1樓：默丶陌上花開
首先，分解傾聽能力發展的目標，有針對性地培養幼兒的傾聽能力傾聽能力的培養不是一蹴而就的，它表現出一定的階段性。如剛開始只要求孩子擁有傾聽的意識即可，知道傾聽很重要，能夠集中注意力去傾聽。如有聲音嗎?
是什麼聲音等等。在此基礎上，逐漸讓孩子養成傾聽的意識和習慣。教師要注意在平時的教學中進行鞏固和強化。
當傾聽的外在行為養成之後，教師應注重培養傾聽能力本身，讓幼兒不但能夠傾聽，且能夠對傾聽的內容進行加工和提高，如幼兒能夠對聽到的內容進行加工整合，抓住傾聽內容的重點等。
其次，從常規入手，注意培養幼兒的傾聽習慣
良好的傾聽習慣是提高幼兒傾聽能力的重要保證。在常規活動中，應有意識地培養幼兒的傾聽意識和習慣。具體到日常活動中，要求幼兒基本做到：
1.別人對自己說話時，能集中注意地聽，看著對方的眼睛，注意口型、表情和姿勢，做出相應的反應；2.別人在說話時，要保持安靜，有禮貌地傾聽；3.
能辨別不同的音素、聲調、語調，能聽懂並執行別人對自己提出的指令、要求；4.能聽懂普通話，能辨別普通話與母語的不同發音、不同表達方式等。在平時的教學中，老師可以通過講述有趣的故事，如《愛插話的小八哥》等，引導幼兒學會控制自己的行為，學會傾聽他人。
還可以用複述的方式培養幼兒的傾聽能力，在幼兒聽同伴或老師表達之後，請幼兒儘量能夠將他們聽到的內容原封不動地複述。
2樓：讀書心語
怎樣做到善於傾聽,用身體傾聽，用大腦傾聽，用心傾聽
如何培養幼兒良好的傾聽習慣
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:黃瓜——tt
幼兒學習語言，首先要學會傾聽，因為傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現，是幼兒語言學習和發展中不可缺少的一種行為能力。只有懂得傾聽、樂於傾聽並且善於傾聽的人，才能真正理解語言的內容、語言的形式和語言的運用方式，掌握與人交流的技巧。而許多幼兒不善於傾聽，影響了他們在人際交往時對語言的理解水平，同時也影響了他們的其他語言能力的發展。
研究表明，幼兒的聽覺中樞發育較早，其聽音、辨音能力和對詞意最初的理解力的發展早於發音能力和表達能力，早在6個月的嬰兒，對母親的嗓音比對陌生人的嗓音更為敏感，嬰幼兒通過傾聽，將一些語音聽覺表象（主要是指聽到的**的發音形式）儲存起來，到4——4歲半，幼兒的聽音發音機制基本成熟，其語音聽覺表象和語音的動覺表象逐漸吻合，幼兒將聽到的、聽得準確的，模仿著變成自己的語言表達出來，如果幼兒缺乏聽覺表象，就沒有條件正確地模仿——說，俗話說的「十聾九啞」也說明了這個道理,由於先天耳聾的孩子缺乏聽覺表象，雖然發音器官正常，也沒法表達。所以，在幼兒期，培養幼兒良好的傾聽習慣尤為重要。
一、幼兒良好傾聽習慣的內容
在我國幼兒語言教育過程中，幼兒傾聽行為的培養，其著重點應放在幼兒對漢語語音語調的感知和對語義的理解上，通過教育，逐步幫助幼兒建立起以下三種傾聽技能：（二、培養幼兒良好傾聽習慣的方法、途徑調查表明，幼兒的傾聽存在明顯的年齡差異和技能差異，不同年
4樓：心暖知我安
那就是多多給幼兒講故事等
一開始可以用漫畫等形式
然後慢慢是你給孩子講
然後最後讓孩子給你講
如何培養孩子良好的傾聽習慣?
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:黃瓜——tt
幼兒學習語言，首先要學會傾聽，因為傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現，是幼兒語言學習和發展中不可缺少的一種行為能力。只有懂得傾聽、樂於傾聽並且善於傾聽的人，才能真正理解語言的內容、語言的形式和語言的運用方式，掌握與人交流的技巧。而許多幼兒不善於傾聽，影響了他們在人際交往時對語言的理解水平，同時也影響了他們的其他語言能力的發展。
研究表明，幼兒的聽覺中樞發育較早，其聽音、辨音能力和對詞意最初的理解力的發展早於發音能力和表達能力，早在6個月的嬰兒，對母親的嗓音比對陌生人的嗓音更為敏感，嬰幼兒通過傾聽，將一些語音聽覺表象（主要是指聽到的**的發音形式）儲存起來，到4——4歲半，幼兒的聽音發音機制基本成熟，其語音聽覺表象和語音的動覺表象逐漸吻合，幼兒將聽到的、聽得準確的，模仿著變成自己的語言表達出來，如果幼兒缺乏聽覺表象，就沒有條件正確地模仿——說，俗話說的「十聾九啞」也說明了這個道理,由於先天耳聾的孩子缺乏聽覺表象，雖然發音器官正常，也沒法表達。所以，在幼兒期，培養幼兒良好的傾聽習慣尤為重要。
一、幼兒良好傾聽習慣的內容
在我國幼兒語言教育過程中，幼兒傾聽行為的培養，其著重點應放在幼兒對漢語語音語調的感知和對語義的理解上，通過教育，逐步幫助幼兒建立起以下三種傾聽技能：（二、培養幼兒良好傾聽習慣的方法、途徑調查表明，幼兒的傾聽存在明顯的年齡差異和技能差異，不同年
6樓：匿名使用者
大部分人都會下意識的衝著小孩做鬼臉，這是不是說明，小孩喜歡組合式的方式與世界交流：聲音+動作。想想大人也是一樣的，晚上聽廣播比看電視更容易犯困。
7樓：匿名使用者
讓孩子學會聽別人講話，首先做家長的，就會學會孩子講話時認真傾聽，家長是孩子的榜樣而且孩子的注意力時間短，家長一定要長話短說，讓孩子對交流也產生興趣尊重孩子，把他當朋友，他會認真聽取家長的意見
8樓：美泰海外服務
首先要注意培養幼兒良好的注意力，可以以講故事的形成來培養注意力，從而也同時培養了幼兒的傾聽能力與習慣的養成。當然，在教育孩子的同時也要提高自己的訴說能力來更好的吸引孩子的注意力。 幼兒對事物的注意是不隨意的、被動的、都是由刺激物本身的特點所引起的，缺乏目的性。
簡單的說就是3點。1、注意的目的性。2、注意的細緻性。
3、注意的穩定性。提高孩子注意力的方法有很多，寶寶個體差異也很大，家長可以根據自己孩子注意力發展的特點有目的進行訓練和培養。
如何培養學生傾聽的良好習慣學習筆記
如何培養小學生良好的傾聽習慣在我們的課堂上曾頻繁的出現過這樣一些鏡頭 課堂上，小手如林，孩子們踴躍發言，氣氛很是活躍。一個孩子的發言還沒有結束，其他同學就迫不及待地舉起小手，我來，我來 的叫聲此起彼伏。但是，他們都只顧著自己表達，而沒有傾聽別人的發言，以至於一再重複別人的發言。在課堂上，常常有這樣的...
如何培養小學一年級良好傾聽習慣的培養
在完成任務中培養幼兒的傾聽習慣為幼兒提出有一定困難的傾聽任回務，並不是給幼兒提出的答目標越高越好，而是根據幼兒的實際情況，是他們經過努力能夠記住的問題。也就是我們平時所說的 站著夠不著，踮起腳來夠的著 的任務。我們要有意識的要求幼兒去傾聽，如 講故事時，我不一定講到 停下，請你告訴我剛才我講的最後一...
如何培養低年級學生的傾聽習慣，怎樣培養低年級學生認真傾聽的好習慣
1 教師要以身作則 優秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。教師有效地傾聽，可以幫助學生傾訴自己的感受，使學生得到表達的機會，享受表達的愉悅。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重 認可和尊重，能激起學生的發言慾望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣...