1樓：匿名使用者
原來作者因對生死疾病感到焦慮悲痛，但是看到「紫藤蘿瀑布」從中明白了生的樂趣，也睹物釋懷，放下了對生死疾病一類的問題。從而寧靜喜悅，振奮嚮往。
2樓：杉杉洛
十年浩劫，給作者
bai的家庭du帶來巨大的
zhi磨難，就連家門外dao的紫藤蘿花，也隨之遭難專。在作者心情沉重不屬得排解的時候，作者在花前「停住了腳步」。「從未見過開得這樣盛的藤蘿」，「不由得停住」表現了作者被花吸引被花感動的心情。
紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難，但是苦難過去，它馬上恢復了生機，「在笑」「嚷嚷」，「我在開花！」表現了花兒生命的喜悅。這種喜悅感染了作者，「帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛」，使作者從「生死」的思慮、「手足」的悲傷中解脫出來，超越個人的苦痛，感到「精神的寧靜和生的喜悅」，體會到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」道理。
可以說紫藤蘿花啟示作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識。
求選為最佳答案
3樓：紫色冰凝的溫柔
作者通過對紫藤蘿花的生動描繪，突出花的生機勃勃，讚美了生命的頑強與美好。告訴我們，生命的長河是無止境的，不幸不足以讓人倒下，要對生命保持堅定的信念。以飽滿的生命力。
投身到偉大的事業中去。
4樓：毅塊五的蓉氏
當時作者的小弟弟身患絕症作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的回
紫藤蘿花，睹物釋懷，由花答兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
在遭到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好、長久保持堅定的信念。厄運過後，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業中去
5樓：納蘭始祖
作者感懷事實，借物抒情，表現出對人生命運的感慨
《紫藤蘿瀑布》表達了作者............思想感情
6樓：納姐看世界
《紫藤蘿瀑布》這篇課文采用了託物言志和借物抒情的表現手法,表達了版作者蓬勃向上的權生命的讚美，對生命的意義和價值的感悟。生命長河中會遇到許多的困難和挫折，我們要正視它們，不向命運低頭，對生命的美好保持堅定的信念。
7樓：麵條手抖抖
因為家bai庭遭遇**、小弟身患
du絕症等原因，zhi多年來焦慮
dao和悲痛一直壓在作者的版
心頭。面對權生機勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發和鼓舞，產生了精神上寧靜和生的喜悅，進而感悟出人生的哲理。
作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恆。(大意正確即可)「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」
8樓：匿名使用者
1.表達了作者要像紫藤落花一樣，以飽滿的生命力，投身到偉大的事業中去，讓自己的生命更加絢麗多彩。
2.表達了作者要讓生命更精彩的思想感情。
9樓：匿名使用者
作者對個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識
【紫藤蘿瀑布】作者是怎樣描寫紫藤羅花的 10
10樓：姚睿光
紫藤蘿瀑布》堪稱詠物散文精品。文章通過對紫藤蘿花的精彩描繪，充分顯示了藤蘿花的外在形象美與內在意蘊美的和諧、統一。優美的形象，精湛的構思，構成了本文獨特的藝術特點。
文章可分為兩大部分。第一部分（從開頭到「想摘一朵」）著重刻畫了紫藤蘿花的外在美。通過對花的精彩描繪，表現了它不可遏止的、旺盛、活躍的生命力。
先是對紫藤蘿花，站在遠處作總體描寫：「從未見過」、「輝煌的淡紫色」等具有鮮明色彩的詞語，尤其是「瀑布」這個不尋常的比喻：「從空中垂下，不見其發端，也不見其終極」。
把紫藤蘿花放在天空的大背景下，一下子無限地拓展了讀者想象的空間。進入讀者視野的紫藤蘿花，是如此生動、如此美妙、如此非凡。在做完對藤蘿花的巨集觀描繪後，然後是對紫藤蘿花的駐足觀賞，對花進行細節的、細膩的刻畫。
這裡，我們驚歎作者觀察的細緻、深入，描繪語言的準確、生動，修辭運用地恰當、形象。如：「每一穗花都有是上面的盛開，下面的待放。
顏色便上淺下深，好象那紫色沉澱下來，沉澱在最嫩最小的花苞裡。」如果沒有對紫藤蘿花精細的觀察，這樣細微的變化是寫不出來的。「每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗」。
「挑逗」一詞用得不僅準確、形象，而且傳神。給靜態的事物，賦予了生命的活力，讓人感到這花是有先命的，是有情感的，是在和人進行著對話交流。此外，比喻、擬人的修辭也新穎別緻。
如：「花朵一串挨一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。我在開花，它們在笑，我在開花，它們嚷嚷。
」這紫藤蘿花，也有了生命的靈性，它們是那麼富有情感，那麼朝氣蓬勃，那麼富有青春的活力和快樂。
顯然，看著這樣賞心悅目花的瀑布，衝蕩著如此令人振奮的生命激流，作者的心境也在悄無聲息中發生變化，引起作者對生命哲理的深沉的思考。
文章的第二部分（從「但我沒摘」到最後）是作者對生命底蘊和意義深刻思考的抒寫。說明在奔流不息的生命長河中，挫折、磨難不過是一朵小小的浪花。它是生命中，一段小小的插曲，增加了生命的美麗和充實，但不會阻礙生命長河不息的流動。
文章用了一個拈連句，巧妙地完成了由描繪到抒情、議論的自然過渡。「這一條紫藤蘿瀑布，不只在我眼前，也在我心上緩緩流過，流著流著，它帶走了這些時，一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎手足情的。」插入的一段對十多年前，家鄉的另一株紫藤蘿花不幸遭遇的回憶，與眼前盛開的紫藤蘿花形成了強烈、鮮明的對比。
說明生命的長河不會永遠風平浪靜。以花喻人，以人喻事，以事明理。同時，很自然引出一種質樸、達觀的人生哲理：
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。這是對生命底蘊和意義的形象闡釋，也是一種飽經患難之後，重新堅定起來的，積極健康的人生信念，也是本文的主旨所在。
11樓：匿名使用者
作者是從自己品花的習慣說起，從「不摘花」而「凝望」，品味心靈的感受。
花瀑在心上「流過」，實為作者在心靈中感受花瀑的精神內涵．由於花爆表現出的生
命力使她一點一點的從對小弟的病的焦慮、悲痛中平靜下來，這花不僅色彩、它的芳香
也似乎是淺紫色，將作者籠罩在寧靜的喜悅中，於是自然憶起舊日的紫藤蘿，再目睹今
日的紫藤蘿，更深刻地感到隨人世變遷的受苦受難的紫藤蘿在歷盡劫難後的勃勃生機，
實際上反映了作者經歷劫難後對生命的認識。
12樓：匿名使用者
花瀑在心上「流過」，實為作者在心靈中感受花瀑的精神內涵．由於花爆表現出的生
命力使她一點一點的從對小弟的病的焦慮、悲痛中平靜下來，這花不僅色彩、它的芳香
也似乎是淺紫色，將作者籠罩在寧靜的喜悅中，於是自然憶起舊日的紫藤蘿，再目睹今
日的紫藤蘿，更深刻地感到隨人世變遷的受苦受難的紫藤蘿在歷盡劫難後的勃勃生機，
實際上反映了作者經歷劫難後對生命的認識。
13樓：匿名使用者
賞花 憶花 悟花
14樓：匿名使用者
用擬人，比喻，誇張，象徵（表現方式）的手法。
紫藤蘿瀑布的思想感情
15樓：單行道__配角
託物言志，借景抒情，借紫藤蘿花，把自己對生命的感悟抒發出來——花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的——生命的永恆。
象徵，紫藤蘿從稀落到毀掉，再到如今繁華似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵，也是作者本人的象徵，她對自己的未來充滿希望，相信自己也一定會象藤蘿花一樣「繁華似錦」。
對比，「我」開始悲傷，後來喜悅。藤蘿花開始稀零，被拔掉，後來開的很茂盛。 表達了作者對生命蓬勃向上的讚美，對生命的意義與價值的感悟。
當然你可以簡寫點
16樓：夢棄蕭郎
紫藤花語:醉人的戀情,依依的思念。對你執著，最幸福的時刻！
原先，焦
17樓：匿名使用者
紫藤蘿的美不僅僅表現於外在，更讓人從心裡感受到她它的喜悅，花的活潑生命力。使作者心靈上、視覺上、精神上都被紫藤蘿花所影響，得到花的喜悅與寧靜的洗禮，讓作者不再焦慮與悲痛。讓人明白，既然花都如此的蓬勃向上，如此堅強，閃耀屬於自己的光澤。
那麼我們是不是應該積極面對生活，樂觀的生活。面對挫敗，要鼓起勇氣，努力向前。凡事往好方面想，讓挫折便為自己成功的動力！
紫藤蘿瀑布的作者
宗璞 p 1928 女，原名馮鍾璞，筆名有任小哲 豐非等。籍貫 河南唐河，著名哲學家馮友蘭之女，1928年7月生於北京，自幼生長於清華園，吸取了中國傳統文化和西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特，十歲後隨家庭南遷到昆明。上過南菁小學和西南聯大附中。1946年考入天津南開大學外文系，後轉入清 宗璞 華大...
紫藤蘿瀑布寫法,紫藤蘿瀑布的寫作手法
比喻 如 像一條瀑布，從空中垂下 擬人 如 在和陽光挑逗 對比 如 把十年前的紫藤蘿與如今的紫藤蘿進行對比 通感 如 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 物我交融 如 夢幻一般輕輕籠罩著我 託物言志 或者 借物喻人 託物言志 或者 借物喻人 老師說的 紫藤蘿瀑布的寫作手法 借物抒情 託物言志。所借之物...
仿寫《紫藤蘿瀑布》中的句子，《紫藤蘿瀑布》的仿寫
這一片柔軟的雲朵，就像是一個潔白的滋味甘甜的的棉花糖這一泓碧綠的清泉，就像是一塊透明的光滑潤澤的美玉這一輪美麗的彩虹，就像是一條輕薄的色彩斑斕的錦帶 不抄襲 不套作，純屬原創 我來抄啦 原創！風吹過那金燦燦的稻田，像金色的大海波濤翻滾。那顆顆飽滿挺直的稻穗迎風搖擺，像一根根綴滿風帆的桅杆。金牌家教！...