《紫藤蘿瀑布》表達了作者怎樣的思想感情和生活態度

2021-06-16 13:43:58 字數 2018 閱讀 2325

1樓:匿名使用者

託物言志,借景抒情,借紫藤蘿花,把自己對生命的感悟抒發出來——花和人都有各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的——生命的永恆。

象徵,紫藤蘿從稀落到毀掉,再到如今繁華似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵,也是作者本人的象徵,她對自己的未來充滿希望,相信自己也一定會象藤蘿花一樣「繁華似錦」。

對比,「我」開始悲傷,後來喜悅。藤蘿花開始稀零,被拔掉,後來開的很茂盛。 表達了作者對生命蓬勃向上的讚美,對生命的意義與價值的感悟。

2樓:考試結果一百分

對紫藤蘿瀑布的喜愛之情

對生活要有信心,堅持不懈

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3樓:

問題補充:初一語文第4課《紫藤蘿瀑布》作者心情有何變化的詞語 佇立凝望 遺憾 不覺加快了腳步 焦慮 悲痛 精神的寧靜和生的喜悅

紫藤蘿瀑布最後三個自然段表達了作者怎樣的思想感情和生活態度??

4樓:star星星夫婦

這3段話寫出了作者喜悅的心情,表現了作者被藤蘿花感染,精神抖擻,充滿希望的面對生活。

《紫藤蘿瀑布》 中作者對紫藤羅花的描寫,表達了作者怎樣的思想感情? 馬上要,求各位幫幫忙

5樓:匿名使用者

原來作者因對生死疾病感到焦慮悲痛,但是看到「紫藤蘿瀑布」從中明白了生的樂趣,也睹物釋懷,放下了對生死疾病一類的問題。從而寧靜喜悅,振奮嚮往。

6樓:杉杉洛

十年浩劫,給作者

bai的家庭du帶來巨大的

zhi磨難,就連家門外dao的紫藤蘿花,也隨之遭難專。在作者心情沉重不屬得排解的時候,作者在花前「停住了腳步」。「從未見過開得這樣盛的藤蘿」,「不由得停住」表現了作者被花吸引被花感動的心情。

紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難,但是苦難過去,它馬上恢復了生機,「在笑」「嚷嚷」,「我在開花!」表現了花兒生命的喜悅。這種喜悅感染了作者,「帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛」,使作者從「生死」的思慮、「手足」的悲傷中解脫出來,超越個人的苦痛,感到「精神的寧靜和生的喜悅」,體會到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」道理。

可以說紫藤蘿花啟示作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識。

求選為最佳答案

7樓:紫色冰凝的溫柔

作者通過對紫藤蘿花的生動描繪,突出花的生機勃勃,讚美了生命的頑強與美好。告訴我們,生命的長河是無止境的,不幸不足以讓人倒下,要對生命保持堅定的信念。以飽滿的生命力。

投身到偉大的事業中去。

8樓:毅塊五的蓉氏

當時作者的小弟弟身患絕症作者非常悲痛,徘徊於庭院中,見一樹盛開的回

紫藤蘿花,睹物釋懷,由花答兒自衰到盛,轉悲為喜,感悟到人生的美好和生命的永恆。

在遭到不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好、長久保持堅定的信念。厄運過後,要面對新的生活,振奮精神,投身到偉大的事業中去

9樓:納蘭始祖

作者感懷事實,借物抒情,表現出對人生命運的感慨

紫藤蘿瀑布最後一段表現了作者什麼樣的思想感情

10樓:匿名使用者

每個人都會遭遇悲慘的命運,但我們不能被厄運壓倒,要有堅定的信念,努力改變現狀。

11樓:匿名使用者

有了積極面對生活的態度,有了對未來的憧憬,就會加快自己的腳步,不斷前進。

12樓:星星

花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。儘管一生中會遇到許多不幸,但是一定要以最佳的心態去面對,未來還是一個謎,現在不能說明什麼。即使現在多渺小,多無助,但只要積極去面對,未來一定會很精彩。

「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。」有了積極面對生活的態度,有了對未來的憧憬,就會加快自己的腳步,不斷前進。

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紫藤蘿瀑布的作者

宗璞 p 1928 女,原名馮鍾璞,筆名有任小哲 豐非等。籍貫 河南唐河,著名哲學家馮友蘭之女,1928年7月生於北京,自幼生長於清華園,吸取了中國傳統文化和西方文化之精粹,學養深厚,氣韻獨特,十歲後隨家庭南遷到昆明。上過南菁小學和西南聯大附中。1946年考入天津南開大學外文系,後轉入清 宗璞 華大...

《紫藤蘿瀑布》中作者對紫藤羅花的描寫,表達了作者怎樣的思想

原來作者因對生死疾病感到焦慮悲痛,但是看到 紫藤蘿瀑布 從中明白了生的樂趣,也睹物釋懷,放下了對生死疾病一類的問題。從而寧靜喜悅,振奮嚮往。十年浩劫,給作者 bai的家庭du帶來巨大的 zhi磨難,就連家門外dao的紫藤蘿花,也隨之遭難專。在作者心情沉重不屬得排解的時候,作者在花前 停住了腳步 從未...

紫藤蘿瀑布寫法,紫藤蘿瀑布的寫作手法

比喻 如 像一條瀑布,從空中垂下 擬人 如 在和陽光挑逗 對比 如 把十年前的紫藤蘿與如今的紫藤蘿進行對比 通感 如 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 物我交融 如 夢幻一般輕輕籠罩著我 託物言志 或者 借物喻人 託物言志 或者 借物喻人 老師說的 紫藤蘿瀑布的寫作手法 借物抒情 託物言志。所借之物...