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2021-04-30 11:22:47 字數 5827 閱讀 9245

1樓:匿名使用者

校園、班級就是我的家。要想在一個好的環境下成長、學習。我們就要愛護那裡的一草一木,一物一品,我們要愛自己的家——班級,美化自己的家——校園。

作為一名新時代的小學生,我們應該正確的樹立自己的人生觀和價值觀。首先,我們應先做好一名優秀的少先隊員,遵守學校的規章制度。在家裡,我們應該做一個懂事、聽話的孩子。

在學校裡,我們要聽從老師的安排,按照學校的規章認真做事。如:出入校門必須下車推行,進入校門之前必須戴好紅領巾和標誌,不能穿拖鞋入校等等。

我們一定要有「班級學校就是我的家」的思想。

身為小學生,我們要愛護校中的一草一木,不要破壞它們。因為它們也是有生命的,並且,它們還為人類做出了自己的奉獻。它還可以吸收二氧化碳,釋放出新鮮的氧氣;它還可以美化環境,裝點自然;使我們每天都生活在這美麗的環境下;它還可以做成傢俱,這一切,都是對我們有很大幫助的。

我們的學校正在建立,現在變得很漂亮,如果我們去破壞那裡的花草樹木,那他們這樣做不就前功盡棄了嗎?我們學生,應當做到的就是愛護它們,還要呼籲所有的人都去愛護花草樹木。

校園是我的家,那班級也是我的家。我們也應該愛護班級中的一物一品,保護好教室的環境。我們不能在牆上,桌椅上亂畫,使它們變得很難看,很髒,這樣的學習環境是我們每個人都不願意要的。

如果我們保護它們原來的乾淨、漂亮的話,一定會給人一種不同的感覺。

學校正在建立省優質學校,只要我們齊心協力,積極配合,我相信建立工作一定會順利完成。

作文:校園記憶

2樓:愚禮進君

五年的時間一晃就過去了,馬上就要畢業了。此刻,發生校園裡的酸甜苦辣一齊湧上心頭,化作一隻記憶之舟,駛向那敘說著我童年的地方。

酸——一年一度的運動會就要開始了。身為接力隊員,每逢體育課我都抓緊練習(因為上幾屆運動會我都是接力賽的第一棒)。好景不長,因為跑步運動量大,沒多久,我的哮喘病又犯了,這可怎麼比賽啊!

無奈之下,我只得請假,找一個人代替。運動會那天,看著運動健將們一個個身手敏捷,不禁回憶起我的「英姿」:猶如駿馬般馳騁綠茵足球場上,兩個羊角辮隨風飄揚……啊!

我陶醉了!可眼前,我只是一個拉拉隊隊員。想起那情景,我的心裡酸溜溜的,不是個味兒啊!

甜——呵呵,這個六一,老師告訴我一個讓我高興得差點沒背過氣的訊息:我在學校裡的徵文與現場作文都得了二等獎!是啊,一份耕耘,一份收穫,想當初,每天回家,第一件事不是寫作業,而是忙著修改作文,一遍遍的修改,一次次的流淚,終於,我的文章獲獎了!

一種喜悅、激動油然而生,好似置身於夢境一般。

苦——臨到考試了,作業比平常多了兩倍,晚上看來有得熬夜了!果然,眼睛掛在題海之上,腦袋沉在題海之下,真是常人不能體會到的痛苦!還有,考試如果考不好,回家之後,不僅遭到一頓臭罵,還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜!

辣——期終考試到了,我滿面笑容地走進考場,信心十足地等待監考老師發放考卷。拿到考卷,我奮筆疾書,可剛做5分鐘,卡核了!這道題我冥思苦想也無濟於事,怎麼辦??

嗚嗚……那位大俠來幫幫我啊!「同學們,還有30分鐘!」什麼!

我還有一篇作文沒寫!「同學們,時間到!」啊!

慘哪!我的作文字數還差很多啊!此刻,我的心裡像灌了幾十瓶辣椒醬,火辣辣的。

看著校園裡的一磚一瓦,一草一木,凝視著前方,我盡情的回憶著……

3樓:樹影搖曳丨

時光老人是頑皮的,他只管向前,帶走了流淌在歲月裡的歡樂與痛苦。但,校園裡朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導聲……都深深地烙印在我的腦海裡,並將成為我心靈永遠的底片。

還記得初一的時候,我們從相遇到相知,從陌生到熟悉。時不時在一起瘋狂地玩耍過,犯著傻傻的錯誤,日子可謂說是過得有滋有味,無拘無束。我們之間難免會有一些磕磕碰碰,但最後還是一笑泯恩仇了,似乎我們的友情是斬也斬不斷的。

整個校園裡瀰漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。

初一的遠去也就意味著初二的到來,我們不再像初一那時的天真幼稚,談心說笑的現象早已被偷偷改換成討論問題的現象了。大家之間的隔閡也越來越明顯了,我想也許是因為時光老人的無情吧!

初三在不知不覺中來到了,面臨著中考這一場戰爭,我們得做出最後的衝刺,到處都是危機四伏,成績把我們牢牢地束縛在學習上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語,似乎以前的笑聲到現在戛然而止了,整個校園竟不知何時變得如此寂靜,如此冷淡。

中考步步緊逼著,堆積如山的任務壓得我們差點喘不過氣來。每一位同學都在爭分奪秒地學習,無論何時何地望見的只有同學們匆匆的背影,全域性進入緊急狀態。

彈指間走過了三個春秋,校園裡的一花一草、一磚一瓦都留下了我們的腳印,見證著我們成長的足跡和曾經拼搏時灑下的汗水。縱使任憑時間無情的沖淡,校園裡的記憶依然是那麼清晰,因為它將成為我心靈永遠的底片!

4樓:明合英姒醜

校園裡的記憶

重新站在小學的水泥道上,望著濛濛細雨,怔了許久,才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室後面的座位上,望著那些新同學在說笑。現在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。

那時候,我感覺世上好像只有我一個人。

有一天,天空莫名地下起了濛濛細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨裡淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引著我到鞦韆邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭髮上的感覺,頸間是冰涼的溼意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長髮,有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。

她開口問我:「能和稱一起玩嗎?」我沒有說話,只是點了點頭。

她就坐在我的旁邊,然後開始和我說話。聽著她說話,我的心裡忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。

我在鞦韆上,她推著我盪到伸手就能抓住雲的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸控,卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個鞦韆上,盪到同一個能觸控天空的地方,看著她盪漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。

許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:「我可以和你做永遠的好朋友嗎?

」她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談並沒有什麼難的,並沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然後,嘲笑我,只不過是我自己多餘的擔心而已。此後,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。

我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來,才發現操場的鞦韆上,不知什麼時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。一個女孩指了指我,說:「那個姐姐哭了!

」另一個卻說:「不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。

」聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!

(如果我的回答能夠解決你的問題,請採納,謝謝……·!!!)

5樓:匿名使用者

青青校園,藏著多少青青記憶。教室裡朗朗讀書聲,操場上躍動的身影,花園裡你追我趕,走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的***,定格在記憶中的一頁;譜寫了一首動聽的歌謠,迴響在耳旁;發酵成一杯甘醇的美酒,讓人回味無窮;編造成一道絢麗的彩虹,掛在我們腦海深處……

「風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳」,伴隨著清晨的早讀聲,我們開始了一天的學習。教師中的我們端坐在,異口同聲地讀著一篇文章。不時掠過窗前的微風,調皮地將我們如流水般的讀書聲帶走了,帶到了校園的各個角落。

樹葉聽見了,高興地隨之擺動;鳥兒聽見了,歡快地應和著;花兒聽見了,連忙散發出一陣淡淡清香;老師聽見了,臉上露出了欣慰的笑容。讀書聲充溢了整個校園。

教室如同知識海洋,我們在老師的帶領下,遨遊其中,去探索,去發現。我們常為一道題爭論不休,也常為一道題絞盡腦汁,冥思苦想。我們並肩攜手,克服學習上的荊棘,領略到學習是多麼快樂。

「叮鈴鈴——」下課鈴響,我們說笑著走出教室,看那操場上,我們當初的影子還在那裡歡快地奔跑著——丟沙包、捉迷藏、跳繩、踢毽子……是那樣無憂無慮,歡聲笑語縈繞耳旁,我們就那樣盡情的跳著、跑著、笑著……

還記得那年運動會,我們為了集體榮譽而團結拼搏,最終取得佳績;那年拔河比賽,我們的齊心協力,以弱勝強;那年主題班會,我們齊唱《相親相愛》……我們懂得了——團結就是力量!

我們最愛在學校的樹林裡玩了。那一棵棵像老人般慈祥的大樹為我們撐起了一把把綠油油的傘。陽光倔強地透過繁茂的樹葉,灑下一片斑斑點點的金色,灑在了我們身上,也灑進了我們心裡。

青青校園,藏著無數青青記憶。我們無法重度過去的美好時光,唯有用心將那份純真珍藏。三年同窗,我們即將走到岔路口,明日終有一別,願我們前程似錦,歲月仍舊安好……

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6樓:匿名使用者

瓶中沙裝的話/我用筆寫下/海風颳竹籬笆/我們埋下它/瓶中沙寫的話/問你是否還牽掛/那張年輕熟悉的臉頰

木然間,三個春秋冬夏從指間淌過,騎著單車與朋友同行的年華已成為過去式。靜靜地聽著復讀機裡緩緩流出的鋼琴曲,心裡泛起了層層漣漪,準備封存的記憶灑落一地……

初到學校,記憶最深的就是大門上的六個大字。我願意用「金光閃閃」來形容它們。剛入學,校長老師都曾說過,我們學校的校牌是歷屆學子用汗水擦亮的。

如今,我們離開了,我想這六個大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學子的努力下,依然鋥亮,正如我們在的時候。

進校門,左手邊是失物招領處,亦是信件雜誌的領取處。經過的時候,我會往小黑板上瞟一眼,然後走進去尋找信件。結果總是沒有我的信件,可我依然樂此不疲,並沒有具體原因,這已經成為了一種習慣。

上了一個小斜坡,右手邊是圖書館,有三樓,藏書量是個未知數。在一排一排米黃色的書架間徜徉,我的心情格外愉悅,空氣中瀰漫的墨香更是讓我流連。無論是嶄新還是落上了些許灰塵的書都為我開啟了一扇門,門的另一邊是我從未涉足的世界。

我喜歡圖書館,我喜歡在這裡靜靜地思索。

斜坡左面是操場,學生釋放青春活力的樂園。在這個操場上,我清楚地記得在運動會期間,平時安靜的我怎樣不顧形象地在看臺上吶喊,我清楚地記得班裡的運動員扶起鄰跑道摔道的競爭對手時,看臺上爆發出的雷鳴般的掌聲,我清楚地記得在最後一節體育課上與好友站在柳樹下聽蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記,我記下了令我感動的每一瞬間,記下了操場上一個個活躍的身影。

往前走,左拐,拾級而上是我們的教學樓。我們的教室就在二樓,門口掛著一個有些破舊的牌子,寫著「初三(2)班」。班裡沒有倒計時,我很滿意於這種介於緊張與輕鬆之間的氛圍。

一次我值日打掃衛生,看見後黑板上娟秀的字跡,還有一排排整齊的桌椅,心裡感覺空蕩蕩的,突然有一種很深的失落感,喃喃道:「都走了……」我這才發現,我已經喜歡上這個班級了,我捨不得離去。競賽獲獎時,有同學的真心祝福;遇到困難時,有同學的熱心幫助;生病缺席時,有同學的關心鼓勵。

我真的融入這個溫暖的家中了,我對這個家有了深深的依戀。總有一天,會有一些全新的面孔來填補空缺,但這間教室給我們的永遠是不會褪色的友誼的記憶。

沿路直走到了老師辦公樓。這裡是校領導工作的地方,進這裡總會有一種敬畏感,走路小心翼翼。我們的英語競賽輔導就在這裡。

每次老師上完課已是暮色四合,騎車回家,有萬家燈火和冷風相伴,還有為了陪我而繞遠的同學,一路說說笑笑,彼此不覺得孤單,冷風吹的時候也不覺得寒冷了。

老師辦公樓還是我們照畢業照的背景,我排在第三排右起第三個,攝像師喊「三」的同時,我輕聲說了「茄子」,我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業照發下來時,我把它小心地放在畢業紀念冊裡,它能告訴我,我有過一段怎樣真摯的友誼。

何時還能夠與同學散步於那個袖珍型的花園?何時還能夠與同學在**教室裡一同歌唱?我沒有答案,這些畫面大概只能出現在粲然的夢境中吧!

無論如何,這三個秋冬春夏給了我美麗的記憶,帶著這些記憶,七月,我微笑畢業。

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