1樓：老李聊教育
\①有一天下大雨，體育課沒法上，老師帶我們在教室裡做遊戲。他在黑板上畫了個圓，說：「誰再來添幾筆，讓人一看，就知道這個圓代表太陽？」
②太簡單了，同學們紛紛舉手。老師隨便點了一個人。這名同學興致勃勃走上講臺，開始在圓圈周圍添小線段，像太陽發出的光芒。
不料，老師在一旁笑道：「第一筆就畫錯了！」這名同學一愣，懷疑地看著老師。
老師說：「下去吧！」他就下去了。
③老師擦掉小線段，回頭問：「誰再來？」又有一名同學大步流星地走上講臺，拿起筆，開始在圓旁邊畫樹。
才畫兩筆，老師笑道：「有這麼幹的嗎？」這名同學也是一愣，繼而回頭瞅老師。
老師說：「下去吧！」他也下去了。
④第三名同學走上講臺，二話沒說，隨手在圓下面畫了道大波浪線，遠遠看去，像是海上升起了太陽。但老師仍然搖頭，笑他：「哦！
哪會這麼簡單！」這名同學頓時失去自信，擦去波浪線，凝神思考。老師說：
「快下去吧！」他垂頭喪氣地回到座位。
⑤「還有誰想上來試試？」老師站在講臺上掃視全班，教室內鴉雀無聲，再也沒人敢去「賣弄」了。這時，老師又笑了，笑得挺詭祕的，說：「好吧，請剛才那三位同學再上來一下。」
⑥三名同學走上講臺，老師安排道：「你，負責說『第一筆就畫錯了』；你，負責說『有這麼幹的嗎？』；你，負責說『哦！
哪會這麼簡單！』……我每畫一筆，你們都得依次將我講的話說出來，然後再齊聲對我喊『下去吧』！」
⑦全班鬨堂大笑，覺得怪好玩的，但不知老師的葫蘆裡究竟賣的是什麼藥。工作開始，老師在黑板上畫了三個大圓，然後在第一個大圓周圍畫小線段 體現太陽發光 在第二個大圓邊畫樹 代表日上樹梢 在第三個太陽下畫波浪 表示太陽要升上海面 他每畫一筆，旁邊的三位同學就依次說老師說過的話。
⑧一片嘈雜聲中，老師終於畫完了。他扔掉粉筆，回頭對所有同學說：「好了，畫完了，請看，我是按剛才三個同學的構想畫出來的，是那意思嗎？
」當然是那個意思——黑板上準確地表現出三名同學想畫的三個太陽。
⑨教室內一片安靜。這時，老師又笑笑，意味深長地說：「……」
1.下去吧（第六段）
2.（1）大步流星（第三段）
（2）鴉雀無聲（第五段）
3. ， ； ， ； ， 。
4.（1）老師在一旁笑道：「第一筆就畫錯了！
」 老師笑道：「有這麼幹的嗎？」 但老師仍然搖頭，笑他：
「哦！哪會這麼簡單！」 目的:
希望同學們有創新和大膽的精神
（2）這裡指上臺把圓補充成太陽 是因為3個同學上去了結果都失敗了
（3）學生：老師在一旁笑道：「第一筆就畫錯了！
」 老師笑道：「有這麼幹的嗎？」 但老師仍然搖頭，笑他：
「哦！哪會這麼簡單！」 老師：
老師安排道：「你，負責說『第一筆就畫錯了』；你，負責說『有這麼幹的嗎？』；你，負責說『哦！
哪會這麼簡單！』……我每畫一筆，你們都得依次將我講的話說出來，然後再齊聲對我喊『下去吧』！」
只要有自己的看法不論對還是錯 都要堅持下去
（5）贊同 每個人都在走自己的路，這沒有什麼可疑問的！人都是根據自己的理解和目的在走自己的路~！如果一個人沒有自己的主見，對世界和自己沒有明確的認識！
別人認為什麼是對的，他就去做。別人說什麼是不好的他就不做。那他是為自己活著的嗎？
他死去的那一天，你會不會懷疑他是不是生存過？
有的人會為自己名義努力，有的人就為自己感情努力去得到許多份真情，有的人會為把這一切都當作對錢的追求。這裡沒有什麼是最好和不好，只有現在最需要和次要！一個人做到能明確自己現在最需要的是什麼，並使自己去追求了，那他就是在走自己和路！
輪不到別人說什麼！
我們只能做好自己！我們想做什麼是我們的目的！我們用什麼方法是我們的手段！
在這個社會中聰明的人總會有聰明的手段！「外圓內方」不失為一個好方法！因為就做好自己，實現自己。
那總不能處處磨擦吧？那樣自己會分散自己的注意力的！人情面我們要，更可以利用。
但是我們不是為人情面而活！這裡沒有什麼高不高清，更不能用什麼高傲來表達！
2樓：匿名使用者
在教室可以完成運動量！坐間身體素質訓練、坐間操、原地站立練習等等
《感動是一種養分》的閱讀答案，求解。急急急急急急急急急急急急急急急急
1 感動能夠洗淨靈魂中的斑點和汙漬，斬斷性情中的劣根。使人的內心變得清潔 明亮 豐富而又寬敞，塑造一個全新的自我。感動能夠讓人健康成長。感動能夠讓人有智慧和激情。感動能夠讓人保持良知和天性。意思對即可，答對一點給1分。共3分 2 不設統一答案。示例 譬如 看見果實墜地，枚青澀的蘋果，從一棵樹上冷不丁...
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