靜靜坐在教室裡一直不說話的。你理解她，並且愛她，告訴她，如果她更乖一點，你會給她獎勵。
5樓：匿名使用者
你的情況和我差不多，孩子還小，愛說愛玩愛調皮是他們的天性，老師希望孩子認真聽講，不做小動作，這是可以理解的。但是我們的孩子如果真正做到這樣的話，我想那他們就不是小孩了，就是真正的大人了，真正的懂事了，所有我們很生氣的打自己的孩子，這是不對的，應該有耐心的引導孩子我也是和你一樣，老師說我們家孩子又調皮搗蛋了，怎麼樣怎麼樣，我也是回家批評孩子，打罵孩子，事情過後我真的很難過，打了孩子我也心疼呵，當時心情沉重呵，老師批評我...現在想想，自己真的錯了，教育孩子，我們做家長的要引導孩子，打罵真的是沒有用的，反而傷了孩子的天真的美好心靈呵。
你說是不是呵。老師說的話，我們正確引導孩子，慢慢來，真的是不能著急呀。
6樓：匿名使用者
用心去做，孩子是教出來的，用心去培養他，不用打她，也不用罵他，多溝通，別讓孩子怕你，做錯了就承認，一切都好辦了，我老爸就是這樣的
7樓：好似交換機
我小時候也不認真聽，孩子嘛總歸愛玩，你除了懲罰的方式教育孩子，也可以嘗試用獎勵方式教會她什麼該做什麼不該做，其實我覺得老師也有一定問題，所以不必太緊張。
8樓：啊圭圭圭圭圭圭
話說，小學而已，別對她太凶了
9樓：z木已成舟
孩子現在還小 上課說話很正常！你作為母親也不用有太多壓力，只要保證孩子心裡不出現問題 給孩子合理的關愛，你就是一位合格的母親。
10樓：罌粟的蠱惑
慢慢教別心急，用愛感化。你是不是很無助，自己帶孩子麼
11樓：匿名使用者
耐心教啊，你發火會嚇著她的
今天孩子的班主任打來電話，說兒子學習退步比較大，做作業不認真，我是孩子父親，兒子放學回家我應該怎麼
你好我們小時候最害怕老師給家長打 然後晚上，就不開心忐忑忑的，等待著他的暴風雨，所以我覺得你不要訓斥你的孩子？問問他原因就可以了。先別跟孩子說老師打 的事 裝做什麼沒發生，然後關心下冷暖，嘮嘮家長，問問學習情況，然後跟孩子一起做作業 先問問你的孩子最近在想什麼吧，有句俗話 好學生是鼓勵出來的 不要批...
今天我沒帶腳套被班主任發現老師讓我寫檢查大家幫一下
你再改改 敬愛的老師 辛苦您了！我知道犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。唯一感到抱歉的是佔用了大家寶貴的時間，我知道這次是我的錯，我不該在大家都休息的時候亂朝亂鬧，以致於影響他人的正常休息。至此事之後，我保證以後絕不會再有這種事情發生。再一次為佔用了老師的時間...
我在班主任工作中的幾點做法,班主任工作中的幾點做法
一 搞好班風建設。良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷髮展的結果，它需要班主任做耐心 細緻的艱苦工作。1 制定目標與行為規範，發動全體學生充分討論制定行為和班級制度，使學生循有規 蹈有矩。2 建立機構，合理用好用活幹部，培養在班級有威信 有專長 有組織能力的學生為班幹部，選好小組長 路隊長 ...