檳榔中含有DDV農藥成分嗎

2021-05-29 12:37:38 字數 4985 閱讀 9423

1樓:匿名使用者

鞣酸是許多植物的天然成分,分為兩大類:可水解的鞣酸和縮合鞣酸,前者有預防正常細胞癌變的藥理作用,但學者也認為,縮合鞣酸喝久了有可能增加食道癌的發生率。在人類吃進口裡的天然物中,以檳榔的縮合鞣酸含量最高,佔總成分的百分之一五;從檳榔草取出來的縮合鞣酸經皮下注射入大老鼠後可使全數老鼠得癌;印度和南非消費大量檳榔地區的居民,得口腔和食道癌的病人很多,學者認為縮合鞣酸引起這些癌症。

沒有你說的成份

2樓:匿名使用者

以下是對臺灣消基會的檳榔檢測報道 吃檳榔易導致口腔癌,還可能會把農藥一起吞下肚。消基會調查大臺北地區的「包葉仔」,在俗稱檳榔葉的「--葉」中驗出農藥高達17種,有一品項甚至檢出有多達10種,混用的情形嚴重,對環境生態與人體健康都有危害。

--葉因為具有獨特的香味,所以「包葉仔」也特別受到紅脣族的喜愛。不過,消基會在15件樣品中,竟然有14件驗出農藥,殘留均在1至5種不等,最多竟高達10種,合計有17種之多的農藥。

消基會表示,由於--葉缺乏相關的農藥殘留規範,已成為施用管理的一大漏洞,而這些殘留既看不到也聞不到,就算毒性再低,殘留再少,還是將衍生出不少健康問題,一旦進入體內,生成危害實在很難**。

嚼食檳榔的壞處多,就像吃毒藥一般。--葉當前雖未發現可疑的致癌物質,但殘留的多種農藥,可能是致癌的**;而檳榔素及檳榔礆,是具有致突變性的危險因子,且新增的石灰會使口腔環境變成強礆性,容易引起口腔黏膜病變;檳榔中間的--花,還含有高劑量已被證實會導致肝癌的黃樟素,所以檳榔加--花不僅可能會造成口腔癌,甚至還會引發肝癌。

消基會指出,因為過往的農業政策對--葉產業採取不鼓勵、不輔導、不補助的態度,使得--葉的用藥無規範,因此容易出現將多種農藥混合使用的情況,而整個檳榔塊內含的各項成分或外在元素,將彼此加乘讓罹患口腔癌或前期病變機會提高,就算不吃有農藥殘留的「包葉仔」,對健康的傷害依然很大。

消基會這次測出的農藥分別為,驗出包括屬有機氯劑的「待克利」、「撲克拉」農藥;合成除蟲菊劑的「芬普寧」、「百滅寧」農藥;有機磷劑的「歐殺鬆」、「達馬鬆」、「普硫鬆」、「克收欣」農藥;胺基甲酸鹽劑的「加保扶」、「滅賜克」農藥;以及其他如「二硫代胺基甲酸鹽類」、「貝芬替」、「亞滅培」、「可尼丁」、「益達胺」、「叄泰隆」、「達滅芬」等農藥,種類共達17種多。

3樓:匿名使用者

檳榔中放有少許的石灰水和農藥等有害物資 不知道有沒有ddv

理工學科問題?

4樓:為正義而奮鬥者

理工學科是一個廣大的領域,包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及其各種運用與組合的科目,它實際上是自然、科學和科技的統稱。

理工學科包括理學和工學兩大部分。其中,理學是是研究自然物質運動基本規律的科學,偏重於「理」,或者說偏重於研究生物運動規律;而工學是指工程學科的總稱,偏重於研究理學各學科在工程領域的應用。

在各學科中,理工學科是注重製造或創造的學科。相對人文學科,理工學科直接承擔著研究發明或生產物質財富以滿足人類需要的任務。從整個社會看,沒有物質的生產創造或增加,就沒有人類賴以生存的基礎,更不可能有生活質量的提高。

可見理工學科的意義,十分重大。

學好理工科,堅決不能以應試思維去學習。著眼點可以放在從事社會生產上,但也要研究如何改進生產流程提高生產效率,而更主要的是要學會研究發現自然科學的發展觀綠,獲得各種創造發明和技術創新能力,以提高社會生產水平,促進人類社會的物質生活進步。

5樓:王乃群

你的意思是問,理工哪一個學科好就業嗎?

理工學科 -> 化學

6樓:匿名使用者

(1)設原溶液中硫酸質量為x.

h2so4+ba(oh)2==baso4+2h2ox=98*20*17.1%/171=1.96所以,原溶液中硫酸質量分數為1.

96/20*100%=9.8%(2) ph=7時,溶質為氯化鋇,設為y

2hcl+ba(oh)2==bacl2+h2oy=208*40*17.1%/171=8.32

7樓:匿名使用者

<<1>>硫酸質量為:98*20*17.1%/171(mh2so4/實際h2so4=mba(oh)2/實際ba(oh)2質量)為:

1.96g 所以:質量分數為:

1.96/20*100%=9.8% 2:

即h+與oh-反應完,溶質 為氯化,質量為208*40*17.1%/171=8。32(原理同上)

求問華東理工大學的化學專業怎麼樣

8樓:小周子

化學被稱為中心科學,是一門生機勃勃、充滿挑戰並能創造機會的重要基礎學科。當代人類社會生產活動的發展與生活質量的改善都離不開化學的參與和應用。

應用化學專業正是為適應新世紀高新技術的發展需要而設定的一個培養具有寬廣紮實的化學專業知識、有一定科研開發能力的應用化學型高階人才的專業。本專業屬於應用理科,是要培養理工結合型的科技人才,而這些人才能適應所有與化學化工相關的有關部門。

華東理工大學是我國高校中最早創辦應用化學專業的單位之一。本專業曾得到原國家教委組織的全國應用化學專業評估的特色獎勵和最優成績,而物理化學課程現為國家的精品課程。本專業師資力量雄厚,包括中國科學院院士在內的高階職稱教師佔50%以上,學生使用的儀器裝置先進,實驗室條件優良,並設有課程學習、單科競賽、學習進步、體育、文化等多項獎學金。

本專業從培養新世紀應用化學高階人才的基本目標出發,開設了大學化學原理及應用、大學有機化學基礎、物理化學、結構化學、儀器分析和化工原理等核心課程,除努力培養學生具有較為寬廣深厚的化學基礎、較強的實驗技能和動手能力外,還特別強調知識、能力和素質這三方面的有機結合,注重全面開發學生的成材自覺性和創造潛力。本專業畢業的學生除具有良好的化學基礎、數理基礎、外語和計算機應用能力基礎外,還掌握一定的工程基礎知識和工業開發技能,併兼具經營管理和人文社科方面的知識,做到全面發展,後勁充足。

本專業除了強調基礎寬廣、科研能力強及文化素質全面之外,同時還在精細材料和工業催化劑的研究、開發及放大生產,化學分析技術的研究,化學化工新方法的應用,化工商品的檢驗、質量監督及**管理等領域形成特色。

多年來,本專業的畢業生具有優越挑選工作和發揮個人創造能力的機會,深受社會歡迎。

畢業生除了有能力繼續深造取得碩士、博士學位外,還在化工、輕工、食品、醫藥、化妝品和材料、能源、生物、環境等系統的各類企事業和教學單位、研究院所及公司中均受到青睞和歡迎。

本專業學制4年,學生達到教學要求後,可獲得本科畢業證書和工學學士學位證書。

物理預習 問圖中點和差叉是什麼

9樓:匿名使用者

點代表導線上方的磁場方向垂直紙面出來,叉代表導線下方的磁場方向垂直紙面進去。

10樓:

表示磁場線,或者是電場線從紙內穿出或者是穿入。

點表示穿出,×表示穿入

這個類似於射箭,箭射穿靶子,留下的孔是箭尾那個十字架型的標記,因此×表示穿入。

同理點是箭頭。

希望能幫到你

11樓:坎默

磁場的方向,點就是垂直紙面向上,叉反之,可以類比一個射出去的箭,你從正面看和從後面看的結果。

12樓:匿名使用者

是磁場的方向,是根據安培定則畫出來的,×代表穿入,·代表出來

為什麼說煙和粉塵是大氣汙染中最明顯的危害極大的毒物?

13樓:匿名使用者

因為煙塵中的有害物會吸入人的肺中,會嚴重影響人體健康。

理工知識有哪些

14樓:匿名使用者

理工類學科是大學專業分類中最廣的學科,以自然學科為基礎,著重分析自然科學領域和生產應用領域內所有的方面和應用方向。理工科專業都是面向高考理科考生招生。主要兩個方向為理學和工學。

1、理科和工科本身是相輔相成的,區別在於側重不同。理科和工科的區別很多人都很迷惑。其實最簡單的解釋就是:

理學側重理論研究和科學培養,利於深造;工學側重技術應用。其實理科和工科中幾乎所有的專業都相對應:例如理學中有材料科學類學科而工學中就有材料類學科。

正因如此,很多人才把他們混為一談。雖然理與工之間有很多交叉,但是它們的區別還是很大的。材料科學著重培養掌握基本理論,具備相關基本知識和基本技能,培養能在材料科學工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料類高階專門人才。

工科中的材料類卻主要培養能在專業領域內從事生產、設計、科研和管理工作的高階工程技術人才。

2、理科部分專業和學科類介紹:

生物科學類:

專業包括生物科學和生物技術兩個專業方向,本專業學科類培養學生主要學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識,學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力.就業目標和前景分析:能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作,能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

作為近幾年發展起來的邊沿學科,深造對於從事研究有好處,但是深造競爭相對比較大,。

生物科學類推薦院校:中國科技大學 北京大學

海洋科學類:

專業包括海洋科學和海洋技術。本專業學科類培養學生具有堅實的數學、物理學及海洋科學、技術方面的基本理論和基本知識,受到海洋科學和技術研究方面的基本訓練,掌握海洋科學基本調查方法和實驗技能,具有從事海洋調查 和海洋科學研究的基本能力。

就業目標和前景:學生具備海洋科學的基本知識及海洋高新技術開發研究的能力,能從事海洋高科技、海洋資源開發及海洋工程 繼續深造的機率也比較大。

海洋科學類推薦院校:中國海洋大學

心理學類:

專業包括心理學和應用心理學。本專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養,具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力。

15樓:匿名使用者

學科有:數學,物理,化學,生物。

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